人教版小学语文四年级上册表格式教案(人教版第七册语文教学工作计划，赶快收藏吧！|巧手教育)(2)

如：喜欢，喜欢，形成）2、 独立积累：选择有趣、欣赏的句子，积累美读。3、 复制你喜欢的句子。4、练习课堂作业。5、课外发展：（选择一个问题） a. 互联网搜索、电子阅读、图书馆搜索：我国家其他“世界奇观”的资料和图片，相互交流。湾 合作研究钱塘江潮汐信息。可以以研究报告的形式进行汇报交流。C。在时而咆哮时而轻声细语的音乐声中，指导学生：模仿和描述特定的风景。一段话来表达你的情绪。四、 板书设计看潮汐（钱塘江潮汐）磅礴磅礴的世界奇观潮来时，就像是生动多彩的学习课文，按照一定的观察顺序书写，让学生模仿自然现象，感受大自然的好处这样写作，课后积累写作经验。反思主题2* 雅鲁藏布江大峡谷情缘从文字中感知大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思绪与情感。学习正确、流畅、感性地阅读课文的知识，积累优美的词句。目标，目标，能力，学习，把握重点，掌握全文主要内容的阅读方法，

这个高原的青山绿水是世界上最高的两座山：最高的山-珠穆朗玛峰和最深、最长的等） 第一课 河流峡谷-雅鲁藏布江大峡谷（引导话题）今天我们将跟随作者的脚步，欣赏一篇文章，感知里面和下面的神奇风景。容１、免费二、自由朗读，用拼音读新字的读音，不明白的词句标出。阅读课文，准确阅读。三、 自学反馈，问题质量难听。２、 1、 指定要分段朗读的名称，并结合新字符的正确发音。（如：“夷、麦、徽、汉”等） 指名念，想2、告诉作者从哪些方面向读者介绍大峡谷，并找一句话能概括段落的意思：测试：３、整a ……是无可争议的最大世界上的峡谷。身体知觉：⑴ b．... 与雪山冰川和郁郁葱葱的原始森林海相映成趣。老师提名 c ……体现在生物多样性上。3、 质量问题很难，师生齐心协力帮助解决。指导、小组四、课总结，阅读需要第二课时。⑵ 掌握一、中的要点，简要复述学生的讨论1、默读课文，掌握每段的要点，思考具体的内容。在此基础上，2、 指定一个名称来概括文本的内容。老师建议对二、进行深入研究，晶位语的清晰阅读要求应根据以下问题来考虑： 阅读要求：a．作者用什么来证明雅鲁藏布大峡谷是世界上最大的峡谷？乙。文中多处使用了句型“from...to...”。读完这些句子后，你会有第一次读课文的感觉。它是什么？感知内容 C. 为什么要把九道垂直的天然带比作“一幅神奇而美丽的图画在天上展开”？１、自由阅读在各自学习的基础上进行小组交流，然后与全班讨论。

声音。２、 指的是综合理解“无可置疑”。名著阅读、思考： 2、作者反复使用“从……到……”的句式，让读者生动地感受大峡谷雪山冰川３、的整体感和广阔的原始森林，形式多样，让人感受到大自然的神奇。知道： ⑴老师3、 这些景观都是在海拔3000米以上的山坡上，所以感觉像凌空；而且每个指定学生的风景和自然区都不一样，说是一幅神奇而美丽的画卷。非常准确。结合理解、阅读、阅读来提“不可接近”。分组阅读文本三、，积累单词，讨论阅读，和1、 选择最精彩的一段，多读几遍。乞讨。2、摘录你喜欢的单词和句子。四、课外延伸，开阔眼界，需要学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，并在课堂上进行交流。概括课文的主要内容对于四级的学生来说还是比较困难的。这篇文章可以训练孩子使用关键词和句子来概括主要思想。课后反思主题3，爱鸟乐园 感受大自然的和谐之美，激发热爱大自然的兴趣。目标是教1、理解“纸浆、姚”等14个生词，写出“间隙、闲暇”等8个生词，能够正确阅读和学习，写出“压倒性的和不可数的”等20个单词。目标2、 正确、流畅、感性地阅读课文，背诵课文中最美或最喜欢的部分。

能够体验文字描写景物的静态和动态方法。目标1、感受大榕树的奇异与美丽和飞鸟的壮观景象。教学重点 2.体验文中描写景物的静态和动态方法。1、感性地阅读课文的相关部分。教学难点2.想象大榕树的奇特之美和飞鸟的壮观景象。教学时数：三小时，教学过程第一课１、 教学目的：正确阅读，循环阅读课文，理解内容，学习生词生词，感受生生不息大榕树。利润。２、想一、揭开标题，自己读课文。1、 板书上的“天”，问：这个字常用什么比喻？没有烦恼，只有快乐的地方，那个地方就像仙境）什么？2、“飞鸟乐园”是什么意思？写一个评论。3. 作者简介。３、从学生字、生词、试卷中输入不明白的词二、。1、先读课文，根据注音把不认识的生词拼出来。有很多地方你无法阅读文本。多读几遍。问号。理解课 2. 学生在不认识单词的情况下尝试阅读并与老师和学生交流。文章主要内容 3. 交流：您喜欢阅读哪个部分？１、 作者是老师如何用生疏或难懂的词语引导学生：如何去“鸟的天空，颤抖，铺天盖地，寂静。大厅”？你有多少次去三、学习新词汇？1、 课后你会认出每一个生词吗？同桌互认。

什么时间去？2. 师生示范阅读、批改。不一样吗？3. 教难写易错字：在真字前几遍。4. 练习生词、生词默写。看到“二等舱的鸟节”了吗？２、那个一、口述新词。这些句子最能二、精读大榕树部分，展示作者1、学生自由阅读课文。对于思想和感情，用2.图形比较：欣赏插图，在黑板上写出能表达榕树特点的文字，可从课文中提取。你也可以用自己的话来概括。说话和表达 3. Let' 看看同学们说的话，有没有不妥？并将其划掉。什么感觉。4、大榕树的这些特点，都在正文部分七、八自然段中交叉书写。现在老师只需要

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