科学表格式教案(【模板汇总】如何把教学计划写出新花样？（7篇）)

七大科学教案模板汇总

时间过得很快，转眼就过去了。相信大家都对即将到来的工作和生活充满期待！何不赶紧为即将到来的教学工作制定一个计划呢？新式教案怎么写？以下是小编整理的7个科普教案，欢迎分享。

理科教学计划1

一、 教学目标：

1. 了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，从中获取科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会看问题，科学地思考问题；

2、继续引导和引导学生学会使用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的测量，尤其是控制变量，收集数据，对实验结果做出自己的解释，并学习建立解释模型来验证你的假设。

3. 学习用酒精灯加热水，做弹性、摩擦、热传导、热对流、根部吸水、水分输送的实验，巩固对比实验方法，学习设计实验，显示根系吸水吸雨模拟实验。

4.学会用分析和综合的方法来理解传热的三种方式。

5. 实践能力：学习制作太阳能热水器等

在德育方面，主要对学生进行以下方面的教育：

1、通过介绍火箭的发明和中国现代火箭的发展，向学生们灌输爱国主义精神。

2、通过指导学生了解热的三种形式和应用，为学生提供科学启蒙教育。

二、研究分析：

四年级的学生喜欢科学，喜欢动脑动手。他们学习更认真，对实验感兴趣。经过一年的科学研究，他们已经掌握了一定的观察能力，探究能力有了很大的提高。他们对周围的世界有一种感觉。强烈的好奇心和探索欲望，他们愿意用具体的图像来操纵物体，我们的科学课程贴近小学生的生活。我们强调以适合小学生年龄特征的方式学习科学。学生肯定会对科学科目表现出浓厚的兴趣。. 然而，他们试图独立获取知识，独立探究能力不强，科学探究和意识不强。家长和学校强调语言，数学、英语教学，使学生没有太多时间和机会接触大自然，得不到大人和老师及时周到的指导，导致学生在观察、实验和调查方面表现不佳. 在活动中获得知识、发展能力、培养思想和情感。

三、教材分析

本教材共有五个单元。我们的食物、水、植物、空气和热量涵盖了生命科学、材料科学和地球与宇宙科学三大领域。调整后的新教材内容体系更加科学合理。一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，充分探索典型的过程和方法，不限于1课时。加强单元后的总结性教学，帮助学生理清概念，理清思路。本教材将继续带领学生体验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习经验，加深对科学的理解，增强科学探究的能力。

从知识内容分为五个部分

1、我们吃什么：从学生已有的食物知识和经验入手，引导学生按照“整体感知——个体研究——综合整理”的认知过程，了解食物的营养成分、饮食与人健康。（包括1、2、3、类）

2、水中有什么：

“溶解”单元从观察溶解现象开始，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是一个前概念层面，不涉及分子的运动和分布等问题。“不同物质在水中溶解的能力”的问题其实已经向溶解性的概念发展，但这里主要认为渗透溶解是物质的基本性质。物料溶解量与压力、搅拌、温度等多种因素有关，溶解和沉淀往往是可逆的。在“溶出快慢”的问题中，温度对溶出度的影响最为重要。方糖的溶解本质上与搅拌加速溶解是一样的，但从另一个角度说明，增加物质与水的接触面（所谓粉碎）可以加速溶解。包括4、5、6、7节课）

3、植物体：从学生已有的植物知识和经验出发，引导学生按照“整体感知——个体研究——综合排列”的认知过程，了解植物的器官和功能，并感受植物世界的多样性。（包括8、9、10、11、12节课）

4、空气和水：指导学生理解热空气的上升和气体的膨胀和收缩现象。(包括13、14、15、16、17节课)

5、 传热：指导学生理解传热的三种方式和应用。(包括18、19、20、21、22节课)

6、探究与实践：引导学生尝试用自己掌握的探究方法和知识解决生活中的具体问题，初步培养学生认真细致观察、积极实践的科学态度。

四、 本书教材重点难点：

重点培养学生的科学思维方法，努力培养学生解决问题的能力，使学生亲近科学，在日常生活中运用科学，将科学转化为对日常生活的指导，逐步发展科学。行为习惯和生活。习惯。

难点在于让学生体验科学探究的全过程，从中获取科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，了解科学的本质，逐步学会科学地看待问题和思考问题。

