【精品文档教学总计划】2016年10月21日

优秀文献教学总体规划一、使用教材苏娇版中文六年级二、学生情况分析我们班学生51人，其中男生34人，女生17人。经过五年的语言学习，本班学生学习目标明确，学习态度端正，能认真听讲，按时完成各项语言作业，具有良好的学习习惯，对基础知识有扎实的掌握。有的学生思维敏捷，反应灵活，喜欢回答问题，有自己独特的见解，阅读能力普遍较好。但是，部分学生的写作水平一般，大部分学生缺乏写作兴趣，不注重生活苏教版六年级语文上册表格式教案，写空洞无情的文章。一些学生的基本写作能力也很差，错误的句子和错别字较多。他们都是农村学生，受各种因素影响，阅读量少，阅读范围相对狭窄，很多学生只限于阅读作文选题。学生积累少，个别学生学习习惯差，学习被动。他们迫切需要教师的正确引导，全面提高汉语素养。三、 教材分析 本书教材主要由《培养良好的学习习惯（11）》、课文、《学习》和《练习》组成。全书和课文共7个单元每个单元有3到4章，共25章，另外每个单元都安排了一本学习书，共7章；有1个“练习”，共7个。继续“综合语言学习”（即“学与做”）的安排。1、关于养成良好的学习习惯，本书继承了前10章习惯章节的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于收集资料”两个学习习惯。

2、教材和教材共25篇，其中3节，自读1篇。全书围绕一个主题组织，根据课文特点安排语言和写作的基本训练。分为7个专题单元，依次为“心中的祖国”和1个欢迎词。1 下载《人间真爱》、《奋斗求生》、《民俗》、《场景聚焦》、《名人风采》、《好读书》精品档。课文语言规范，课文长度适宜，便于学生阅读、背诵、复述的训练。插画新颖精美，充满童趣，帮助学生理解课文内容，培养形象思维能力。每篇课文末尾的作业题一般安排如下：一是经常进行阅读、背诵、复述等训练，目的是继续让学生认真阅读，培养语感，增加情感色彩，增加积累词汇，提高运用能力。四是阅读训练，旨在不断提高学生的阅读能力。五是摄像头布置的“小练习笔”。本教材仍采用“识字兼写”的生词排列方式。要求学生能够识别和书写新字符并在网格中输入它们；两条绿线排列的新字只需要学生认出即可，不计入新字考核。本教材继续安排好书推荐内容。本书推荐《罗宾逊漂流》，放在“我正在阅读，我很快乐”栏目中进行了特别介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多看书，读好书，读好书，读全书”。

3、关于作业，本书课文仍将作业列为专题课文，共安排7课。对每节课的要求、观察要领、写作要领进行了分析和指出，使学生获得具体、清晰的作业知识，并安排了一些实例供学生学习和借鉴。4、全书共7道综合习题。内容包括词、词组、句训练、写好笔字、阅读与记忆、口语交际、毛笔字练习等。训练内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以方便教师处理教材和设计教学方法。5.语言综合学习方面，“学做”综合学习以看报、剪报为主题，安排“群交”、“做事”、“考你”、“学做剪报” ”和“成果展示”等活动。2 欢迎。2 下载优秀文档四、 教学目标与要求（一） 学习习惯 1. 不断掌握正确的读写姿势，养成习惯；培养爱学习用品的习惯。2. 继续培养积极发言和认真倾听的习惯。3、继续培养勤奋的习惯；大声朗读并愿意在课后阅读。4、继续养成勤查字典、主动识字的习惯。5.继续学习写钢笔。正确书写和毛笔书写的姿势和方法，养成用钢笔书写和毛笔书写细心书写的习惯。6、继续养成自我准备和复习的习惯苏教版六年级语文上册表格式教案，认真完成作业。正确书写和毛笔书写的姿势和方法，养成用钢笔书写和毛笔书写细心书写的习惯。6、继续养成自我准备和复习的习惯，认真完成作业。正确书写和毛笔书写的姿势和方法，养成用钢笔书写和毛笔书写仔细的习惯。6、继续养成自我准备和复习的习惯，认真完成作业。

7、能有选择地阅读课外书籍；继续培养阅读、做标记、仔细观察的习惯。8、养成记日记的习惯，能够爱护书籍，养成习惯。9、养成随时阅读、做笔记和使用参考书的习惯。10. 养成多渠道自我修改作业和学习汉语的习惯。11. 培养不懂就收集资料的习惯。(二）汉语拼音 1. 巩固汉语拼音，能够使用汉语拼音学习汉字。2. 继续巩固汉语拼音，使用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。(三）识字与写作 1. 准确确认 阅读217个新字 2. 能够根据笔划顺序正确书写 159 个新字符。能够根据汉字的结构正确、对称地书写汉字。3、继续练习用笔书写，书写正确、整齐、工整。4. 继续。练习毛笔字，书写正确，纸面干净。3 欢迎。3 下载精品文档（四）口语交交 1. 能认真听别人说话，听懂别人说的一段话或一句简单的话，能复述基本内容。能讲出文中所写的故事。2 . 能在看图片或观察事物后用普通话说几句完整连贯的句子 3. 能用普通话回答所听到和阅读的内容，达到句子完整，意思连贯。 4. 能够在公共场合讲话，愿意用口语与他人交流，句子更流利，大方，有礼貌。5、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达自己的意思。

能够阅读合适的儿童读物，理解主要内容。学习浏览，扩展知识，并根据需要收集信息。(六） 练习 1. 用学过的一些词造句，把句子错乱地理顺。2. 学会观察图片和图片的顺序，更仔细。对于事物，写下面的短文4. 欢迎. 4 下载精美文档 3. 可以修改明显错误的句子. 4. 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、书名、省略号、识别5. 学会从内容、单词、句子、标点等方面修改自己的。@六） 练习 1. 用学过的一些词造句，理顺句子。2. 学会观察图片和图片，更加仔细。对于事物，请按照词序写短文。4 欢迎。4 下载精美文档 3. 可以修改明显错误的句子。4. 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、书名、省略号、认识破折号。5. 学会从内容、单词、句子、标点等方面修改自己。@六） 练习 1. 用学过的一些词造句，把句子理顺。2. 学会观察图片和图片，更加仔细。对于事物，请按照词序写短文。4 欢迎。4 下载精美文档 3. 可以修改明显错误的句子。4. 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、书名、省略号、认识破折号。5. 学会从内容、单词、句子、标点等方面修改自己。能修饰有明显错误的句子。4. 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、书名、省略号、认识破折号。5. 学会从内容、单词、句子、标点等方面修改自己。能修饰有明显错误的句子。4. 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、书名、省略号、认识破折号。5. 学会从内容、单词、句子、标点等方面修改自己。