科学表格式教案(【模板汇总】如何把教学计划写出新花样？（7篇）)(2)

（三) 加强命题培训，做好命题。

1.单元测试：做好单元知识合规性测试，严格考核，及时进行测试分析，查漏补缺；单元知识要梳理，试卷命题要分工。

2. 期中和期末考试：对于学校安排的定期考试，必须严格控制教学质量，认真分析试卷，为下一步教学工作做好充分准备。

（四)，加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时、固定、固定、主题为中心课堂学生活动表的设计，九年级备课小组专注于提高最后 20% 学生的表现。

(五) 加强教学科研活动，提高教学质量

1.做好前100名理科课的评比，提高理科教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”入手，推进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学的效率。通过结合科学教学中的难点问题，聚焦有效学习，引导教师围绕有效学习学习教材、研究设计、磨练教学、反思与交流，研究深入、创新、特色、有效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。

2、提高教学科研活动的针对性和有效性。着力推动组内教师观念转变，践行“以学习为中心”的教学法。同时，统筹做好本学期组内“以学习为中心”的主题研讨活动，提高教研活动的针对性和实效性。

3. 开展新课程标准、新教材研讨会，加深理解，促进教学行为的改善。本学期将举办新课程标准、新教材相关研讨会。通过课程标准的对比分析和研讨课结合初中科学课堂教学，提高班组教师的课程标准意识和学生意识，促进其教学行为的改善。，提高科学课堂教学的效率。同时，努力把校科学组的校本教研活动变成一个学科、一个课题。

理科教学计划5

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，实现实验材料的科学化、分类化、分类化、档案化管理，强化实验水平和实验成果，更好更全面地实施素质教育，并促进教育事业的发展。

二、主要任务和目标

根据国家教委公布的教学大纲，开设了完整的实验教学课程，实验开设率达90%以上，引导学生基本完成各项实验，形成一定的实验技能，培养科学实践，实验和观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由主任老师直接管理，实验室有兼职管理员，即实验室工作人员，专门管理实验室工作。

2、实验室经理任务、目标；

（1）实验者必须制定科学教学计划，各年级科学教学工作必须按计划进行。实验教学需填写示范实验计划、小组实验计划、示范实验名单、小组实验名单等形式。

（2）在进行实验教学之前科学表格式教案，一定要准备好实验所需的设备和材料。老师对每组实验都做好了充分的准备，精心设计了实验步骤、实验步骤和方法，并编写了相应的实验方案，保证实验的科学性、安全性和有效性。

（3）指导学生进行小组实验时，应要求学生准备相关实验材料，保证学生在实验中有所作为，并引导学生观察、讨论、得出相应结论、完成实验教学；

（4）指导学生进行小组实验后，指导学生完成实验报告（实验记录），并认真复习，引导学生在实验和实验中培养科学的科学观和相应的实验能力。观察；

（5） 开学时及时收到各年级理科的“教学工作计划”、“示范实验计划”、“小组实验计划表”；实验记录

（6）在实验教学、教学和研究中，以全体理科教师为一组，开展相应的理科教学和实验教学研究，不断提高理科教师的教学和实验能力。

3、 材料存档

（1）每学期（学年），对各类资料进行整理、装订并按时归档，并按时填写相应考试的数量和率，完成实验室资料的归档管理，并科学、规范、易查；

（2）在备案过程中注意材料的质量和数量，并响应相应要求；

4、实验室设备管理

实验室管理人员除了对材料接收和归档进行管理外，还应对实验室设备和日常工作进行管理。

（1）材料（实验设备）的日常配送和回收，并做好相应的配送、回收记录和相应的损坏、修理等记录；

（2）相关实验设备的申报和购买；

（3）每​​周组织学生打扫实验室，处理好实验室和储藏室的用电、设备、用具的存放、管理和安全，防止事故发生。

5、其他相关工作

（1） 做一系列与实验室和实验室管理相关的工作；

（2）如有不足，及时调整补充，完善。

兴明乡中心小学

理科教学计划6

高庄泽中心小学；20xx-20xx下学期大班少儿科学教学计划；教师根据课本大纲的指导，结合班级儿童的年龄特点和爱好；理解和探索学习；为更系统地在大班中推广科学教学计划如下；一、 这个类的基本情况：；我班的孩子对科学知识很感兴趣，尤其是探索；他们真的很想尝试和发现所有新事物；有些实验不能独立完成，必须借助别人的帮助，例行公事；以下计划：二、科

xx中心小学

20xx――杨乃标20xx幼儿园下学期科学教学计划

教师根据课本大纲的指导，结合班级幼儿的年龄特点和兴趣爱好，引导幼儿认识和探索大自然的奥秘。

为更系统地推进大班少儿科学教学，现拟定如下计划：

一、班级基本情况：

我班的孩子们对科学知识非常感兴趣，尤其是探索科学的奥秘。他们喜欢尝试和发现所有新事物。他们真的很有趣。当然，也有一些东西需要构建。例如，有些实验不能独立完成，必须得到他人的帮助。对日常事物的兴趣不高。对此，我制定了以下计划：

