【教师招聘】学习文档仅供参考中学体育教师岗位职责

学习文件仅供参考。中学体育教师岗位职责【论文1：中学教师岗位职责】中学教师岗位职责一、总则：教学是学校的中心任务，培养德、智、体、艺、劳面向建设人才是教学工作的根本任务。因此，每位教师必须做到：1、教书育人，因材施教，注重实效。2、 狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。3、 努力学习商业理论，积极参与教研活动。二、规则：[1] 制定学期教学计划1、制定计划前的准备工作。教师要熟悉三个方面：熟悉《教学大纲》的相关内容，明确教学目标，理解教学任务，明确教学要求；整个学期熟悉教材，通读教材，掌握上下文，明确重点难点；熟悉学生，通过上学期学生试卷、学生假期作业、与学生前任老师、班主任交谈等多种方式，了解学生的“双基”、“能力” 、“学风”、“方法”。2、 学期教学计划应包括以下内容：教学进展、主要教学内容、教材的重点和难点、提高教学质量的措施、主要实验和教具。3、 中文学科也要制定作文教学计划，物理、化学、生物三门学科也要制定实验计划。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。主要教学内容、教材重点和难点、提高教学质量的措施、主要实验和教具。3、 中文学科也要制定作文教学计划，物理、化学、生物三门学科也要制定实验计划。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。主要教学内容、教材重点和难点、提高教学质量的措施、主要实验和教具。3、 中文学科也要制定作文教学计划，物理、化学、生物三门学科也要制定实验计划。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。主要实验和教具。3、 中文学科也要制定作文教学计划，物理、化学、生物三门学科也要制定实验计划。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。主要实验和教具。3、 中文学科也要制定作文教学计划，物理、化学、生物三门学科也要制定实验计划。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。[2] 备课是教学的前提。精心备课是提高教学质量的重要保证。1、 为加班做准备，课前做好准备并做好详细记录。2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试须知》），深入学习教材，认真备课。

准备知识点、难点、疑点，突出重点、突破难点、解疑解惑；制定教学方法，根据教学内容的特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，合理运用现代教学方法，努力提高课堂教学效果；加强对学生的指导以培养学生学习能力的准备方法；准备能力培养，基于“四基础”（基础知识、基础知识、基础方法、基础应用）训练培养学生注重思维素质，加强学生创新精神和实践能力的培养。3、 坚持个人备课与集体备课相结合。同一班级在进度、内容、主要作业、考试等方面应基本统一。4、 课程必须有教案，没有教案的课程是不允许的。教学计划应包括：教学目标；教材的重点和难点；主要教学步骤；主要教学方法；学习方法指导；课后总结；[3] 出勤是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。要求：1、按时上课，不迟到，不拖下课，不准擅自逃课或停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率。教师不得在课堂上谈论与课程无关的事情。教学要具有适当的密度和难度，提高课堂的吸收率、稳定率和利用率，狠抓落实效果。不要胡说八道。2、 知识传授准确，教学语言准确、清晰、精炼、生动、感染力强。板书工整规范，设计合理。老师端庄、优雅、大方、精神饱满。软糖。2、 知识传授准确，教学语言准确、清晰、精炼、生动、感染力强。板书工整规范，设计合理。老师端庄、优雅、大方、精神饱满。软糖。2、 知识传授准确，教学语言准确、清晰、精炼、生动、感染力强。板书工整规范，设计合理。老师端庄、优雅、大方、精神饱满。

做好榜样，以身作则。不允许坐在或躺在桌子上讲课。上课期间不允许接听或拨号。3、 正确处理知识与能力、局部与整体、教与育人的关系，力争实现六大要求：（1）教学目标明确，重点突出；(2)教学内容科学，思想性强；[3] 教学方法得当；[4] 教学组织严密；[5] 学生学得生动；[6] 学生有良好的学习纪律。对违纪学生要敢于从严，妥善处理，确保课堂教育秩序。4、 指导方法： [1] 在传授知识的过程中，教师要特别注意思考和说话的方法，提高分析和解决问题的能力；[2] 指导一般学习方法：先预习后听课，先复习功课，完成单元并做总结；（3）辅导学生自学和课外阅读，注重培养学生的阅读能力和自学能力；(4)课堂教学注意以下基本原则：启发式原则、直观原则、扎实原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学思想原则。5、教学没有固定的方法，获取才是最重要的。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，注重教学艺术，活跃课堂气氛，倡导启发式和简洁的教学方法，不仅要让学生学会，更要让学生懂得学习，热爱学习，特别注重学生非智力因素的培养. 要做到“有练必练、练必做、练必评”。6、 尊重学生个性，坚持正面教育，顺应良好诱惑，积极配合，配合班主任工作。非智力因素。要做到“有练必练、练必做、练必评”。6、 尊重学生个性，坚持正面教育，顺应良好诱惑，积极配合，配合班主任工作。非智力因素。要做到“有练必练、练必做、练必评”。6、 尊重学生个性，坚持正面教育，顺应良好诱惑，积极配合，配合班主任工作。

严禁体罚或变相体罚学生。7、 在传授知识的时候，要特别注意思路、方法、规律，也就是要努力把分析问题的方法讲清楚。教师要“教知识”，“教方法”。必须为学生“钓鱼”，为学生“钓鱼”。8、 加强课堂教学的直观性，提高课堂教学的接受率。要善于利用传统教学媒体（黑板、课本、粉笔、教学设备等）和现代教学媒体（各种视听设备（硬件）和含信息的视听教材（软件））。< @9、 优化课堂教学结构【课堂教学环节、节目占用时间、教学媒体和教学方式等】。紧密结合教育教学目的实施课堂教学，高质量完成教育教学目的要求的任务；突出重点，化解难点，抓住重点；准确把握知识点，充分训练能力点。不要偏离教育教学的目的。课堂教学结构较为随意，重点不突出，能力培养不开展。10、 严格按照分组实验班的实验程序进行，注重培养学生的实践能力。[4] 作业是检查学生知识状况、培养学生运用知识能力的主要手段。要做：1、 要求学生的作业字迹清晰，格式标准。2、作业必须是“收到了就发出”、“收到了必须审核”、“收到了必须审核”、“收到了必须更正”。及时鼓励学生作业中的亮点，同时过错题并进行二次训练。3、 写下作业的更正日期。

