人教版二年级语文上册教案表格式( 【教学教研师训团】教学内容第七单元保护环境单元解析)

教学内容第七单元 本单元环保单元分析 本单元教材主要告诉孩子，大自然就像一幅美丽的图画。这幅画就靠我们的手来画识字了。 7 是一首鼓掌歌曲，她告诉孩子们要和动物做朋友。保护动物就是一切。四篇课文重点关注环境保护主题。材料新颖别致。贴近孩子的生活。手里拿着面包纸久了，不想弄脏清澈湖水浅水里的小鱼。我真的应该感谢那个善良而执着的小男孩。父亲和小鸟是朋友。看动静闻气味，父亲就能清楚地知道。鸟类的活动 中国园内还设置了口头交流和展示平台，以保护环境，保护环境。保护环境的实际活动。学术分析。二年级学生已经认识了很多新角色。教授引导学生独立合作，大声朗读。加深学生的情感体验，体验对动物的热爱和保护动物的愿望。教学时应注意将学生课外活动与教学内外部教育资源的利用、人力资源管理制度、人力资源服务合同、人力资源战略合作框架协议、人力资源工作计划等工作计划相结合。人力资源部引导学生创造性地开展各项环保活动。在活动中，培养广泛的兴趣爱好，培养美丽的情操教学目标。准确、熟练地阅读课文。背诵红领巾，好背诵需要背诵的课文。 3 体验环境对我们的影响。树立保护环境的意识，努力成为环境的小守护者。 4 动物是我们的朋友。词汇教学要点 1 本单元要求具备认字和书写生词的能力 2 感性阅读课文，背诵自己喜欢的部分，让学生体会到爱护动物的情怀和保护动物的心愿。培养学生的环保意识和自控能力 3 积极积词 句型教学难点 让学生体会到爱动物的情怀和保护动物的愿望。培养学生的环保意识和自控能力。教学方法。课堂讨论法。探索性学习方法。教学准备。识字卡。 1 理解课文内容，了解保护动物的必要性。 2 理解本课生词，并能准确朗读。 3、准确、熟练地朗读拍手歌曲。 1 掌握本课生词和生词。本课意义教学难点 1 掌握本课生词和生词，能正确读写 2 理解课文内容，了解动物与人的相互依存关系，保护动物。教学方法，课堂讨论，学习方法，探究式学习方法，教学准备，教学环节，教师活动，学生活动二二课准备，新课介绍，课文二读，新课介绍，小朋友，你喜欢动物吗？ ，你最喜欢哪种动物？今天，让我们学习一首关于动物的鼓掌歌曲。 Word Sound 2 圈出生词并大声朗读。回答老师的问题。免费阅读文本。 1 3. 学习课文。 4. 总结。 3. 游戏。读名字，开火车，一起读，5再读课文，巩固单词读音，3个学习课文1个自由阅读课文，说说你了解的2个课文中介绍给我们的动物种类，请默读课文，画出动物的名字 3 同学 我们都找到了有关动物的信息。你愿意向你介绍他们吗？每个人都准备了动物图片或头饰。如果你是这么小的动物，请在大家面前展示自己，好吗？ 4 听完大家的介绍，感觉如何？ 5 除了文章中介绍的小动物，还有很多小动物。他们非常有趣和有趣。我们来听听他们的介绍。 6 你喜欢这些小动物吗？你想读吗？ 7 你在这篇课文中发现了什么特点？拍手歌曲的文字以拍手歌曲的形式出现人教版二年级语文上册教案表格式，易于阅读。想和两个人一起拍手读吗？ 8个会背诵的孩子。

