人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案(【人教版】小学语文五年级语文学科知识点归纳)

教学目标

知道13个新单词人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，如“杨，瓦”；阅读课文，理解课文内容；激发学生对北京的热爱

教学方法的应用

小组合作学习和提问。教师教具和学生学习教具的准备：

CAI课件，课前安排，学生收集有关北京的信息。教学过程：

一、conversation导入

一,。课件：北京行政地图

二,。老师：同学们，你们知道这是哪个城市吗

三,。老师：是的，今天老师将带学生去北京旅行

四,。黑板写和读在一起

二、首先阅读课文并学习新单词

一,。老师：让我们打开课本人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，翻到第45页。学生们试着阅读课文并画出生词

二,。老师：读生词的发音，然后把生词连接成单词。（显示单词。）

三,。让“小老师”带你读单词，你想读哪个，你想读哪个

四,。一起读单词

三、再次阅读课文，理解新知识并指导阅读

一,。再读一遍课文

（1）老师：同学们，你们的话真的很好，你们也能读课文吗

（2）老师：请一位同学试一试。老师给他音乐。其他同学听后想：北京最吸引你的是什么？你最想去北京的哪个地方旅游

（3）老师：告诉我，他读得怎么样

（小结：大声朗读，情绪激动，发音准确，停顿。）

2.理解课文并指导阅读

老师：现在你最想去哪里

（1）teaching第二自然段）

学生：我想去北京市中心

（点击课件显示天安门广场、天安门广场的图片和第二自然段。）

老师：你看到了什么

老师：让我们看看课文是怎么说的。（老师读第二段。）

你读了什么？你不懂什么问题

理解“中心”、“庄严”和“站立”的含义

该小组挑选了配乐比赛的代表来阅读第二段自然段，并将其评为“最佳阅读奖”

（2）学生独立学习第三自然段

学生：我也想看看北京的路

老师：好的，刚才老师带你参观了天安门广场和天安门广场。这次，老师让你去看看北京的道路

课件展示了北京道路和立交桥以及第三段自然段的图片

老师：你先看什么？然后读课文。你懂什么？你不懂什么

单击课件并显示自学要求：1.谈论你从图片中看到的内容。2.阅读这段自然段落。3.谈论你理解的内容。4.问你不理解的问题

学生被分成四人一组进行讨论

小组报告自学的四项要求

理解“绿树成荫”和“源源不断”的含义

第三段自然段由男孩和女孩大声朗读，并获得“最佳阅读奖”

（3）教第三自然段扩展知识

S:我还想看看北京的名胜

小组阅读第四段，用“there…And…”和“everywhere…everywhere…”说话

点击课件，播放北京各种名胜、公园和高层建筑的图片，让学生感受北京的美丽

自由组合，相互讨论所见，并以景点为例继续自然段落

返回“小导游”时：分组选择代表在讲台上发言的延续内容。老师点击课件并将其与相应图片匹配。如果“游客”有问题，你也可以问“导游”

“最佳导游奖”和“最佳团队合作奖”入选

四、课外延伸

老师：北京是我们的首都。它有着悠久的历史和丰富的文化遗产。请告诉我们你收集到的关于北京的信息

老师：你现在想对北京说什么

结论：首都北京值得每一个中国人的骄傲

五、collective配乐一起阅读全文

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