五、基本措施：

1、 将科学课程的总体目标落实到每个班级；

2、 把握小学生科学学习的特点，因地制宜；

3、通过各种动手活动丰富教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学理念；

6、 精心引导学生的科学学习活动；

7、 充分利用现代教育技术；

8、组织和指导科技兴趣小组，引导学生参加各类相关比赛，通过比赛促进学习。

六、实验安排

1.食品营养成分检测2.溶解

3.如何加快溶解速度4.去除水中的杂质

5.根系吸水实验6.叶绿素的分离

7.茎排湿气8.热气球升起的秘密

9.气球后坐力实验10.瓶子吞鸡蛋

11.水流有动力 12.热传导

13.热运动水中的木屑 14.探索不同物体是否产生热量

15. 不同物体的吸热能力

理科教学计划2

一、 本学期教学目标

丰富课程资源挖掘，与孩子一起探索，实施真正意义上的科学探究教学，有效组织学生开展真正深入的科学探究活动。培养学生学习科学、热爱科学、运用科学的兴趣；培养学生发现、探索和解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有教养、有纪律的人才，实施素质教育和创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、同学基本情况分析

经过两年的系统学习，四年级学生在知识和技能上有了一定的基础和进步。他们能认真完成班级要求，在小组实验、研究、调查和生产中表现出色。合作的。在课堂上，他们非常活跃地使用他们的手和脑。一些套路已经基本形成，学科比较稳定。这些都会在一定程度上促进新课程的学习，为继续学习和研究打下一定的基础。

五年级学生已经掌握了一定的过程和方法技能，如观察、记录、简单的实验等，本书将引导学生通过一个比较完整的探究过程。通过学习，学生要强调实验前后的推测和解释要有充分的依据。利用模拟实验探索自然事物的成因、变化和规律。面对多项长期观察研究活动：能够用线条、符号、图片、文字等方式记录观察现象，并制作模型。

三、教材分析

四年级：遵循儿童认知发展和探究活动的一般过程，在四年级最后一个学期，学生将重点培养“计划与组织”的主体探究能力，为学生深入学习科学知识提供保障。问题。第一单元为“探究过程能力培养”单元，也是本教材重点培养的“探究过程能力准备单元”；第二至第七单元为“综合探究活动”单元，是本教材的主体。“中学”探索活动，培养策划和组织能力。第八单元是“询价”单元，

五年级：本教材强调探究过程能力的培养和训练，以及科学探究方法的应用和提炼。为更好地培养学生在“示范与诠释”探究过程中的能力，教材遵循循序渐进、循序渐进的原则。学生通过在科学探究活动中独立、渐进的体验，逐渐理解模型和解释的含义。

四、教学措施：

1、 首先，我们必须加强我们的基础科学教学技能。我们要充分利用业余时间学习科学课程标准、科学教材、科学教学方法，尽快成为合格的科学教师。

2、 根据所教班级和学生的具体情况，努力营造课堂民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特点的课堂教学方式，千方百计调动同学学习科学的积极性和兴趣。

3、 关注学生的课外研究，不仅仅停留在课堂教学，而是将学生带出课堂，走向自然，走向社会，将科学的学习从课堂延伸到课堂活动 课程延伸到家庭和社会。

4、 把握小学生科学学习的特点，用丰富多彩的、亲身体验的空教学过程，使探究成为科学学习的主要方法。树立开放的教学理念，精心引导学生的科学学习活动。还要充分利用现代教育技术。同时，开展了一系列的科技小生产活动。

5、四、 五年级继续开展科学实验大田种植活动。

理科教学计划3

一、指导思想

深入贯彻“以科研为先导”、“小学科研教育”、“以人为本”、“以教为本”的办学理念，积极开展教育教学研究，培养和形成科研型和学者型师资队伍。全面推进素质教育，使学校教学科研工作迈上新台阶。