背诵名字并展示在所有人面前。四小结地球是人类和动物共同的家园。动物和人类是相互依存的。保护动物是我们的责任。五项实践活动。全班展示单位自编鼓掌曲。根据需要玩游戏。出示保护孔雀锦鹂的单词卡。免费阅读课文并回答问题。 1 介绍组内信息。 2 每组推荐并展示。自由交谈。指定。免费阅读。一群人鼓起掌来，试着自由地背诵，谈论如何保护动物。黑板识字。 7 教学反思题 26. 红领巾真好。教学目标 1 学习本课生词，正确、流利地阅读和背诵课文。 2、理解课文内容。了解这只鸟是我们的好处。朋友们教育学生保护鸟类免受伤害。教学的重点是帮助学生理解我们需要保护鸟类，并能够带着感情阅读和背诵课文。有些词不容易理解。教学方法。课堂讨论法。探索性学习法教学准备识字卡第一课教学目标1学习本课的9个生词和9个单词理解7个单词2正确流利感性地阅读课文教学难点7个单词学习本课9个生词9认字7个字教学法课堂讨论法学习法探索性学习法教学准备教学环节教师活动学生活动第二课准备1新课2第一次阅读课文3检查第一次阅读情况4.理解课文引导。大声朗读 1. 介绍一堂新课。 1、了解红领巾的含义。 2. 问一个问题。看完题目你想知道什么。轻声读汉语拼音课文，正确读出每个单词的读音。先自己仔细朗读，然后同桌互相朗读，纠正错误发音。 2 画出你不明白的单词。 3. 检查第一个读数。先读生词，再读生词。检查生词的发音，提醒学生注意阅读音节的整体识别。新元音是前鼻音。 1 一起阅读第一部分的第一句话，并读出问题的语气。 2 问文中的哪些词可以说明鸟是最快乐的。 3 为文章命名并说出表示最快乐的鸟的词语。羽毛思考并提出问题。红领巾是少先队员的象征。这里的红领巾，是指那些预先给少先队员们点赞的少先队员。你为什么要赞美他们？并认识和阅读新单词。 2 大声朗读课文。学生轻声读课文。画出表示最快乐的鸟的词。清晨，鸟儿欢快地歌唱、跳跃。他们过着无忧无虑、自由自在的生活。我们需要用轻松愉快的语气 4 引导朗读 5 小结 刚才我们已经用读图的方法学习了第一部分。下面用同样的方法自读第23节。 6 学生在阅读的同时轻柔自如地阅读课文，并想素描和绘画。在同一张桌子上，他们可以互相讨论，朗读得更快。鸟儿抓害虫的时候很忙 毛巾放鸟巢。少先队一大早就来到树林里安放鸟巢，让鸟儿们有一个安全舒适的窝。他们还放置了木牌，宣传禁止观鸟，鸟儿可以无忧无虑地生活。 7 有感觉 大声朗读，阅读第一部分，一起阅读，分组阅读，单独阅读，阅读第二部分中表现鸟类活动的单词。有扑腾的小鸟，拍打着翅膀飞来飞去。它们非常活跃，可以捕捉害虫并保护翠绿色的树苗。不打鸟严重 禁止打鸟。读这句话时，语气一定要坚定。红领巾好好看，读懂了对少先队的赞美之声。黑板 26. 红围巾好放鸟巢。请照顾好鸟儿。 9个字

认识语言中的7个单词 2 正确、流利、深情地阅读和背诵课文 3 理解课文内容 知道鸟类是我们的好朋友 教育学生保护鸟类免受伤害 教学重点是学习新单词和生词 大声朗读课文 保护鸟类，感受人与自然的和谐。教学困难。有些词不容易理解。教学方法。课堂讨论法。学习方法。探究式学习法。教学准备。识字卡教学。教师活动。学生活动。复习 1 出示词汇卡，一起阅读单词，驾驶火车阅读个别阅读方法。检查词汇的发音，包括要求的单词。 2 为课文命名，并带着感情阅读课文。 2 指导背诵课文。谁是最快乐的学生早上在森林里背诵老师的第一节谁是最活跃的学生在森林里清晨背诵老师的第二节谁是最早背诵第三节的学生部分复习生词和词汇 有感情地读课文 仔细思考并回答老师的问题三 总结四个识字字形指导字迹 五安排课外活动 2 学生轻柔自如地背诵 同座互诵 3 说出名字并深情朗诵课文 3 总结问小鸟为什么夸红领巾这么好用熟悉的字分析雨歌和火火的字体。 2 课后写第二题字的指导。首先读取新字符。用笔描出1个临时书写的1个对比模型字符，然后用1个键导书写以下字符。五种布局 课外活动 1 课外阅读“十万个为什么”或有关鸟类知识的书籍。在活动课上告诉学生关于鸟类的轶事。 2 在老师的指导下制作鸟巢和广告牌。在公园或郊区放置鸟巢。