政治教案格式(新课程背景下的初中政治课堂教学毕业论文格式范文相关参考属性)

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[摘要] 在新课改背景下，如何有效提高初中课程教学质量成为更迫切需要解决的问题。相应地，教师也要与时俱进。厦门实适调整自身的教学理论和教学模式，有效提高学生的实际应用能力，使学生养成良好的习惯，同时提高相应的人格和心智，从而有效实现新学期的教学目标。课程。本文将阐述新课程背景下初中课堂教学策略。

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[关键词] 政治教学实践探索

1006-5962 (2013）03(b)-0188-01

1现阶段我国初中政治教育的现状。

*********同志曾在教育工作中受训：“学习马克思列宁主义要好，要有效。” 因此，教育者在选择教学内容时，应选择与日常生活密切相关的教学内容。在教学过程中，还要坚持把马克思主义基本理论知识与社会科学常识联系起来，促进学生终身学习。初中学生的实际教学情况政治教案格式，以及相应的政治教学内容不宜过于复杂。另外，初中政治教材信息量大，大部分教师无法按照相应的时间要求完成教材的教学任务。根据相关调查结果，48%的教师认为在教学过程中自主、合作、探究模式的转变没有得到很好的实现。大约83.2%的教师在教学过程中仍然注重传统灌输，同时也没有淡化教师在课堂中的主导作用。约60.9%的教师未能有效引导学生构建自我知识，教师讲解仍占主导地位；大约 54.7% 的教师表示学校没有这样做。开发适合学生个性特点的教学资源，做好课堂教学不制造各种原因和情境的准备。有的教师尝试引导学生构建自我知识，但由于学生能力参差不齐，班级人数众多，所谓因材施教，终究难以实施，但停留在口头阶段。此外，还有很多教科书。模块，信息量也大，探究活动消耗的时间较多，上课时间相对不足，增加了掌握的难度。因此，教师难以按时、按量完成相应的新课标任务。但停留在口头阶段。此外，还有很多教科书。模块，信息量也大，探究活动消耗的时间较多，上课时间相对不足，增加了掌握的难度。因此，教师难以按时、按量完成相应的新课标任务。但停留在口头阶段。此外，还有很多教科书。模块，信息量也大，探究活动消耗的时间较多，上课时间相对不足，增加了掌握的难度。因此，教师难以按时、按量完成相应的新课标任务。

2 相应的课程教学策略

2.1 教师应树立“以学生发展为本”的教学意识

大多数教师已经接受了以学生为本的教学理念，但在思想政治课的教学过程中，这种以学生为本的作用往往没有得到很好的体现。分析原因是因为老师习惯于让学生参加课程。围绕着自己的想法。在这种情况下，学生变成了学习机器，缺乏主观能动性，无法充分发挥自己的意识和创造力。学生被动接受知识，能有效发挥学生主体性的作用，难以提高学生的素质。因此，在教学实践过程中，教师应树立以学生为本的教学理念，同时将这种教学理念及时落实到教学实践过程中，

2.2课程设计要贴近学生的实际生活

在课程设计中，教学内容要贴近学生的真实生活和感受。在选择内容时，必须遵循“贴近、小、实用、贴近”的基本原则。因此政治教案格式，在选择课程设计内容时，选择的理由要贴近社会生活和学生的思想情感，提出的理由要少一些，比较实际。一些，这样才能让学生感到亲切。例如，社区生活现在是初中政治课堂教学策略背景下的一门新课程。论文材料由论文提供。请保留地址。重印学生的日常生活方式。在教学过程中，如果学生不仅能从书本上学习，还能认清生活中遇到的原因，

2.3 利用时事充分激发学生的学习兴趣

在课堂上，我们通常会发现很多学生在课后聊天时通常会谈论世界大事，但是一旦上政治课，学生就会变得无精打采，甚至打哈欠。在笔者看来，造成这种情况的原因是教师过于注重理论知识的教学，无法结合相应的时事新闻进行讲解，难以调动学生的学习积极性。学生求知欲强，对国家时事非常关心。因此，教师在教学过程中要注意引入相应的时事，才能有效激发学生的学习兴趣，取得更好的教学效果。例如，在谈论课程时“

2.4 组织建立新型师生关系，让学生快乐学习

在政治教学过程中，教师要为学生创造良好的环境，进而建立平等、和平、互信的师生关系。反过来，学生的感受可以处于积极、自由、轻松、安全的学习状态。反过来，它可以激发学生的创造性思维。

在实际教学过程中，传统的师生观念仍然是制约师生关系发展的关键因素。传统的师生观念认为只有

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