苏教版二年级语文上册表格式教案(【教师资格证】你知道怎么写吗？感受夕阳之美，进而入情入境地朗读)

你知道二年级江苏版语文二年级教学计划怎么写吗？感受夕阳之美，再入国朗读，真正实现了学生与课文、与编辑的交流，达到熟读如诵。一起来看看国语书1二年级江苏版的二年级教学计划吧！欢迎！二年级江苏版语言1教学目标二年级教学计划学习目标：熟悉生词15个（其中10个必写），部首1个，理解课文内容。语感目标：深情阅读文字，感受文字所描绘的意境，感受落日之美。能力目标：培养学生的语言表达能力、动手能力、创新意识和能力。道德目标：培养学生欣赏美的健康兴趣和热爱大自然的感情。教学重难点1、熟悉，能正确、优美地写生词。 2、感受夕阳的美，然后在感伤的地方大声朗读，真正实现学生与课文、编辑的交流，从而达到熟悉的阅读和背诵。教学方法及学法应用 教学方法：一个成功的优秀课堂应该面向所有学生，充分体现学生自主学习，使学生真正成为学习的主人。因此，我接受自学法为主线苏教版二年级语文上册表格式教案，结合情景法、探究法、欣赏式阅读法……让学生学得轻松，语言扎实，快乐领悟真理。学习方式：学生以“问-解疑-移”为主线，结合学习迁移法，让学生快乐学习，在整个学习过程中学会学习。教学过程整理一、Talk并导入，激发兴趣，关注学生体验老师的黑板（日落），让学生认识说说你见过的日落？同学们畅所欲言后，落日的景色特别迷人，美不胜收，然后在黑板上写下（真美）。

（上课开始，通过师生对话，拉近师生距离，调动学生已有知识的相关经验。在此基础上，学生的学习环节旨在让课文内容更容易让学生学习。知道如何学习。）二、质疑主题，设定目标，培养探索能力。读完题目后，请学生谈谈你读完后想知道什么？然后将相关问题写在黑板上。 （本环节鼓励学生多提问。能密切关注问题的学生应该得到充分的表扬，作为施升课文学习的目标之一。我相信，这样下去，学生的探究的意识和能力会有一定的提升。三、初读text，总体感觉，培养自学能力的太多了：小伙伴们问了这么多有价值的问题，真是了不起，相信大家都能解决自己的问题，让同学们打开书本，在书中寻找答案。为了让大家正确地找到答案，首先要做好以下任务。1、读课文, 读准课文中的每一个字，读完请坐下。 a 自读课文 b（多媒体显示 15 张日落图片），指定学生阅读日落图片背面的拼音字母 c 打开训练阅读拼音字宝宝（通过设置上下文苏教版二年级语文上册表格式教案，让学生读了，学生就会充满兴趣，认可就会顺利消除。生词难读，枯燥乏味。）2、读课文，通读一遍，读懂课文中的每一个句子。 a 自读课文 b 选择一段你喜欢读给其他小评委的段落。 （关注学生的阅读和听力。有利于培养良好的习惯，提高课堂效率。

) 3、 说说刚才朗读的内容吧？我还有什么不明白的？ （本链接意在整体回归课文，进一步激发兴趣，让学生享受民主和谐的关系。轻松在氛围中学习，不懂就问，真正成为学习的高手.) 四、 认真阅读课文，积累巩固，培养创新能力。如果解决了，那么剩下的问题大家一定可以一起解决。 （一)show 第一节晚上，爷爷奶奶带我去看日落，一起看，你懂什么，导游说时间，人，事。（二)过渡，日落他们第一次看到是什么感觉？请看第二部分。看完这部分，你知道什么？导游告诉时间：西斜。风景：天空……非常壮观。理解：连续起伏，老师随意做手势，让学生在黑板上画出山的起伏，引导学生把起伏的起伏读好，读懂心情。与夕阳的余辉） 师：西山被夕阳披上了美丽的衣服，谁来为西山穿这件衣服，引导学生用耀眼的光和黄色和红色的衣服画出夕阳，阅读相关的句子，让学生可以理解充分感受风景和人的美，然后通过多媒体展示西方。斜阳的美景，震撼的思考，让同学们点评夕阳的风景。老师立即拨通了这句“太棒了”。老师也看到了夕阳的美丽，所以谁能告诉你你读得好的小秘密。

学习方式：1、边看边思考。 2、 阅读关键词，然后阅读句子。 （展示第三部分）学生自学。讨论交流：我明白什么？引导学生读落日的可爱，如：脸通红。夕阳的七彩，如：染黄、染红……（四)共赏读，自我探索与自我觉醒（展示第四节）1、学生练读。2、指名读.3、请其他同学说说自己理解的，从哪里理解的？引导阅读“灿烂”、“轻盈”、“遥远”这四个字。五、图片欣赏、情感升华、审美呼吁。玩一组日落的风景，谈谈你的感受，用文字来赞美。看书是如何赞美日落的？阅读“日落真美！”六、用黑板引导背诵和内化语言七、 学习写新字。重点学习“按字”八、布置作业。在心中画一幅美丽的夕阳，用一两句赞美和赞美：黑板向西倾斜，汇聚耀眼的光芒，真美沉浮红，染成落山，远去，二年级江苏版汉语教学计划2 教学要求：1、能正确、流利、感性地阅读课文。 2、本课学习生词新词，指导写作 好“伸手、排列、干净、玩耍”。 3、了解雨后天空的美丽景色，培养对大自然的思念和感受以及爱看爱想像的好习惯。课前准备：1、多媒体课件。 2、小鸟头饰。 3、每个学生一张白纸和一盒水彩笔。

教学过程：一、谈激趣，导入文1、最后一节课，老师和大家学习了第22课《云屋》。在本课中，让我们一起做一只小鸟。来建个云屋吧。 2、云房子是用什么做的？白云从何而来？请打开书，阅读课文的第一段。 二、创设情境，专心领悟（一)，学习课文第一自然段1、Multimedia展示第一自然段图形。学生自读。2、指名读。引导阅读感受的美。3、雨后天晴，天上有白云，太美了！一起读自然段第一，读出这美好的感觉。（二)创设情境，学习第二自然段文字1、Talk：蓝天白云飘，太阳爸爸和咪咪爸爸笑了。这时候小鸟也来凑热闹了。（老师演示电脑.2、看到天上的白云，小鸟说-念名字：小鸟建）3、教学生好好读书：哇，这么多白云！我们建个云屋吧，请戴上，我的小伙伴

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