二、科学教学目标：

(一） 积极参加各种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表达自己的情感或经历。

（二） 培养重点儿童对自然界中一些现象和动植物生长发育的理解。提高儿童探索科学的能力。

（三） 培养孩子的聆听习惯，让孩子养成良好的阅读习惯，与他人互动的习惯。

（四）让学生掌握一些生活中的科学常识。

（五）知道自然事物是相互联系的，培养孩子判断事物因果关系的能力。

（六） 学会初步了解昼夜交替的现象科学表格式教案，知道事物的运动是有规律的。

（七）培养孩子探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。

（八）培养孩子喜欢参加科学探究活动，在活动中积极思考，自己做实验，探索新事物的兴趣和能力，感受成功的喜悦。以上是科学教学大班计划，我会严格按照计划培养幼儿，但在具体实施阶段，如有不足，随时调整，让幼儿得到更好的发展。

三、 教学措施：

（一） 有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

（二）活动的设计和组织应该有利于孩子主动动手操作和动脑思考。

（三）培养孩子的动手操作能力和科学探索精神。

（四） 渗透到其他教育领域。

（五）幼儿园科普教育要与孩子的生活紧密相连。

（六） 佳源合作密切。

科学教学计划7

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，与孩子一起探索，实施真正的科学探究教学，有效组织学生开展真正深入的科学探究活动，河北教育版科学教学计划。

二、 教学目标：

1、培养学生的科学思维方法，努力培养学生解决问题的能力，使学生在日常生活中贴近科学，运用科学，将科学转化为日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、 了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，从中获取科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待问题。问题。

3、 继续指导和引导学生学会使用假设，分析事物之间的因果关系，注意实验中对测量的观察，尤其是控制变量，收集数据，做出自己的解释实验结果，并学会建立解释模型来验证你的假设。

4、 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱科学的科学态度。祖国;

5、 亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：

1、知识分为四个教学单元：

“生物与环境”单元，通过绿豆种子的萌发与生长，蚯蚓的选择，研究生物生存与非生物环境的关系。

引导学生观察和分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，通过生态瓶的制作和观察，探索生态群落中生物与生物、生物与非生物群落的相互依存关系.

通过对这些典型案例的分析，我们认识到保护自然、维护生态平衡的重要性。

光单元引导学生观察光的传输特性及其在生产生活中的用途，进而引导学生认识许多光源在发光时也会产生热量。太阳是地球上最大的光源和热源。

物体在阳光下接收到的热量与接收到的光强有关。

这也与对象本身的性质有关。

最后通过太阳能热水器的生产，运用相关知识。

地表及其变化单元的教学主要包括两个方面：一是了解地表的一般地形，以及河流、海洋、山地、高原等的地形和特征；二是地形地貌的变化和成因。

让学生知道，是地球内部的运动、太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力，形成并重塑了地球的面貌。

运动和力单元的内容分为四个部分。让我们了解重力、弹性和后坐力，让学生用这些力作为动力使汽车运动，并研究动力的大小与汽车运动的关系。

第二部分是学习如何测量力太小，了解力的单位，并准备研究摩擦大小的技巧。

第三部分了解摩擦力，研究影响摩擦力的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分是动手实践，设计和制作一辆小型汽车。

2、能力

实验能力：实验操作方法、对比实验、模拟实验。

思维能力：综合分析能力、想象能力、推理能力、生产能力、创造能力。

3、德育

（1） 通过讲述我国的珍稀生物和我们古老的天文学成就，向学生们传授爱国主义。

（2）通过自然知识的教学，让学生认识到自然的变化是有规律的，人们可以理解、改造和利用自然。

（3）培养学生勇于探索的科学态度和创新精神。

教学重点：

从上学期开始，学生对实验很感兴趣，但往往停留在表面，而不是深入研究。

因此，本学期的重点是设计学生典型的科学探究活动，以探究为核心，通过动手实践、亲身实践，在感悟和体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力和培养小学生科学素养。.

教学难点：

每个单元都需要学生亲身体验这个过程，这个过程会持续很长一段时间。如何引导学生进行专题研究，进行有趣的研究，是本学期的难点。

四、相关措施

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课还是应该比较直观，注重教材中的图片和实际操作。工作计划为《河北教育版科学教学计划》。

2、 重视引导学生了解各种事物之间的内在联系、变化规律和原因。

3、不同的课型使用不同的教学思路。

例如，探索自然变化的各种规律，其理由采用“问题-观察实验-思考-结论-应用”或“问题-假设-观察实验-结论-应用”的结构；学生技能班多采用“认结构、原理、方法、循序渐进、反复实践”的结构。

4、 贯彻理论联系实际，加强与生活、生产、社会的联系。

5、 关注孩子智力和能力的发展。

6、注意与其他年级其他科目的联系。

五项基本活动：

1、 将科学课程的总体目标落实到每个班级。

2、 把握小学生科学学习的特点，进行相应的引导。

3、通过各种动手活动丰富教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学理念。

六、 教学进度：

教学内容和教学时长按周执行

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