小学语文教案模板8篇，写教案需要注意哪些格式

8 小学语文教学计划模板 作为教师，经常需要编制教学计划。借助教学计划，可以更好地组织教学活动。写教案要注意什么格式？小学语文教学计划1 一、 教学内容分析 本课以学生已经学过的“智能ABC输入法”和“智能ABC输入法”为基础，在写字板中进行文字输入，继续学习使用“智能ABC输入法”快速输入单词和特殊单词，并保存“写字板”内容。通过本课的学习，不仅可以加强学生输入能力的训练，还可以培养学生的输入能力。动手能力和语言表达能力，实现信息技术课程与其他学科课程的融合。本课的重点是让学生学会使用“智能ABC输入法输入整个单词”和“将内容保存在写字板中”的方法，难点是特殊单词的输入法。二、 教学目标 知识与技能：是 熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。过程与方法：运用知识转移法和合作探索法，帮助解决新知识和问题，通过比较和比赛激发学习兴趣的一种方式情感态度和价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯小学教案格式，通过讨论和学习，接受思想道德教育等道德教育。三、学习者特征分析1. 初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本教材的学生为三年级学生。经过上学期的学习，他们已经掌握了一些基本的计算机知识和一定的动手操作能力。在学习本课知识之前，学生已经学习了键盘操作。知识，能在“写字板”中输入汉字、数字和符号。学习这本书的学生是三年级的学生。经过上学期的学习，他们已经掌握了一些基本的计算机知识和一定的动手操作能力。在学习本课知识之前，学生已经学习了键盘操作。知识，能在“写字板”中输入汉字、数字和符号。学习这本书的学生是三年级的学生。经过上学期的学习，他们已经掌握了一些基本的计算机知识和一定的动手操作能力。在学习本课知识之前，学生已经学习了键盘操作。知识，能在“写字板”中输入汉字、数字和符号。

因此，在这节课中，通过小组合作、教师示范和指导，这节课的教学应该是顺理成章的。同时，在本次信息课的教学中，将进一步完善对学生的德育和动手训练。但由于他是农村孩子，家里几乎没有电脑，平日实操训练也很少，所以学习兴趣浓厚，但动手能力较弱。2. 学生总体特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，愿意探索用电脑做自己想做的事，初步形成了使用电脑的好习惯。此外，小学生敏捷灵巧，协调平衡，他们的学习风格主要是视觉和动觉。计算机和其他直观的设备可以有效地促进他们的认知发展。本课程内容的学习与他们的认知风格是一致的。四、 教学策略选择与设计 本课教学从写自我介绍开始，通过创作“想和远方同学交朋友？如何自我介绍？” 等现实问题情境激发学生学习兴趣，并通过教师演示讲解操作，引导学生在游戏和任务驱动的“试技能、比拼”游戏中解决问题，让学生输入自己的兴趣爱好和特长用实践说“西安”，并巩固练习做详细的自我介绍并保存在“写字板”中，将使学生获得新的知识和技能。五、教学环境和资源为学生在小型竞赛和任务驱动的环境中学习做好准备。

教师准备多媒体课件。讲座在计算机房和多媒体环境中进行。六、教学过程（一）创设情境导入新班级1.（课件展示图片）先和图片上的小朋友打招呼，根据学生的回答，回顾5. 12 汶川地震抗震救灾中小英雄的素质，给学生思想道德教育郝的自我介绍）新课介绍和黑板书写题目。3.（课件呈现本课任务）在“写字板”中写自我介绍并保存。设计意图和资源准备：从了解抗震救灾英雄林浩开始，展示他的自我介绍，激发学生的学习兴趣，进行思想道德教育。（二）教师提问，学生讨论思考：1.具体想向大家介绍什么？2.使用“智能ABC输入法能否在一次？学生分组讨论得出结论：可以介绍自己的姓名、年龄、爱好等（课件中的提示）你知道吗，为了提高速度，可以连续输入整个单词拼音. 设计意图和资源准备：本节通过讨论为新讲座做准备。（三）任务驱动，探索和学习如何输入整个单词。1.

3. 老师解释原因。4.（课件展示比一个快） 试试你的技巧。（1)打开“写字板”，在里面输入你的爱好。（2)输入：历史，古都。（3)输入：莲藕。给老师的提示：遇到困难，可以互相帮助，想办法。注意正确的输入姿势，双手平放，避免使用“一指禅输入”。学生会觉得输入“莲藕”这个词很困难， ” 老师借机突破难关（课件所示特殊词输入法：必填 使用隔音符号，如“西安”拼音“西安”、“莲藕”拼音“连”哦）。然后老师会讲解示范操作方法。设计意图和资源准备：在这个环节，首先通过学生的自我探索发现问题，老师会再次演示和讲解问题，加深学生印象，突出重点，突破难点。同时，通过一对一比赛的方式，调动学生的参与积极性小学教案格式，培养合作意识。保存写板内容并显示操作方法： 用鼠标单击菜单栏上的“文件”，选择“保存”命令。在出现的对话框中，选择保存位置，输入文件名，点击“保存” O 1. 老师演示保存方法。2. 学生独立操作。（四）巩固提高，动手实践课件。要求：在“写字板”中写自我介绍，可以包括以下内容：姓名、年龄、性别、学校、班级、特长、爱好、座右铭等。

写完后，保存文件，与同学组成小组，大声朗读“自我介绍，向小组成员介绍自己。设计意图和资源准备：通过编写“简介”并保存在“写字板，学生动手能力会得到加强。同时，向小组成员介绍自己，锻炼学生的语言能力，享受成功的喜悦。（五）学生交流收获，老师评价鼓励学生在交流的基础上进行汇报。老师总结本节课学到的东西，如何快速输入单词，如何使用特殊单词。每组将展示他们的作品和让学生发表自己的评论。评价谁打字快，打得好。老师给出适当的提示，但不直接评价谁好谁坏。鼓励学生课后继续进一步练习使用“智能ABC输入法提高打字速度。设计意图：帮助学生组织知识七、教学评价设计课堂评价对学生的学习非常重要。适当和适时的评价往往能激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心，因此，在本节的教学中，我们主要通过实践反 恰当及时的评价往往能激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心。因此，在本节的教学中，我们主要通过练习反 恰当及时的评价往往能激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心。因此，在本节的教学中，我们主要通过练习反