苏教版二年级语文上册表格式教案(教师资格证考试《综合素质》练习题（二）)

练习一教学目标 1.复习巩固汉语拼音，学习汉语拼音字母，学会唱汉语拼音字母歌。 2.复习巩固从识字1到识字4的词汇，掌握词汇的正确笔顺 3.练字，写好左右结构（左窄右宽）。学习写一句祝贺的话/。教学重点 1. 学习汉语拼音字母，认读大小写字母，按顺序背诵，学唱汉语拼音字母歌。 2.学会祝贺别人，说几句连贯的话，学会写一个愿望。教学难点 1．学习阅读和背诵汉语拼音字母，学习唱字母歌曲。 2. 说几句连贯的话表示祝贺。课前准备 1．汉语拼音 2．准备一张贺卡，安排第一课时（9 课时目标 1. 能按正确的笔画顺序写出本单元的生字。2. 指导学生写左窄右宽的单词. 修改内容和流程的建议一、看清笔顺 1.阅读题目，明确要求 2.展示本单元生字，认读，开火车阅读 3.有哪些下列新字的部首？（复习并巩固本单元所学的新部首 4.学生根据笔顺画空。5.表示难写的，给书起名空，用（歌手总结：第一步写出第一个笔画，后面的每一步都在上一步加上一个笔画，这个字由几个笔画组成，只需几步就可以完成它的笔顺。学生练习n 的笔顺新人物：（1）师出出：张（2）指名上来）写个笔顺图，剩下的同学在笔记本上做。

(3）集团一个地方，改正错误。12.总结：要写好汉字，首先要按照正确的笔顺书写，所以一定要牢牢把握每个汉字的正确笔顺并按照正确的笔顺书写。其次，还要掌握汉字的字形结构，确定各部分的大小和高度，为了进一步写好字，今天我们将练习写下一组新的字：二、写好笔字 1. 展示新字识读苏教版二年级语文上册表格式教案，口语组字：严 2. 仔细看看这三个新字有什么共同点？（都是左右结构的字) 我们的字形排列的共同点是什么？（都是左窄右宽，左右等高） 3 ．它们的笔顺规则是什么？（从左到右） 4. 指定书空中新字的笔顺。 5. 老师r 引导烟在天字格中的书写：火字左边窄一点，第四笔变成点击，右边更靠近火字，左右两边相等高度。卢：左边的双耳稍微窄一点，一共两笔；右键“单击”字符总共 5 个靠得更近。铁：金字左边窄一点，右边“迷失”靠近金字苏教版二年级语文上册表格式教案，左右等高。 5.学生练习描红和模仿。 6.展示和7、小结：要写好铅笔，先观察字的结构，再观察各部分的大小和位置，按照正确的笔顺认真写字，才能把字写好。第二课时（9月10日第5周，课时目标1。教汉语拼音字母，能按顺序阅读和背诵，初步了解大小写字母。学会唱字母歌。评论内容和流程修改一、教 问题2过分：孩子们，我们知道拼音真的很有用，今天我们又来学习拼音了。

基于R的阅读对话（１）.学生自由阅读对话（２）.参考姓名阅读对话（3）讲述Talks）对话里都说了些什么）？（黑板：汉语拼音）指导与识别 阅读并背诵汉语拼音字母表（１）显示汉语拼音字母表，并指导阅读字母的书法。为了使阅读有节奏和朗朗上口，老师在字母表中画了一个停顿：老师带领朗读，学生跟随学生自由朗读，按姓名朗读，相机正确。汉语拼音字母自如，同桌互相学习，师生接力赛，点名朗诵。 3.教《汉语拼音字母歌》，记住字母的名字和顺序。(１）"Chinese 《拼音字母歌》是用字母的名字唱的。（２）听《汉语拼音字母歌》，初步感觉这个名字的声音。 (３）老师课该说语语语语语语「语语歌>> (４）连起来唱《语词词>> 4.认识汉语拼音字母的大小写5.指示写汉语拼音的大写和小写。（引导学生将汉语拼音的大写与英文的英文大写字母联系起来记住）（1）师键指导：i的大写有什么联系和区别？ , 用三笔强调“y”的大小写。（2）学生跟随老师在笔记本上练习写“汉语拼音”。二、feedback 巩固 1. 展示书写情况并提出优缺点 2 . 请学生尝试背字母表，从发音、顺序、连贯等方面给予评价和表扬。