大声朗读打鸟的木牌，并集体讨论和交流文字。自学课文的重点是分析以下单词。课题 27 清水湖水 教学目标 1 学习本课的 12 个生词和由生词组成的词汇。认识4个新词。 2 带着感情大声朗读课文。 3 理解课文内容，让学生懂得保护自然，增强环保意识。单词教学难点 理解课文内容 教学方法 课堂讨论方法 学习方法 探索性学习方法 教学准备 第一节教学目标 1 学习本课的 12 个生词和新词组成的单词 认识 4 个生词 2 阅读课文感性地大声朗读本课12个生词和生词组成的生词认识4个生词教学难点学生活动：第二次备课1.新课介绍2.第一次阅读课文3.识字和手写4.巩固练习 5. 总结 1. 学生轻读课文，读正确的读音 2. 通读课文 3. 用序号标记自然段 4. 教师出示新字卡指定再读 5指定并按名称分节阅读课文，教师的正确语气 1 重点教学车卷 2 阅读以下单词 P i 文锦分1 重点教车卷 2 读下面的字 皮文锦分并思考上面的字 加上部首是本课哪些生词 3 出示卡片独立分析以下字形镜像幻象表 香蕉4写生词5 写生词 朗读课文 分小组朗读课文，完成生词和生词的学习，尝试读生词和生词，写生词边答题边写黑板27 清湖教学反思 第二课教学目标 1 深情阅读课文 2 理解课文内容，让学生懂得保护自然，增强环保意识。教学重点是理解课文内容，让学生懂得保护自然，增强环保意识。教学困难。方法论、教学准备、教学环节、教师活动、学生活动、第二课准备、复习、1深情阅读课文、2阅读下文

再读单词，读带点的单词，大声朗读课文，2研读课文，理解课文，3总结1默读课文，告诉我我所明白的，提出我不明白的，并与同学讨论 2 姓名，读一、二、三自然段 讨论 1 小杰看到她所见如神似的 2 她感觉像在天上飞，在水里游泳 怎么理解这句话 3 参考第四条和第五自然段讨论 1 小杰吃完面包后想把面包纸放水里，但为什么我拿着面包纸怕它掉进湖里？ 2 湖水布满皱纹。美丽的风景不见了。美丽的景色指的是什么？望着湖水，她在期待什么？ 4 小杰上岸后正在寻找。她找到了吗？默读课文，问她不明白的问题。与同学讨论。仔细思考并回答问题。小组讨论。 27 清湖教学反思题 28 浅水潭中的一条小鱼 教学目标 1 认识 7 个生词，写 8 个单词 2 能正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容，使学生认识到人与人之间的关系。自然界中的其他生物之间有着平等和相互依存的关系，应该是相互依存的。尊重和谐共处 3 了解和比较男性和男孩的不同做法人教版二年级语文上册教案表格式，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点是识字和写作。理解课文的内容。教学困难。理解人与自然的关系。一节课教学目标 1 认识7个生词，写出8个单词 2 能正确流畅地阅读课文，情感丰富。识字教学重点 识字教学难点 课堂讨论法 学习方法 探索性学习法 教学准备 识字卡教学链接 教师活动 学生活动： 备课二 1.揭题介绍 2.首读课文 快乐识字 3. 阅读课文 初步感知课文 4. 指导笔迹 5. 课后作业 《小鱼》看看课文中的小男孩在做什么。 1 随心所欲地朗读课文，画出并读出发音准确的生词。 2 学生可以自由学习生词。 3 同桌朗读生词，相互交流 方法4 分组开火车朗读生词 生词比赛确定优胜组 1 学生之间自由选择段落合作阅读，全体学生参与阅读 2 师生共同点评阅读情况 3 阅读课文，你知道什么，你明白什么？ 