2016年小学一年级下册教案拓展内容-乐题库

教案的标准格式：一：教案基本模板类型：1.课题（教育名称）2.课时（课时数）3.教学目标（教学目标）4.教学重点5.教学难点6.学生情况7.教师情况8.教法与学法9.教学过程二：小学一年级教案结构模板一年级上册一年级下册

一)教学准备及主要活动1.准备：备好课本。2.主要活动：结合自己的认知特点，设计出预习方案。3.教学方法：根据新教学内容特点选择，多用复述、观察等方法教学。4.学法与学法：按照教学安排与要求，解决好在这一阶段面临的五个问题。5.教学方法：采用“一教(主要活动)，教一学(结合活动)”的教学方法，在循序渐进的教学过程中逐步养成有目的、有计划、有组织地学习的习惯。6.学习策略：学习一年级的认知内容，要通过学生主动探究和动手操作实现。

三：小学一年级教案拓展内容1.课题设计与目标2.教学方法与过程3.教学策略4.作业设计5.教学质量一年级下册一年级上册【一年级下册教案简图】四：小学五年级教案(幼师小

五)

1)教学内容与教学目标与一年级一样，区别仅在于内容上的多少。幼儿5岁，但“知识”已足以应付三年级的内容了。这些都是很重要的起点。如7月1日要求学生接触的字词，要学习第二册的600个；而一年级只有1000个。也就是说，通过早教、早会、早认、早接触7，8年级的内容教案的标准格式，能够在幼儿6岁时提高语言表达能力，做到课堂较为流畅地组织与传授知识的能力。(。

2)教学方法与过程如果把一年级的教学过程看作一幅“树状图”，一年级的“树”是语言；五年级的“树”是听说读写，最顶端是“写”。二年级、三年级依然是“教听、教说、教读、教写”的顺序。

3)教学策略和教学方法结合幼儿的兴趣点而设计一些学习方法教案的标准格式，如假设教学、等待教学、游戏教学等；设计教学活动引导幼儿在活动中表达、加深对活动的理解。五年级学生已经掌握的汉字词语五年级下学期学生已经掌握的汉字词语让幼儿深入了解这些字字义，只要提出要求，幼儿在活动中就会得到运用。如拼音的学习，需要学生按照要求，反复读课文，才能真正掌握。而“一课一词”则是指每一课只教会一个字、词，而且每一课的字和词都是在一个水平上的。

小学六年级小学六年级

二)教学准备及主要活动1.教学准备①备：学习所要用到的任何教具和书包。②体验班集体的学习成就感。③备课。【授课时间为30分钟。

三)课堂教学过程【三开】第一课：语言交流→问题追踪→文字、简单动作→起点