小学语文：三年级语文教案，方便大家学习！！

在学生备课中至今存在着这些重教学、减轻备课弊端呢?我认为学生对备课倾注的心血不多，思维含量较低，结构弱化，教法呆板等。下面小编给你们带给关于三年级语文教案，方便大家学习。

三年级语文教案1

《绿手指》教案

教学要求

1、学会本课生字及其的词句，规范、美观地书写生字。

2、能恰当、流利、有情感地朗读短文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美丽品质。

3、学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词句在表情达意方面的作用。

重点难点

1、掌握生字新词，做好摘录笔记。

2、在诵读过程中展开想象教案格式范例语文，感受春天的美丽。

课时安排：两课时

第一课时：

教学目的

1、学会本课的字词、词语，会规范地书写。

2、正确、流利、有情感地朗读课文。

3、理解课文的内容。

重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。

教具准备：本课生字词语卡片。

教学过程

一、读课题质疑，导入新课

1、齐读课题，提出问题：“绿手指”指哪个?

2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁?

二、初读课文，感知整体

1、自由读文，要求读正确、流利。

2、指名分他读课文。

3、全班齐读。

三、自主识字，交流评议

1、抽读生词，同桌互查。

2、抽个别读。

3、开火车读。

4、交流识字方法。

四、默读课文，了解内容

1、默读课文，想想故事的缘由是哪个，经过是哪些，结果是哪个。用自己的话说说。

2、说帮同桌听。

五、布置作业

1、书写本课生字新词。

2、朗读课文。

教后感

第二课时

教学目的

1、复习上节课学习的内容。

2、理解课文内容，体会老园丁的美丽情怀。

重点难点：在诵读过程中展开想象，感受春天的美丽。

教具准备：课文朗读CD。

教学过程

一、查检复习

1、复习认读字词、词语。

2、默写生字词语。

3、指名朗读课文。

二、自读自悟，理解课文

1、学习原因部分。

(1)从这些词句中感受到培育纯白金盏花是一件十分漫长的事?勾画有关诗句，交流理解。

(2)想一想这一部分中，哪些地方可表现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。

2、学习经过部分。

(1)哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来，抓住重点段落联系上下文谈感受。

(2)这部分中，又可从这些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。

3、学习结果部分。

(1)重点读老奶奶话，体会她心里活动。

(2)想想从那里看出老奶奶堪称“绿手指”。

三、交流讨论

黑色金盏花还能开放吗?

四、布置作业

黑色金盏花还能开放吗?写一写。

三年级语文教案2

《三月桃花水》教案

【学习目标】

1、有情感地朗读短文，通过不同形式的读将教师带入课文描写的如诗如画的情景中，感受课文的整体美。

2、让教师用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等语句，体会作者遣词造句的蕴意，受到语言美的熏陶。

3、让学生在通读成诵中，达到累积语言、提高表达能力的目的。

第一课时

一、课题导入，了解“桃花水”。

春天冰雪消融，雨水渐多，河水下降，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

二、初读课本，自学字词，整体认知

1、自己读课本，注意读准字音。

2、字词检测

3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水帮你留下了哪些印象?

4、完成书后思考题，把握文章结构

一方面写声，三月桃花水是夏天的竖琴。

二方面写色，三月桃花水是夏天的明镜。

三方面是对全文的小结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。

第二课时

【教学预设】

一、词串欣赏

从读好句子入手，用声音跟表情来表达出语句的含义，并可看到每组词语的特征。

课件出示：第一组：绚丽的彩霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、

第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟

第三组：应和、低语、谈心、催促

二、精读感悟

用心地去读这几个词语，就能读出它的场景，读出它的色调，读出它的情感……同样的，用心地去读文章的每一句话，也可读出这些的体会。

(一)学习第二小节

1、学生自读，谈感受

2、老师范例：批注式阅读

课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词句下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的体会等。

(二)学习第三、四小节

1、自由阅读，引导学员读思结合做批注。

2、交流研读句子，表达自己的阅读体验。

3、融入阅读体验，有情感地朗读重点句。

[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键词语中提取更有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想像，走进课文情境，获取真实的体会，让学生体验桃花水的美，体会作者遣词造句的真谛]

(三)学习第五、六小节

1、请快速默读第五、六小节，看看在十月桃花水的这面镜子里你看见了哪个?