二、工作重点

1、 做好《现代小学生道德行为规范与控制实践与研究》课题的研究与受理工作。

2、欢迎参加市教育科学研究所对学校教学部的调研工作。

3、配合学校做好新课改实施前教师通识教育培训工作。

4、 争取在XX市级及以上刊物发表科研论文2-3篇，在全市《教育与教学研究》杂志发表3-5篇。

5、 加大教研力度，开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

(1) 课题研究：

1、 加强课题引导，深入课堂、年级组，了解课题进展，协调解决相关问题。

2、 召开专题学术研讨会，征求各方意见，集思广益。

3、组织实验项目汇报会，展示实验阶段性成果。

4、 认真组织分阶段验收，及时总结。

5、 在项目研究过程中注意各种材料的积累。为迎接课题最终验收，本学期还将系统整理各类材料，做好验收报告和总结的准备工作。

(2)教学研究：

1、各组要有效开展教研活动，认真学习教材，正确把握学生素质教育的发展目标，加强集体备课，加强青年教师的传承，巩固课堂教学的基础 其次，力求体现现代教育理念，体现学校“发展性课堂教学模式”的思想，努力形成以个人优势为核心的教学特色。其中，3岁以下教龄的青年教师注重个人基本技能的提高，加强标准化课程的学习。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学方法、教学过程方法，从而逐步形成独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不影响“双倍率”的情况下，增加科研内容。

2、认真开展“产学研结合”教研活动，强化教学评价环节。全班教师严格按照“讲评课”的顺序参加“研训一体化”活动。

3、加强课堂聆听活动，坚持外出活动报告制度。积极参加各地区组织的教学活动，广泛了解教改信息，及时反馈学校，供教师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习，认真编写“教学笔记”。各教研组根据学科特点和实际情况，有计划地组织专题教研学习活动，让每一位教师都能深入学习，有所收获。为及时了解教学改革动态和前沿理论，善于将学与教实践联系起来，经常反思自己的教学情况，及时、认真地撰写“教学笔记”。

（三）日常工作：

1、做好教育科研的调查、分析和后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、 加强学校科研队伍建设。对教育研究提出三个要求：每年至少阅读一本教育理论专着，参与一个教育实验项目，写一篇教育论文。举办讲座，使教师掌握选题、立项、具体实施方法、期末报告撰写等科研方法。

3、 重视教师科研论文的撰写和评选。继续做好教师各类科研论文的阅读、指导、修改工作，加强对外推荐力度，力争论文发表率和获奖率超过上学期。组织对教师论文和教案的评价。

四、具体安排

2月份课题组会议传达了全市教学部门工作会议精神，安排了本学期学校课题研究工作。

2、每位青年教师提交德育研究论文。

3、主题实验如火如荼。

3月：请相关专家对课题进行总结并撰写辅导报告。

2、项目实验班老师结合项目进行课堂研讨。

四月：

1、项目实验活动总结。

2、撰写每个子项目的最终报告，并在4月底前提交给学校教学部门。

可能：

1、 课题研究的后测工作。

2、写总专题的最终报告，5月底完成。

3、 开展项目成果的现场报告活动。

六月：

学校课室完成总结。

理科教学计划4

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以“以学为中心”为课堂教学理念，注重科学教学质量，扎实有效开展教学研讨，提高教学效率课堂教学，让本组教师通过实践教学和课题研究等活动，提高教学能力，提高自身素质；同时，以实施素质教育为目标，注重培养学生的特长，为学生的全面发展打好基础。

二、工作重点

（一)七、 八年级开设以“实验”和“技术”为主题的校本课程，由专人负责为学生的实验操作比赛打基础，同时积极开展学生小课题研究。

（二)关注青年教师的培养与成长。1-2年的新教师以师徒配对为平台，让他们在悉心指导下尽快掌握教学的方方面面鼓励青年教师多参加讲座，将自己的教改理念渗透到教学中，同时鼓励老教师做好“传、助、代”，将他们多年的教学经验毫无保留地传授给他们，同时在集团内开展青年教师教学竞赛，营造积极向上的氛围。