三、作业（1）背熟文字（2）练唱唱信歌歌第三课时（9月10日，星期一，第五课时目标）） 1.阅读并背诵四个关于秋天的成语。儿歌” 《秋天来了》 3.学习制作贺卡，会写祝贺内容和流程修改评论一、读读背 出示图片告诉我图片上是什么？这张图片什么时候？秋天离开了你有什么印象？出示成语；自己练习朗读：金风送凉雁传音，秋色宜人，天空晴朗，图，告诉我你懂哪个成语？雁传声音：大雁向南飞，它们一边叫一边飞。秋色宜人：秋色很美，很可爱。天空晴朗：天气晴朗，空气清新。对应“秋高气爽”。清新空气”。指导背诵：同桌互相背诵，男女声背靠背，按名字背诵。（二）读背儿歌 1.秋天不仅是风景迷人的季节，也是收获的季节，请读《秋天》2.自嘲《秋天来了》，注意发音正确，把句子读一遍3.按名字读，相机是对的。 4. 想一想童谣中秋收的两个方面？（作物果实） 5. 仔细阅读，秋天收获了哪些作物？（文中圈）哪些果实成熟了?（在文中圈出）板书：农作物：棉花、大豆、高粱、水稻、水果、柿子、葡萄 6. 儿歌怎么写这些风景？（“笑，欢乐”让你觉得什么?把他们写成人，感慨万千） 7.总结和练习大声朗读：秋天是收获的季节，秋天是欢乐的季节。让我们再读一遍《秋天到了》（一起读，按名字读），相机评估并揭示您的喜悦和喜悦。

8.练习背诵：自如背诵，同桌互诵，点名背诵，集体背诵。 二、教育问题六：学会祝贺。揭开演讲题目：9月10日是教师节。小朋友们，你们想用什么方式向老师表示祝贺呢？ （自己做一张贺卡是个好主意。不要花很多钱，最能表达一个人的心。） 2．那天你最想对老师说什么？板书：学会祝贺 3．指示说话。 （1）Guide 观察：图中的孩子在做什么？孩子们怎么制作贺卡？卡片上会写些什么？（彩纸，彩笔，画画，写祝贺）（2）。看这张图，想想教师节你是怎么制作贺卡的，你想在卡片上写什么？（3）guide写祝贺，学生练习写祝贺。（关键指令格式）（祝贺）可以广泛：生活，工作，身体，）（4）怎么做贺卡，用几句话说一下？（做贺卡）（说清楚：什么时候——哪里————怎么做------------ 卡片上写的是什么）（5）。你把卡片寄给哪个老师？你怎么寄的？你想对老师说些什么？送贺卡老师的表现是什么？（送贺卡） 句子训练：A：我提早带着贺卡来到教室，等待X老师的到来，X老师来了，我接了问候贺卡（（6）看板书，给我讲一个关于制作和发送贺卡的连贯故事。

（练习自言，然后练习按名字说话，小组复习） 黑板设计 练习 1 字母教学反思 1. 在教授识字时，更注重按照生字的正确笔顺书写，所以在认识笔顺的练习中，学生对问题有较好的整体把握。只是个别学生在写生字的笔顺上有些困难，需要加强个别补充。 2．掌握汉语拼音拼音歌曲是本练习的重点之一。在教学中，重点是让学生掌握26个字母的大小写和26个字母的排列顺序。在教学中，我采用了找朋友、纸牌默写等有趣的方式，让学生在不知不觉中掌握游戏中字母的顺序和书写方式。但是“I”的大写和“l”的大写容易让学生混淆，学生必须区分。 3、在口头交流中，学生写的祝贺词比较灵活，可以用生活中的积累来表达自己的感受。但是，老师需要在书写的顺序上给予适当的指导，并将主要的祝贺词放在首位。有的同学在寄贺卡时，说话不够大方，甚至一言不发，不知道该说什么。这说明学生在这方面的实践相对较少，与他人的交流也不多。在未来的生活中，我们应该引导孩子多进行这方面的训练。

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