教案格式 体育(体育课教案模板图（共6篇）第1篇：体育课思维导图)

体育教案模板图（共6篇）第一章：体育课思维导图教案四年级体育“快跑”-李长江教材解析：本单元内容“快跑” 》 准备四课时讲授，第一课是初步了解快跑的概念和技术动作的名称，让学生学习正确的手臂姿势和步幅和步幅的概念频率。在第二课中，学生可以正确运用跑步技术动作练习中途跑步，并能讲述中途跑步的经验，提出问题，与师生共同讨论解决。第三课是完整的快速跑技术学习，让学生初步掌握起跑、中跑、完成冲刺的技术要领，并反复体验。开展教学竞赛，激发学生的实践兴趣。第四课时是对快跑运动技能和表现的考核分析：学生在四年级教，这个阶段的学生在学习方法上发生了很大的变化。教师们热情地投入到教学活动中。无形中也带动了全班学习的积极性，活跃了课堂气氛，从而达到了教学的目的。教学目标：根据教材的特点和要求，结合教学内容和学生的实际情况，我制定了三个学习目标：1、cognitive目标：学生初步掌握50个要领-米快跑和铸造游戏和规则的方法。 2、Skills 目标：通过各种游戏的练习，激发学生对体育的兴趣，增强上下肢力量，发展敏捷、速度、协调、力量等素质。 3、Emotional目标：通过练习中的各种游戏，激发学生的创新精神，能够克服困难，积极进取，具有良好的学习质量。

教学过程如下： Part 2：PE教案 PE教案（教材） 第11课时为10加减10 教学内容：教材实例P59～60，《试一试》 ”和“想”想做”。教学目标：1.让学生通过观察和思考，掌握10加法和相应减法的计算方法，并能正确计算。1/92.让学生体验基于图片列出两个加法公式和两个减法公式的过程，初步了解四个公式之间的关系。3.让学生体验解决实际问题的过程教案格式 体育，体验数学与数学的联系生活，产生学习数学的兴趣 教学重点：能根据图片列出二加二减四的公式，并能熟练计算 教学难点 能列出二加二减去基于图片的四个公式。教学准备：活动挂图、花片、数字卡片。教学过程：一、创设情境，介绍新课，小朋友们，你们喜欢踢球吗？今天，我们一起来看看足球场。 （出示样题）二、自主探索，学习新知识1.guide专栏公式。 （1）团队交流：看完这张图，你想问什么数学问题？图中有几个孩子？怎么数？（黑板：6+4=□，4+6=□ ) 这个怎么计算呢 两个计算呢？看这两个计算，你发现了什么可以问吗？怎么做？专栏公式？（板书：10-4=□10-6=□）你觉得10减4等于多少？2.比交。

问题：在同一张图中，我们列出了多少个公式？这四个公式有什么关系？ 3. 完成“尝试”。 （1）独立操作，写计算。（2）student 抛10朵花，根据正负条件写多组计算。（3）study 群交流计算和算法。全班交流展示（4）student 黑板整理，有条不紊地将试卷与题组进行整理，并及时记忆。三、巩固提高，加深理解 1.做到“Think, Do, Do”问题 1. 2/9 游戏：拿卡说公式（学生准备数字卡，范围从 0 到 10） 要求：每次拿出两张数字卡，使它们之和等于 10，然后计算公式. 同桌两个人一起完成，一个人拿着拿，说公式，另一个人监督检查，然后交流，最后集体交流和评价。 2. 做“Think, Do,和做”问题2.游戏：兔子拿着一个umb雷拉。展示：小兔子拿着一把“10-”的彩色雨伞，孩子们拿出一张数码卡片作为一把彩色雨伞，用10减去它，然后说出相应的减法公式。集体沟通评估。 3. 做“Think, Do, Do” 问题3. 让学生独立计算数字。 （时间：2～3分钟） 小组交流与纠错。交流过程中的问题：你在计算时如何思考和计算更快？ 4. 做第四题“思考并做”。出示问题：□+□=1010-□=□。问一个问题：你能填多少个公式？你能按顺序说吗？ 5. 做“考虑一下”问题 5。