2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。

3、仿诗练说，拓展画面

4、指导读出省略号的味道

[引导学生美美地读，读出最真的情;静静地想，想出最美的画面]

三、整体诵读

全文配乐朗读，师生共同合作美读

四、拓展仿写

试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的情感。

五、激情小结

三年级语文教案3

《七颗钻石》教案

一、教学目标

1、知识与素养：理解课本内容，培养教师预测、概括、想像跟联想的能力。

2、过程与技巧：引导学员利用自主、合作、探究的学习方法。

3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的灵魂，培养教师积极的人生态度。

二、教学重点

1、学习文中体现的爱心。

2、运用想象进行说跟写。

三、教学难点：引导学员想像。

四、课时安排：一课时

五、教学过程

(一)导入新课

说说你看过的童话，从中你得到的了解。

(注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说)

板书课题，简介作者。

(二)检查预习

1、指名给字词拼音、指名拼读。

2、指名说说文中难懂的词句的含义。

3、指名朗读课文。

(三)探究课文内容

1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简单的语言。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

2、全班讨论、交流。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

无水爱心

有水小姑娘给妈妈找水

端端正正的，满满的小姑娘想到父亲，舍不得喝水

银水罐小姑娘给小孩喂水

金水罐母亲留水帮小姑娘

跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水帮过路人

七颗钻石升上天变成大熊星座

3、重点句解读。

①很久很久以前，在地球上出现一次干旱灾：所有的湖泊跟水井都枯死了教案格式范例语文，草木丛林也都枯萎了，许多人及植物都焦渴而死。

“很久很久以前”这是他们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉他们：水，已经成了生存之水，生命之水。

②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

这一句是独白的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美丽梦想：愿关爱像大熊星座一样，普照人间。

4、学生强调疑难问题，师生共同解决。

(四)拓展延伸

1、在作者笔下，水罐变得极其奇特，这是随着作者在丰富的想象而出现一次又一次变化的。(板书：想像)文中小女孩找水时曾累得睡觉了，你认为这个富有爱心的小姑娘会梦到什么呢?请你联系上下文，充分发挥想像力。

(难点引导：可想到美梦，也能想到噩梦。)

2、我们常常见到街头乞讨的人，面对她们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人太多是为获得钱财而装进去的小偷，你给了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请你们讨论：我们能不能因为有某些丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的关爱，永远反对对困难的人伸出援助之手呢?

(五)课堂总结

围绕“爱心”和“想像”做结。

(六)布置作业

1、把小姑娘梦中的情境写成一段文字(150字左右)。

2、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。

三年级语文教案4

《童年的泥巴》教案

教学目标：

1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始展现“一切过去的就会变成美丽的回忆”。

2、培养教师正确流利有情感地朗读短文的素养。

3、认识10个字，会写12个生字。

教学难重点：

难点：理解“风一样的日子”的意思。

重点：有情感地朗读短文。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：2课时。

第一课时

教学流程：

一、创设情景，导入新课。

1、现在我们来学习一篇回忆童年的课本(板书课题：童年的泥巴。)

2、齐读课题，质疑：看到题目你有什么问题。

二、初读课文，了解内容。

1、用自己偏爱的方法自由读课本。要求读得恰当流利，遇到困难多读几遍。

2、同桌或前后桌互读互听，指出别人的不足。

3、把自己读得更满意的地方读帮全班同学听。

4、再读课文，提出自己不懂得问题。

三、品读课文，理解内容

1、指导教师有情感地朗读短文。

(1)学生自读课本，边读边想象课文描写的场景。

(2)分小组朗读，并派代表在班上读。

(3)班级赛读，评选朗读能手。

2、讨论。

课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。