您现在的位置:首页 > 教案怎么写 > 正文

解读:“教学反思”怎么写?_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

2020-10-18 21:11 网络整理 教案网

教案中的教学反思怎么写_教案中的教学反思怎么写

教学反思”怎么写?反思教案中的教学反思怎么写,是指用批评和思考的心态对待自己的思想、观念跟行为,并作出审慎的判定和选 择,从而推动自己思想意识跟行为的巩固、完善和改革。 教学反思,是学生通过行动研究,不断探讨与缓解教学目的、教学工具和自身方面的问 题,不断提升课堂实践的合理性教案中的教学反思怎么写,使自己作为专家型教师的一种方式跟方法。它的基本意义 有三点: 第一,以研究跟解决教学问题为基点;第二,以探求教学实践合理性为动力;第三,是 全面发展教师的过程.因此, 教学反思要求学员“学会学习”与学生“学会教学”统一起来。 教学反思包括教学前反思、教学中思考、教学后反省。教师进行教学前思考时应确认内 容、阶段及详细施行方式对学生的必须跟满足某些需要的详细目标,以及超过这 些目标所 需要的动因、教学方式跟教学思路。还要对对本学科、本册丛书、本单元、本课时进行教学 计划时列举反思的关键项目。如:第一、需要教给学生这些关键 概念、结论跟事实;第二、 教学重点难点的确认能否精确;第三、教学内容的深度跟范围对学生能否适度;第四、所设 计的活动某些有助于达到教学目标;第五、教 学内容的展现形式是否符合学生的年龄跟心 理特征;第六、那些学生必须特别关注;第七、那些条件会妨碍课的效果?? 教学中思考是学生在课堂过程中, 对不可预料情况出现进行的思考或者教师在跟学员互 动作用中,根据学员的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。

教案中的教学反思怎么写_教案中的教学反思怎么写

不可预料情况发 生时,教 师应敢于抓住有利于教学计划实行的诱因,因势利导,不可让学生牵着屁股走。根据学生反 馈对教学计划的更改和微调要适度,不可大修大改。 教学中思考要求学生身上心地投入到课堂活动中,调动各类感官捕捉反馈信息,快速、 灵活地作出调整跟反应。 教学中思考学生能利用录音和录像技术, 与观察方法一起为现在的 教学后思考提供信息。 教学后思考围绕教学内容、教学过程、教学思路进行。 教学过程方面:1.回忆教学是如何进行的。2.对教学目标的思考:是否超过预期的教 学疗效。3.对教学理论的思考:是否合乎教与学的基本规律。4.对学生的评判与思考:各 类学生能否超过了预定目标。 5.对执行教学计划状况的思考: 改变计划的缘由和技巧是否有 效, 采用别的活动跟步骤是否更有效。 6. 对优化措施的思考: 教学计划怎样修改会更有效?? 教学思路方面:1.感知环节:教师应意识到教学中存在弊端与自己紧密相关。2.理解 环节:教师应对自己的课堂活动与提倡的理论,行为结果与希望进行非常,明确问题弊端。3.重组环节:教师应重审教学观念,寻求新策略。4.验证环节:检验新观念、新策略、新 方案能否更有效,形成新认知,发现新难题,开始新循环。

教案中的教学反思怎么写_教案中的教学反思怎么写

教师课堂反思的过程,是教师利用行动研究,不断探讨与缓解教学目的、教学工具和自 身方面的弊端,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学成效和教科研能力,促进学生专 业化的过程。也是学生直接研究跟解决课堂中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面 发展的过程。 提高学生课堂反思能力,能够提升学生对课堂进行切实、主动地计划、检查、评价、反 馈、控制跟调节的素养,促使学生学会学习。