山西教师招聘考试：教学内容第一单元教学录音资源预习设计

第一单元教学内容：《春之歌》多少课时，多少课时 4 1 教学日期 1、 欣赏《地里地里》，可以体验歌曲的欢快心情，可以用自然和流畅 教学目标 用流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱处理在歌曲表现中的作用。教学重点难点、教学录音资源、预习设计、学习过程预设指导策略调整与反思一、导入学生答案一、导入：听孩子们的歌声《春天悄悄来临》老师：我们刚才在这首歌里你听到了什么？（学生回答）春天还有什么？你可以用一首歌或者一个动作告诉大家，二、欣赏：《滴滴滴滴》，看看谁的表现最清晰。二、 赏析：《滴滴滴滴》 老师：春天的风景那么多，春天在哪里？让我们跟随歌曲中的孩子们去寻找吧！1、 第一次听整首歌。1、 第一次听全曲，请同学们简单谈谈歌曲的内容，歌曲中的春天在哪里？问：这首歌的演唱形式是什么？2、 Rehearing：你能用动作来表达歌曲2、 Rehearing所表达的情感吗？要求它可以自由组合成一个组，分成自由组合成一组，并分配角色。三、 新获奖歌曲：《春天的小河》分配角色。师：我们去日本看看春天的小河是什么样子的？1、 范畅老师三、 新教歌曲：《春天的小河》2、 同学们对着钢琴轻柔地唱歌，注意两个人物发声的地方。

3、 讨论应该用什么样的歌声来表达这首歌？同学们讨论后回答，特别是最后一个轻轻弹钢琴的（需要弱化）4、 用感性的声音充分表达这首歌。5、 试着一边打手势一边唱这首歌的前 8 个讨论和回答部分。6、 用线把水泡里的音符连起来唱歌。7、 一半的学生唱主旋律歌词，一半的学生用情感的声音唱沙拉和沙拉。四、 欣赏歌曲《樱花》并获得预演歌曲。了解一些日本音乐和文化。试着一边打手势一边唱这首歌的前 8 小节。五、总结春天很美，描写春天的歌曲很美。找出、唱和唱其他描述春天的歌曲。用线条连接水泡中的音符并唱歌。一半的学生唱主旋律歌词，一半的学生唱沙拉和沙拉。四、欣赏歌曲《樱花》五、总结2 教学结束后，反思和欣赏《向往春天》的教学内容和总课时数4 2 学唱《小春竹》开课前几个小时的射击” 1．通过欣赏“向往春天”，让学生在情感上哼唱，激发学生在体育教学目标中拥有活泼开朗的6/8节拍。2、能用亲切自然的嗓音演唱《小春笋》，赞美幸福生活，表达远大理想。

录音 3 对学习计划预设指导策略的调整和反思 1.欣赏导入部分。1. 音乐诗朗诵。2.复习并演唱《地里地里》二。《向往春天》赏析 1．先听一首。享受进口部分。1. 音乐诗朗诵。“春天”的音乐可以使用“渴望春天”的旋律。2.复习并演唱《地里地里》二。赏“思春”师：刚过春节，想一想，当我们脱下厚厚的棉衣音乐教案格式，轻轻松松来到田野，看燕子归来，看绿花盛开，听鸟鸣，春风拂晓，雨连绵，处处呈现生机勃勃的衍生物。春天是多么糟糕，你希望春天快点来到我们身边吗？接下来，请听一首同学们的歌曲。2. 莫扎特歌曲《向往春天》介绍 1．第一次再听一遍全曲。问：说说这首歌表达的情感？（学生回答） 总结：这首歌表达了孩子们期待春天的到来。2. 介绍莫扎特。老师介绍：这首歌是奥地利著名作曲家莫扎特于1971年创作的一首歌曲，深受孩子们的喜爱。写这首歌的时候，他已经病入膏肓了。令人惊奇的是，这首歌里没有一丝悲伤或绝望，表现了作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。3.

“La”轻声哼唱。4. 学习在钢琴之后唱歌曲的第一部分。在老师唱歌之前，也可以用钢琴伴​​奏，弹奏音乐，让学生逐渐准确地、情绪化地唱歌。三。新获奖歌曲《小春笋》。展示竹林的摄影艺术家：春天是如此美丽。就连竹林里的人，也没有躲在泥里。我急着申请看美丽的春景（学生回答） 没错！再听一首小春孙的歌吧！1.范老师唱歌。问题：这首歌 3. 再听一遍整首歌，这首歌和孩子们相比有什么特别的肢体动作让人感受到这首歌的善意？打。“La”轻声哼唱。2. 用钢琴轻柔地歌唱。3. 解决歌曲 4. 学习弹钢琴很困难。（带点和休止符） 4. 完成歌曲的第一段。用表情唱这首歌。5、歌曲表演。分组讨论并分配角色。说明要求，三。新获奖歌曲《小春笋》的表演要尽量符合音乐节奏音乐教案格式，否则就失去了歌曲表演的意义。首先，请一两个小组表演，学生进行评价。最后，集体哼着钢琴和哼着音乐来选择你最喜欢的角色来表演。四。全课总结。师：“一年的时间是春天。” 春天给了我们力量和勇气。同学们，你们像春天的花朵一样美丽。你们是祖国的未来和希望。希望你们在灿烂的春天里努力学习，努力工作，为祖国未来的建设贡献自己的力量。

解决歌曲的难点。（带点和休止符）歌唱表演。分组讨论并分配角色。全神贯注地唱这首歌。四。全课总结。6 课后，反思教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学歌曲《春天来了》 多少学时和课时 4 课时 3 通过复习歌曲《布谷鸟》，学会唱春在这里，学生可以用不同的速度和声音演唱歌曲。并且可以体验这种转换所产生的不同情绪。录音资源预研设计预设计指导策略的调整与反思。复习《杜鹃》一。复习《布谷鸟》老师：我们先来复习一下《布谷鸟》这首歌 我们上学期学到的。注意强项和弱项。1. 学生唱歌。1. 学生唱歌。师：同学们的声音很好听，很好听，很好听。请大家想一想，同学们讨论完宋歌7后回答的目的是什么？歌曲的意境是什么？学生讨论后回答。2.改变唱歌的速度