1 show 所写的课文是为了引导学生观察每个单词的结构和特点。 2 老师的范文写作重在引导，由3名学生练习。 4 老师和学生对优秀的作业进行评价。在课堂上展示，让学生谈论自己。小鱼的写作经历和感受，了解小鱼的生活环境。认真思考提出问题。自读课文。根据需要绘制出生字符。小组交流学习。仔细阅读并回答问题。鱼类教学反思 第二课教学目标 1 理解课文内容，使学生认识到人与自然界中的其他生物是平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和睦相处。 2 了解和比较男性和男孩的不同做法，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。意识教学重点理解课文内容、教学难点、理解课文内容、教学方法、课堂讨论法、学习法、探索性学习法、教学准备、教学环节、教师活动、学生活动、中学备课、生词复习1 ， 2 感受文字，感受情感， 3 总结。单词 1 学生自读课文的第一自然段。你能告诉大家你的感受吗？ 2 启发学生交流他们的阅读感受。如果你在那个海滩上看到这一幕，你会怎么想？ 3 重读课文 朗读自己的体会 组织学生朗读评价 4 课文第二至第六段自然朗读课文 5 思维训练和朗读演讲过程中最触动你的提问

它是什么，为什么？ 6 我听了小男孩的话，看了小男孩的表演，我会怎么想？当你看到一只小动物受伤时，你会在意吗？谈话和展示文字、幻灯片、小组合作，鼓励不同的表达方式。读完这篇课文，你觉得你有什么要说的？浅水水坑里的小鱼教学反思题 29 爸爸和小鸟教学目标 1 认识7个生词，写出8个单词 2 深情阅读课文，感受父亲对鸟类的爱和我对鸟类保护的心愿 3 主动在课文中积累课文 练好字，用会读的词，说句，教学重在理解父亲对鸟的爱和我对鸟类保护的心愿，教学难点，理解父亲对鸟的爱和我对鸟的心愿保护、教学方法、课堂讨论、学习方法、探索方法学习教学准备第一课教学目标1认识7个生词，写8个单词2有感情地阅读课文。教学重点是认识7个新单词，写8个单词。教学困难。认识7个新单词，写8个单词。教学方法 课堂讨论法、学习法、探究式学习法、教学准备、教学环节、教师活动、学生活动、中学备课、介绍、识字写作、写作 3.总结，小朋友们，你们去过树林吗，那里最美的是什么，鸟儿有多美？鸟？今天，让我们一起来看看父亲和小鸟的故事。 1 对学生自读课文的整体感受，谈谈你所学到的。检查学生是否足够准确以记住单词与单词之间的熟悉程度。给予关键提示和指导。 4 重点引导学生写横向变化。首先，教师指导学生整体遵守法律。 1 一个字有多个横笔，距离要大致相等。 2 Every 单词中只能有一个长横字符，可以放开不跟。让学生描红，写下笔迹的笔迹。教师示范二字的书写。让学生观察和体验前面发现的两条书写规则。阅读课文并谈论它。我自己的感受是以小组的形式学习课文的生词。按照老师的要求仔细观察黑板上的描线。 29 爸爸和小鸟教学反思第二课的教学目标 1 朗读课文，体会爸爸对鸟类的爱和保护鸟类的心愿 2 积极积累 练习课文中优美的文字。用我能读懂的词来说话。教学重点是了解父亲对鸟类的热爱和我对鸟类保护的愿望。教学困难。了解父亲对鸟类的热爱和我对鸟类保护的愿望。教学方法。学习方法、探究式学习、教学准备、教学环节、教师活动、学生活动、二次准备、介绍、二次阅读、感悟、三项实践活动，今天我们就一起来仔细阅读爸爸和小鸟的故事。