显示标题图片。问题：树上有多少只猴子？要求学生连接图文，谈论题目的意思。问题：如何列出公式？学生先独立填入算式，然后集体交流改正，说说算式的意义。 6. 做“Thinking to Doing”的第 6 题。显示标题图。问题：图片上的篮子里放着 3 盘向日葵是什么意思？要求学生连接图文并论，然后列出公式。学生先独立填入算式，然后集体交流改正，说说算式的意义。 四、全课总结这节课我们学到了哪些新知识？你有什么收获？ 五、Homework assignment 第 31 页上的补充练习。第 3 部分：体育课程计划复习 背诵第一段自然段。 3/9二、继续精读训练1.学习第二自然段。 （1)按名字读第二自然段。（2)怀素对写作的态度是什么？你能说什么？（3)哪里能看出怀素写得很认真？写作分三步走） .“总是”。（4)朗读并背诵第二自然段。2.学习第三自然段。（1)按名称朗读第三自然段。（2)哪里可以看到怀苏写不仅认真，“还努力？”“写就写”（3)朗读第三自然段。3.学习第四自然段。（1)一起读第四自然段。 （2)“有名”是什么意思？（3)怀素为什么能成为著名书法家？摘要文（略）1.朗读，朗读文2.学习生字1.生字：先2.自学生字。

3. 指导写作。 （1)老师范写。（2)学生绘红。大家准备参加“小怀素在成长”手写比赛。第四部分：体育课计划9、我从哪里来？教学目标:1、引导学生明白人生来之不易，明白父母养育自己的不易，培养学生对父母的爱和珍惜生命的情感。4/92、帮助学生了解生命科学的简单知识，收集信息，掌握信息技能 教学重点与难点：培养学生勤奋思考、乐于探索、善于学习的良好习惯 教具准备：了解自己父母的出生条件，准备出生证明，满意的照片 教学过程一、游戏进口 让四位学生扮演康康雄、乐乐猴、爱鸽、创造老鼠，选择另一位学生扮演盼盼，玩“指点”游戏将军和将军”在舞台上。盼盼：他们讲道德对吗？大家评委二、交流信息，讨论问题1、学生组交流，四问家长2、选派代表发言三、看图，简单的生命科普教育1、show幻灯片（家长结婚照）在照片上？ 2、人生写真（宝宝）四、听配乐读诵“我从哪里来”五、创业填帖、交流六、故事会—成长乐园七、老师小作结1、人生来之不易，每个人都珍惜自己。 2、 父母辛苦了，应该心存感激。第五章体育课计划，第13单元最终复习一、Unit 教材简析：期末复习内容大致分为三部分： 问题1-6复习了本教材所学的一些基础知识，主要包括对20以内的数字的理解（数字、数字的顺序、数字的大小、数字的组成等），对钟面的初步了解，会看小时数，初步了解一些常见的三维图形（立方体、立方体、圆柱体、球体）、简单统计（按不同标准分类、计数、填表）、方向位置等。

7-14题主要复习10以内的加减法，20以内的加法。5/9题15-19主要复习和应用所学知识解决简单的实际问题。在复习前两部分的内容时，要注意让学生主动回忆和组织所学的知识。让学生独立做课本上的复习题，然后组织交流讨论，谈论可以发现的方法和规律，帮助学生加深对相关知识的理解，交流知识之间的内在联系，进一步体验数学的思维方式是将过去所学的知识在头脑中“串”起来、“连成一片”、“连成一片”，形成良好的认知结构。系统掌握本学期所学的基本知识和基本技能。 二、单元教学要求： 1. 使学生进一步理解和巩固本学期所学知识，帮助学生沟通知识之间的纵向和横向联系，体验数学思维方法，在头脑中建立良好的认知结构。 2.使学生更熟练的计算技能，能综合运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养数学思维和解决问题的能力。 3.让学生在复习和实践的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立学习数学的信心。 三、单元教学的关键：加深对相关知识的理解，沟通知识之间的内在联系，进一步理解数学思维方法，形成良好的认知结构。 四、单元教学重点：五、单元教学难点：通过生动有趣的学习活动，促进学生数学思维、问题解决和情感态度的发展。

