人教版语文三年级下册表格式教案(【教师资格证】教学计划对本册教材的要求与要求)

教学计划

一.本书教材的课程标准要求

1.在语言学习过程中，培养爱国主义和社会主义道德品质人教版语文三年级下册表格式教案，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.了解中华文化的丰富性，吸收民族文化的智慧。

3.培养热爱祖国语言的情感，培养语言学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语言学习方法。

4.在发展语言能力的同时，也发展思维能力，激发想象力和创造潜力。

5.能够积极开展探究学习，在实践中学习。使用中文。

6.学习汉语拼音。会说普通话。了解3500个常用汉字。

7.有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学习使用多种阅读方法。能初步了解和欣赏文学作品，能受高尚情趣的影响，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读通俗易懂的文言文。九年课外阅读总量在400万字以上。

8.可以具体明确。文从子来表达自己的意思。能根据日常生活的需要，使用常用的表达方式进行书写。

9.具备日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明进行人际交往和社会交往，培养合作精神。

10。学习使用常用语言参考书。初步具备收集和处理信息的能力。

二.学生情况分析

本班大部分学生学习习惯良好，写作认真，热爱阅读，积极完成老师布置的作业。并且可以进行课外开发。对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯。家庭教育环境也很差。本学期将针对此类学生采取特殊的方法，不断地改造他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，部分学生基础知识掌握不够，不善于灵活运用知识。这也成为本学期教学的重点。

三.课本分析：

本书共32篇课文，其中精读32篇，略读9篇。全书共分8个单元，每个单元包括绪论、正文、中国百园三部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第8单元两篇课文）组成。其中，在精读课文的最后，有需要认识和学习的汉字，还有课后练习和花篮词。在略读课文的最后，有必读的单词、思维练习和单词花篮。在一些课文的练习之后，还有一个“学习环节”，分别安排了张衡、陶行知、艾伦。图灵宋庆龄对几个人物的介绍还介绍了清明节和雪冬节的来历和民俗。第七单元一.安排了：《指南针》，分别讲述了“通过观察拓展想象力，让说写文章更生动精彩”和“结合文字内容阅读，收集信息”。继前五卷后，本教材仍按专题单元组织，共设计八个单元。它们是有序的：一个多彩的世界。人和动物。科学精神。人与自然。亲情，意志品质。爱国精神。中外文化。每道题的内容贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值，使学生在学习汉语的过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；他们受到高尚情操和美丽的影响。培育、发展个性，丰富自己的精神世界；它可以激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

四.教学目标：

1.来写写吧

（1）可以使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。

（2）认识250个新词，能写300个新词。

(3）继续练习用硬笔熟练写正字，做到规范整洁。

2.读

（1）普通话正确。流利。感性地朗读课文，能背诵要求的课文。段落。

（2）继续默读课文，能对课文中没有理解的地方提出问题。

(3）学会结合语境，用词典、词典、生活积累来理解词句的意思。继续体验文中关键词在表达意思中的作用。

（4）积累文中优美的词句，背诵10首优秀诗（段），练习复述课文。

（5）Continue 学习浏览文本，大致了解文章。

(6）初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(7）继续培养看报的习惯，与同学收集和交换书籍资料，课外阅读总量不低于10万字。

3.习作

（1）仔细观察，想象，愿意用文字表达。我愿意把我的作品读给别人听，和别人分享工作的乐趣。

（2）学会写一封感谢信。

（3）可以合理利用研究中收集到的数据。

（4）可以把文章内容安排得井井有条，把印象深刻的部分写下来。

4.口语交间

（1）会说普通话，继续培养说普通话的习惯。

（2）能把故事讲得具体生动，尽量用语言打动别人，把所见所闻讲清楚，说出自己的感受和想法。

（3）可以在谈话中仔细聆听，有不明白的地方可以问，讨论不同的意见。

5.集成学习

(1）综合语言学习，学习观察自然，观察社会，结合书面和口头表达表达自己的观察。

(2）在家生活。在学校生活中，尽量用语言知识和能力解决简单的问题。

五.本学期力争目标

1 本学期要扎实并在课堂教学实践活动中，努力钻研教材，准确把握学生的学术情况，形成自己的教学特色，不抄袭别人的东西，不搞形式主义。

2、培养健康积极的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学效果。

3、做好家长教育。多渠道联系家长，让家长重视孩子的教育。

六.教学措施

1.教师要树立刻苦学习、终身学习的思想。放弃路过的念头。在实践中思考。创新，不断提高自身各方面的素养，用人格魅力感染和净化学生。

2、召开新学期家长会。由于该班学生多为农村学生，家长对教育意识有些淡漠，不少家长心胸开阔但精力不足，教育水平偏低，导致不少家长无法辅导他们的孩子。在他们的意识中，孩子上学后的学习是老师的责任。让老师的教学很被动。

3、抓紧学风。

4.优化课堂教学，实施创新教育，让学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创新活动。

5.发现学生思维活动的闪光点，引导学生自主学习，循序渐进，培养学生的创新精神。

6.根据学生的年龄特点和身心发展情况，采用多种方式激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多想、多写，扩大阅读范围和丰富自己的语言积累。

7.课堂教学注重“阅读”引导人教版语文三年级下册表格式教案，让学生在朗读的过程中，将课本中的语言内化为自己的语言。

8.改变以往单调的评价方式，对学生进行综合评价，在评价过程中注重引导学生注意自己的学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生之间的“横向”比较，多做自己的“纵向”比较，多鼓励，增强学生自信心。

9.把握机会，为学生提供口语训练的机会。内容让学生选择自己感兴趣的内容。可以是短篇小说，也可以是新闻，在说话的过程中强调语言。标准而生动。

10.利用现代教育技术丰富教学方式，为学生创设真实情境，让学生感受课堂的无限魅力。

七.优生潜在学生辅导安排

1.确定优生潜在学生名单。

2.制定切实可行的培训和帮助潜力计划。

3.优生潜力学生培训每周进行两次以上。

4.及时总结和反思。

八.教学课时划分

第一周2.18-2.241.2.3 7课时

第二周2.25—3.2 4.园地一7课时

第三周3.3—3.95.6课7课时

第四周 3.10-3.16 7.8.园地二 7课时

第五周 3.17-3.23 Garden二.9.10 7 课时

第六周 3.24-3.30 11.12.园地三 8课时

第七周 3.31—4.6 13.14 6课时 清明节放假一天 (week五）

第八周 4.7-4.13 15.16.园地四 8课时

第九周4.14-4.20元四.review 7课时

第十周 4.21-4.27 17.18. 6课时期中考试

第十一周 4.28—5.4 19.20 6课时五一假期

第十二周5. 5 — 5. 11 园地五.21.22 7 课时

第 13 周 5.12—5.18 23.24.园地六 7 课时

第十四周 5.19-5.25 Garden六.25.26 7 课时

第十五周 5.26—6.1 27.28.园地七 7课时

第十六周 6.2-6.8 Garden七.29.30 7课时

第十七周 6.9-6.15 31.32.园地八7 课时 第十八周 6.16-6.22 复习 7 课时 第十九周 6.20-6. 24 回顾 7 小时

第 20 周 6.27-6.30 考试期末考试

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