【每日一题】人教版三年级语文上册教案（二）

人民教育版三年级语文教学计划扬头中小学教师：施文珍 25个矛盾的教学目标： 1.能认出6个新字，写出14个新字，正确读写如“收集”、“招架”和“矛盾”。2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。3. 将描述中优美的字句仔细抄写在积累书上，并牢记在心。4.能说出课文的主要内容，知道课文所表达的思想感情。5. 了解作者如何观察和描述。教学要点：我能读懂本课的内容。难点：能把握重点句子，理解课文。能够一边思考一边阅读，并说出作者的表情。教学准备：1、 指导案例。2、坦克是履带式装甲战车，具有强大的直接火力、高越野威力和强大的装甲防护。它由武器系统、推进系统、防护系统、通信设备以及其他专用设备和装置组成。需要3-4人承担指挥、射击、驾驶等任务。课时：2课时，第一课时 【教学目标】 1、能认出6个新字，写出14个新字，能正确读写“收藏”、“招架”、“矛盾”等单词。2. 能正确、流利、感性地朗读课文。3. 将说明中优美的字句仔细抄在积累本上，并记住它们。【教学重点和难点】重点：能理解本课内容。难易：能掌握关键句子，理解课文。【教学过程】1、成语故事引出主题。以前楚国有商人卖枪盾。他为了提升自己的长矛和盾牌，夸赞了自己的盾牌，说道：“我的盾牌很坚固，长矛刺不破。我的盾很强大。长矛不能刺穿。我的盾很强大。长矛不能刺穿。

他夸赞自己的长枪，道：“我的长枪锋利无比，可以刺穿任何盾牌。” 有人问他：“拿你的枪刺穿你的盾牌，会发生什么？” “那人脸红了，半天答不出来。1、这个故事告诉我们什么成语？黑板：矛盾今天，我们学习的课文是关于矛和盾的。《盾的合集》”一起读题目，一旁大声朗读。刚才同学们听了“矛盾”的成语故事，那么当文中的矛与盾再次相遇时，会碰撞出怎样的火花？会产生怎样的结果呢？什么？看完这篇文矛与盾的集合表格式教案，你会得到意想不到的答案。2、让我们一起走进正文，请打开正文，按照你喜欢的方式阅读正文。二、 自主学习：记得在文中找出相关的句子描述！1.自由阅读课文，读正确的读音，通读句子，用自己的方式背生词，给生词组词。2.默读课文中，想象一下边看图边看，有感触和疑惑的地方发表评论。3.思考：发明者是如何将矛和盾的优点结合起来打造坦克的？二、 合作交流：1. 我和小伙伴合作，正确流利地阅读课文，交流我学到的新词和新词。2.自学中与小对交流2、3个问题，讨论群里还不清楚的问题。第二课【教学目标】 1.能读懂课文。2、能说出课文的主要内容矛与盾的集合表格式教案，知道课文所表达的思想感情。学习作者的观察和描述方法。【教学难点】能边读边思考，能说出作者的表达方式。

【教学过程】一、 复习介绍： 1 游戏复习词： ① 轻柔练习阅读 ② 两次火车比赛阅读。二、提问与提问：1.交流与讨论：怎样才能感性地阅读课文？实践。2. 组间互助：作者写这篇文章是一种什么样的情怀？你从哪些句子中体会到的？三、 论证与改进：方案二：结合文中的相关句子，说说坦克如何将盾的自卫和矛的攻击合二为一？选项3：我想学习作者的观察和描述方法。四、 作业安排 1. 我想给爸爸妈妈讲一讲《枪盾集锦》的故事。黑板设计：25支矛和盾的组合。理由：赛后：善于将领袖聚拢在一套西装中。结果：获胜者的教学反思：