〔五〕辅导1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，扶落后，讲求实效，在进行知识引导的同时，要更加注重对学生学习的引导态度和学习方法。2、辅导必须及时、热情、耐心。它必须有明确的目的。班内班外相结合，个人与集体相结合。家教不能变相变成讲课。[6] 考试 考试是考核学生成绩、检验教学效果、改进教学的重要手段。1、 每学期将举行期中和期末考试，其他阶段的考试将根据教案组的教学计划进行。2、 期中、期末考试应根据教学大纲设计知识能力双向明细表，科学设置题目，不得随意提高或降低教学大纲的要求。认真制定答案和评分标准。阶段测试是教学反馈的重要手段。必须严格控制考试的范围和难度，大多数学生必须通过考试，以免挫伤学生的学习积极性。3、 评分按照教务处规定的评分程序进行，并严格遵守评分纪律。批改后，成绩应及时送教务处。4、认真评估学生的成绩，并分别计算正常、期中、期末20%、30%、50%的入学期总分。阶段考试成绩不排名，不公布，但要注意反馈和调整，注意个别辅导和对学生的帮助。5、 期中、期末考试结束后，各备考组按时对试卷进行分析，并将试卷分析报告及时送教务处。6、 阶段考试按年级统一安排。其他自学时间的教师不得随意安排考试或变相考试。但要注意反馈和调整，注意个别辅导和对学生的帮助。5、 期中、期末考试结束后，各备考组按时对试卷进行分析，并将试卷分析报告及时送教务处。6、 阶段考试按年级统一安排。其他自学时间的教师不得随意安排考试或变相考试。但要注意反馈和调整，注意个别辅导和对学生的帮助。5、 期中、期末考试结束后，各备考组按时对试卷进行分析，并将试卷分析报告及时送教务处。6、 阶段考试按年级统一安排。其他自学时间的教师不得随意安排考试或变相考试。阶段考试按年级统一安排。其他自学时间的教师不得随意安排考试或变相考试。阶段考试按年级统一安排。其他自学时间的教师不得随意安排考试或变相考试。

7、 认真记录并保存学生在各项考试中的错题及错题原因。[7] 教学研究 教学研究是提高教师专业水平和教师素质的重要途径，必须高度重视。常规教研分为个人教研和集体教研两种。1、个人教研 ⑴为加强对学情的了解，建议每位教师建立部分典型学生学业档案，班主任建立全班综合档案。内容包括：分析学生学习中的各种困难和错误，学生 指导前后表演等。更换教师时，应及时转发档案。学生各科教师的学习成绩应及时向班主任汇报。学生毕业后，将各种档案提交教务处，积累材料，为教师教学科研提供便利。⑵ 为加强教材研究，要求每位教师每学期学习一章或一单元教材。内容包括高考和高考要求、命题特点、教材分析、典型事例、学生常犯的错误、竞赛要求等。撰写专题报告并在小组内进行交流。并写出该章或单元的开放式教学计划，供各位同志参考。每学期开学时，教研组长要与组内全体教师明确分工，为上述工作编写教研计划。个人研究教材的具体内容应写入个人教学计划。⑶每位教师必须坚持写教学后记。⑷每学期阅读一定量的教育理论参考书和专业杂志。积极参加各类业务培训。2、集体教学与研究集体教学与研究应注重听、说、评、

各学科要努力探索建立适合本学科特点的基本教学模式，编写适合我校学生的教材。⑴ 积极参加教研组准备组的活动，保证活动时间不迟到或早退。⑵深入细致地研究每个课题的内容，积极参与讨论，发表意见和见解，不做与教学科研活动无关的事情。⑶教研组长【备课组长】认真组织并做好记录【内容包括主持人、出席情况、活动题目、发言记录、共识或形成的结论】，报教务处备案。⑷ 善于系统地积累和总结经验，期末撰写专题总结。英语教师职责1. 负责英语教学。2. 在教学中认真贯彻党的教育方针，遵纪守法，引导学生在英语教学中正确学习和对待西方文化。3. 根据课程大纲精心备课，严格执行教学计划，科学安排英语教学进度，按照要求进行英语教学、辅导、辅导、问答、考试、考试等环节学院和系。4. 努力学习业务，不断更新知识，提高自己的英语听力，口语和实际应用能力，改进教学方法，提高教学水平。5. 用先进的教育方法培养学生的英语应用能力。您可以选择或编写适合我们学生的材料来锻炼他们的阅读能力。可以通过演讲比赛、朗诵比赛、英语歌唱比赛、外语角等形式培养学生的外语说、说、说、交的能力。6. 结合实践培养学生警用英语，长期开展警用英语学习研究。您可以选择或编写适合我们学生的材料来锻炼他们的阅读能力。可以通过演讲比赛、朗诵比赛、英语歌唱比赛、外语角等形式培养学生的外语说、说、说、交的能力。6. 结合实践培养学生警用英语，长期开展警用英语学习研究。您可以选择或编写适合我们学生的材料来锻炼他们的阅读能力。可以通过演讲比赛、朗诵比赛、英语歌唱比赛、外语角等形式培养学生的外语说、说、说、交的能力。6. 结合实践培养学生警用英语，长期开展警用英语学习研究。