苏教版五年级下册语文表格式教案(【教学教研师训】校2011--2012学年度第二学期备课材料)

--------学校2011—2012学年

第二学期的准备材料

（单元 5）

年级：五年级

学科：中文

单位负责人：吊唁慰问

老师：鹅鹅鹅

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第五单元教学准备

教学

内容

本组由四篇文章组成：《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦与小女孩》、《说话的礼貌》，这三篇文章的特点：1、都是叙事。 2、 有很强的人性。还有练习****五和****二。

教学

材料

分钟

分析

本组教材共有四篇课文。 《像莫莉一样爱》、《月光启蒙》、《爱因斯坦与小女孩》、《谈礼貌》四篇课文，质量上乘，美观苏教版五年级下册语文表格式教案，适合大声朗读和理解积累。 我们可以将这四篇课文整合成一个组来综合处理。

《茉莉花》讲述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的琐碎小事。它告诉我们，真正的爱情，如茉莉花一样平淡而芬芳。

《月光启蒙》的作者回忆起童年时母亲在夏夜月光下唱山歌、唱童谣、讲神话的场景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激和怀念。

《爱因斯坦与小女孩》记录了伟大科学家爱因斯坦和一个女孩偶然相遇并相处的生活片段。

“讲礼貌”告诉我们，以礼待人，用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。

教学

目的

要求

1、学习本单元的新单词和词汇。通过词汇理解词汇。将在句子中使用“一侧......一侧......”“别无选择，只能......”。

2、 正确、流畅、深情地朗读课文；会记住需要什么。

3、借助课文中特定的语言材料，让学生感受语言的魅力。引导学生在细节中感受父母与家人之间朴实而深沉的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。

要点

困难

重点：1、学会本单元48个生词，其中19个只能读或写。理解由新字符组成的单词。

2、 正确、流畅、深情地朗读课文；会记住需要什么。

3、捕捉人物语言、动作等细节的生动描写，培养学生的阅读能力。

难点：1、理解文中段落与段落的联系。

2、感受到那种伟大的爱。

措施

施

1、非常重视学生良好学习习惯的培养。

2、 培养学生的阅读兴趣，加强朗读的引导。充分发挥朗读在中国语言文学中的重要作用。

3、 难懂的词句，要读好词句，练好。鼓励学生记住漂亮的句子。

4、重视课外阅读，培养良好的阅读习惯。

上课时间

安排

《茉莉花》-2课时《月光启蒙》-2课时

《我爷爷的花园》-2课时《谈礼貌》-2课时

练习 **** 5 和 **** 为 5-6 个课时

单元教学准备

主题

17 爱如茉莉

2 课时

教学

目标

1. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

2.品味深奥的词韵。

3.欣赏文字朴实无华的语言，引导学生在细节中感受父母与家人之间朴实深沉的真爱，体会“爱如茉莉”的深意。

4、提高学生理解爱、学会爱、表达爱的能力。

教学

重点难点

通过详细的描述，你可以体会到文字字里行间流露的真爱。

了解“真爱如茉莉”。这种朴实、真实的情感概念。

教学方法

自学****法

课程类型

新拨款

教具

学生准备：收集描述母爱的文字、诗歌、故事和歌曲。

教师准备：1、将描写母爱的诗歌、故事、歌曲收集成课件。

2、精心设计的教学课程。

程

前言

教学过程

调整设计

教师活动

学生活动

谈导入

评估阅读并检查效果

第一课

[旁白]爱是世界永恒的主题！在不同的人眼里，爱情有着不同的内涵和不同的符号。今天，我们一起走进一文，感受那份独特而感人的爱情。 （黑板主题）

1、巡视学生互相检查阅读情况，指导学生进行合理评价。

2、 显示新词，指的是一个小组报告。粉丝写“挖苏教版五年级下册语文表格式教案，安静”

一起阅读主题

质疑主题

1.茉莉有什么特点？

2.为什么说爱情像茉莉花

1、学****合作伙伴检查和评估彼此的阅读情况。

2、报报字音，字形。

在课本练习中把这两个生词搞定了****。

1、交流课前收集的资料。

2、阅读您喜欢的内容并谈谈您喜欢它的原因。

3、告诉我我不明白的地方。

团队合作，独立沟通

组报告，产生问题

教师总结，筛选问题

回顾并介绍背景

二、细细品味，感受父母之间的相互关爱

1、组学****3、指的是一群学生汇报和阅读课文。

1、teacher 呈现小组合作学习****提示，并要求学生填写“问题评价表”。 （见附件一)

2、并评价小组活动的结果； 3、深入每个小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况。

4、对每个团队有透彻的了解并准备报告。

1、 展示在展位前，并对答案发表评论。

2、分别是指不同团队收集的信息和他们不理解的问题，指导简单问题的解决。

总结本课未解决的问题。

第二课

首先我们来回顾一下正文的主要内容（见“习题训练表”2)

Transition：现在让我们走进飘荡着橙色光影的美丽黄昏。我是修剪一旁树枝的妈妈，谁愿意做我的女儿

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