音乐教案范文(【教师招聘】音乐巨人贝多芬——百集齐下)

《音乐巨人贝多芬》教案

（一）简介：音乐思绪，远景大师：演奏贝多芬的《命运交响曲》，让学生闭上眼睛沉思。后续：听完这首歌有什么感想？（郁闷- 绝望——不甘... 壮丽壮丽，惊心动魄，充满勇气，激情）这首歌叫什么名字？你对贝多芬的印象是什么？刚才我们和贝多芬大师进行了精神交流，今天，让我们走进《音乐巨匠贝多芬》，看看这个被称为扼杀命运喉咙的人在生活中是什么样的形象？

设计意图：音乐是宇宙的通用语言。通过听，激发学生想象和阅读兴趣，自然引入课文，拉近课文与学生的距离。

（二） 整体观感，接近高手

1、作者介绍，文字。

2、人一结合文字，就有思想，就有生命。同学们，用心感受这篇文章，你会发现一个巨人正迈着沉重的步伐慢慢地从里面走出来。

听课文，回答课文的问题和线索？答：客人来访贝多芬

3、说完线索，四人小组讨论交流。客人是如何参观贝多芬的，他们在参观过程中主要写了什么？答：“客人”参观贝多芬的工作室；《客人》与贝多芬会面交谈；贝多芬回忆起他上一次举办音乐会的情景。

（三） 问个问题：贝多芬是个什么样的人？

带着这个疑问，大家快速的再读一遍课文音乐教案范文，画出自己看不懂的句子或者有感觉的句子。分组讨论，理解句子的意思。然后，每个小组推荐一名代表，向全班报告小组讨论的问题和结论。学生可以集思广益，从而充分掌握课文的重点和难点。

（四）整合解决问题：

老师准备：（1)为什么贝多芬说：“一棵树比一个人好”？

（这是贝多芬失聪后的心理写照：被误解、沮丧、绝望。）

（2)“你可能会想起我——一座倒塌的火山，头部在熔岩中燃烧，拼命拼命挣扎出来”这句话是怎么理解的？

（贝多芬将聋哑人比作“坠落的火山”，而“熔岩”则指的是他的创作热情。他的意思是，当他对音乐的理解进一步提高，创作欲望强烈时，他遭受了耳聋的打击，他不甘放弃自己的音乐事业，“拼命”和“希望”表明了他与不幸命运抗争的决心。）

（3)“他是孤独的，却有“永恒”为伴”，“永恒”是什么意思？

（“永恒”指的是灵魂载体的音乐艺术。贝多芬已经超越了自己，领悟到了生命的真谛。）

（4)“听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能在一分钟内演奏出我希望写的音乐！”什么是“我心里的音乐” ”是什么意思？这句话怎么理解？

（指贝多芬用“心”和生活创作的音乐，传达了贝多芬对生活和生活的理解。整句：贝多芬用他的一生和热情从事音乐创作。贝多芬的写作和心理已经成为一种象征生命的旋律，而乐队只能演奏音符，却不能完美地传达灵魂的韵律和生命的韵律，即贝多芬的“心中的音乐”。）

（5）跳至全文，勾勒出关于贝多芬描写的句子，说说这些描写如何反映贝多芬的内心世界。人物描写的句子：语言、动作、态度、外貌描写。

（6） 这次请同学们谈谈：贝多芬是个什么样的人？

答：独立而骄傲，忧郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身于音乐。

（四） 展开和延伸，复制“个人自我”

从这篇文章中，您认为写人物必须注意哪些要点？清晰：使用多种描述来刻画人物，外貌描述（差异，生动，避免面部化妆）语言描述（根据角色的身份和个性）

(五）产生创新

1、 写作：以“猜猜他是谁”为题，写一个人物音乐教案范文，通过外貌描述和语言描述，着重表现人物的独特个性。其实不光是班上的同学，你们所有人，包括我们听课的老师，都可以成为我们描述的对象，看看学生能不能形象生动。

请几位同学背诵他们的人物描述。

（设计意图：阅读值得能进出。参考与模仿是写作的基础。通过写作，你可以进一步领悟本文所描述人物的精妙之处。）

2、再听一遍《命运交响曲》，边听边写《贝多芬，我想告诉你》，写一两句有独到见解的句子。相互交流。

名人评语：罗曼·罗兰：一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独，一个人因痛苦而生，世界不给他快乐，但他创造了快乐给世界！他用苦难铸就快乐。

贝多芬的伟大，不仅因为他是一位杰出的音乐家，更因为他是一个能够勇敢地与命运抗争的人。

耳聋对于普通人来说是世界的一部分的死亡，对于音乐家来说是整个世界的死亡。整个世界都死了。贝多芬从未死去。他是生命的巨人，也是音乐的巨人。

(六） 布置作业

1、 复制新单词。

2、完成课堂练习册问题。

3、 用小练习笔写下你想对贝多芬说的话。

分享的话：走进贝多芬让我想起了由傅雷先生翻译，法国作家罗曼·罗兰撰写的以贝多芬为原型的小说《约翰·克里斯托夫》中译者的奉献精神。（点）一起来朗诵吧！真正的光明，从来不是没有黑暗的时候，而是从来没有被黑暗遮蔽的时候。真正的英雄决不是从不卑微，而是从不屈服于卑微。

所以，要战胜外敌，首先要战胜内心的敌人；你不必害怕沉沦和跌倒，只要你能不断地自拔和更新自己。

战士，当你知道你不是世界上唯一的痛苦，你一定会减轻痛苦，你的希望永远在绝望中重生！

排版设计：

衣服

整体造型

头发

衣冠不整

外貌

头

眼睛

深刻的

部分的

嘴

关紧

上帝

独立而骄傲，忧郁而坚强，严肃而善良，热爱大自然，追求自由，致力于音乐。

说明：此板书重点突出，条理清晰，一目了然。.

音乐巨匠贝多芬的教案[1]

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音乐巨擘贝多芬的教训

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《音乐巨人贝多芬》教学计划