六、单元教学时间安排：学期末复习..........4课时第6部分：体育教案 体育教案教材：前滚游戏：结束山峦起伏 教学目标：1、 让学生掌握前滚的基本运动方法。 2、 培养学生灵活、协调、灵活的素质，培养他们的平衡能力教案格式 体育，提高自我保护能力。 6/93、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及活泼好动的互帮互助作风。准备部分：1、体育委员击击队伍并统计人数。 2、检查衣服，老师和学生的问候。 3、宣布本课内容并提出要求。师：同学们，这节课我们要学习一个技能动作。老师暂时保密。希望大家行动起来，听从指挥。你有信心把它学好吗？生：对！ （一致）学生活动：快速、安静、聚在一起，仔细聆听。组织方式：四排横队▽××××××××××××××××××××××××××××××××××××××4、热身练习：配合《快乐动物园》的音乐进行热身运动：模仿鸟类、大象、猩猩、兔子走路。老师：今天我想带大家去动物园玩，你想去吗？盛：想老师：我们现在一起开始吧。 （播放《快乐动物园》） 师：大象扭着鼻子欢迎我们。 （老师带领学生做大象动作） 老师：远处的猩猩也开心的跑了过来。

（老师带领学生做猩猩动作） 老师：小兔子也跳了。 （老师带领学生做兔子动作） 师：小鸟自由飞翔。 （老师带领学生模仿小鸟的飞行动作） 老师：动物园参观完了，现在跟老师一起跑回学校吧。基础部分：1、做游戏：冰棒、地球、球。不倒翁。师：下面我们再玩一个游戏。学生：模仿学生活动：认真听，认真模仿。适时表彰优秀学生。 2、 用积木和球介绍新课程。老师：你认为哪个砖块和球会滚得更快更好？学生：球 7/9 师：为什么球会滚动，而砖块却不会？盛：球是圆的 师：圆的东西才能滚得快。师：好，我们来学前滚动作。我希望每个人都能比球滚得更好。 3、老师说最后部分①说明动作要领，双手撑垫子，低头抬髋，用力推地，翻身，快速起身。并让学生跟着老师记住动作。教师：阅读动作要领 学生：后续动作要领 ②教师示范，下蹲，双腿伸直，同时弯曲手臂，低头，提臀，向前滚动。向前滚动时，依次垫住后脑勺、肩膀、背部和臀部。携带坐垫时，快速弯曲小腿。师：一边做动作，一边讲要领。学生：旁观老师的示范。 ③保护教学：跪在垫子旁边，即一手压头后部，另一只手压大腿后部。老师：强调保护行动的重要性。

④学生尝试练习。师：循环学生纠正错误的学生，选出优秀的学生。 ⑤优秀学生，男女生各做示范老师：表扬，同时观察学生的学习情况并鼓掌。 ⑥学生一起训练。教师：指导学生移动，发现学生之间的差异。 ⑦ 纠正学生错误动作 教师：纠正错误动作，给予鼓励。 ⑧ 分组练习 教师：同时宣布分组练习，互相纠正动作，循环引导学生动作。健康：纠正对方的错误。 4、①借红领巾突破学生鞠躬的难关 ③借垒球突破学生捏腿难关 活动在活泼、欢快、轻松的“Let's Dang Double Porcelain”音乐中，让学生跟着学老师做放松动作。 2、班小结(1）师：今天收获了什么？8/9盛嘉：我学会了向前翻滚。出生：锻炼我们身体的协调性。盛C：它可以保护我们（2）小结的情况下课后老师：今天大家表现都很好，给大家点个赞，希望大家以后多多练习，今天的课就停到这里，请大家帮我接第一栏的课。体操垫子，解散了。（3）归回设备。体育教案模板 体育微课教案模板 体育备课教案模板 体育实践课教案 体育教案简要模板 9/9

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