桌合作阅读，找伙伴朗读，让学生用不同的方式朗读，激发阅读兴趣，激活阅读热情 2 教师示范阅读，充分发挥学生的听觉功能，关注教师表达的情绪朗读时，对应的语气 3 小组四人朗读文字 2 一个人读作者的叙述，一个人读我父亲的话，另一个人读我的话，注意我父亲深沉的爱和我的纯真 4 在理解词义的基础上，给导师适当的语气，然后指导学生用轻快的语气朗读父亲的话。多角度多角度思考和口语练习 2 在线阅读书籍或请长辈了解鸟类。整理你找到的信息并在课堂上交流。以多种方式大声朗读课文。仔细聆听教师的角色并大声朗读以供进一步阅读。读懂课文，用适当的语气朗读，练习黑板说话 29 爸爸和小鸟教学反思题目 中国园林七大教学目标 1 理解汉字分离融合的奇妙效果，开展单字接龙

巩固词汇和改变句型的游戏。 2 大声朗读课文，展示口头交流技巧。 3 培养学习兴趣，热爱学习。教育教学重点1．掌握汉字的分离，学习新的汉字，巩固熟悉的汉字。 2 不要改变句子的意思，用词来改变句子的结构 3 感性地阅读短文，能够背诵学生的想象 4 以童谣和实际行动的形式表达保护小动物的决心生词巩固熟悉的词。 2 不要改变句子的意思。用这个词来改变句子的结构。 3. 情绪化地阅读短文并记住它。开拓学生的想象力。讨论法、学习法、探究法、教学准备、第一课教学目标 1.理解汉字的分词组合的奇妙结果 2.打字巩固词汇 3.改变句型练习 巩固的方法生词熟字 2 不改变句子意思，通过单词改变句子结构。教学难点 1.通过理解汉字的拆分，掌握学习新字和巩固熟字的方法。 2 在不改变句子意思的情况下，用词改变句子结构。教学法 讨论法、学习法、探究式学习法、教学准备、教学环节、教师活动、学生活动、中学备课、我的发现、逐日积累 1 呈现课本提供的单词组合进行活动描述职位描述职位描述标准模板职位描述总经理职位描述收银员职位描述这个有很多我们之前学过的汉字。以一组为单位，看哪一组找到的字符最多。 2组合作观察记录。 3 报告和评估。教师要自觉发挥学生的主体作用。让学生做小学老师，利用本组中的人物，参考大家快速、多标准评选优秀组。 4 拓展练习 1 让学生根据题目分组练习口语接龙，看哪一组时间长，可以交替挑战比较单词。最大连词数为2 教师可采用开火车的形式，然后选词进行全班练习，如鲜艳的花朵前后3个学生自由选词做纸牌练习，小组学习，观察记录并汇报学习成果，小组合作学习学生自由选词做纸牌练习，板书，七次教学反思，第二课教学目标，1次朗读课文进行口语交流才艺展示 2 培养学习兴趣，爱在学习中的教育教学重点 1 有感情地阅读短文，能背诵开场白 2 以童谣的形式表达保护小动物的决心，实际行动。教学难点 1 感性阅读短文，能背诵学生的想象 2 以童谣和实际行动的形式表达保护小动物的决心 教学方法 课堂讨论方法 学习方法 探索性学习方法 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 中课准备口语交流展示老师启发问题屏幕上除了这些小动物你还认识哪些小动物，你还能说出其他小动物的名字是什么？ 1 在小组中，互相讨论这些小动物对人类的好处。 2 小组讨论我们应该如何保护这些可爱的小动物。 3 报告交流组派代表介绍小组讨论的结果 4 鼓励学生实践，如设计广告、制作标语牌、海报等。 卫生鼓掌 2 学习《清湖》时，组织孩子们编排顺利流的卫生保护环境。 3 教“父与鸟”鼓励学生在教“父与鸟”的同时，真正投身于爱鸟爱鸟，在保护鸟类的活动中，去4组交流、分组展示，展示自己的拍手歌，并将鸟巢展示给大家看，启发学生说出自己的想法，仔细思考并回答老师的问题，小组讨论，小组交流，展示结果，小组交流，板书语言园七教学反思单元反思

教案网123