人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案(【语文】小学语文基础知识点归纳（附答案）)

1、Grassland 第一课时【学习目标】1、认识4个新单词，能写14个新单词。 2、 正确流畅地阅读课文。 3、 可以对文本进行分段并概括段落的含义。 【教具】课件【教学过程】一、板题示标师：同学们，本节课我们学习第一课“草原”（黑板题目），请看本课学习目标：1、知道4生词，将写14个生词。 2、 正确流畅地阅读课文。 3、 初步了解课文内容，将课文分节。师：大家都知道目标。你有信心完成吗？ （盛：是！）声音很大，说明你很自信。 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫一扫生词）1、师：如何达成目标？首先，让学生轮流朗读课文，声音比任何人都能读得更响亮，语速适中。 XX 你先读。其余同学仔细听着，发现不对的地方，请举手帮忙改正。学生轮流朗读，如果出错就停下来。老师在黑板的左边写错了字。请其他同学指正。 （如果学生声音很大，表扬：好的，声音很大，请坐下。如果学生声音很小，停下来说：“哪个学生可以大声一点，请举手？”如果学生读得快，老师就读一个。两句或说：“哪个同学读得比他慢，请举手？”）1、点名朗读，学生犯错，老师黑板字容易出现到错别字。蒙古包 (měng) 好客 (hào) 2、 整合拼写错误和易于阅读。

三、第二次“先学后教”（二读课文，读得流畅） 老师：生词我都认识，老师相信大家都能正确、流畅地读课文。快点开始练习吧。 3分钟后，我们来到比赛现场。 1、生练读。师：时间一到，谁还敢看？要求：阅读时，说话要清楚，说话要大声。 2、指名读。2、指名读。 3、生评议（评价是否流利）（指低年级学生朗读，读得不好中学帮助，如果还是读不好，可顶读学生）风(jīn)4、如学生在阅读的过程中，如果你阅读不好，老师可以阅读。 四、第三次“先学后教”（再读课文，分段） 师：大家读课文很好，现在请把课文分段，写出段落的意思。让我们在 4 分钟内谈谈。 1、学生自学，老师检查。 2、同桌交流。 3、全班交流。全文共分五段：第一段：（1）第一次写草原美景。第二段：（2）写蒙古人民迎接远方来客的情景。）第三段：（3））写在蒙古包外主客会面的场景。第四段：（4）写蒙古包内主人的热情款待。第五段：（5）写主客联欢，告别。五、四次"仙学老师：课文分段，现在来比较生词，看谁记得最快。1、生词自由记，写3字分钟。2、师提写，指两个后进生上台写。3、生对改、重访。

六、当堂培训(作业) 课后生词2..2.2 写在作业本上。第二课【学习目标】1、 能够深情朗读课文，背诵自然第一段。 2、 了解文字内容，了解和感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。 【教具】课件【教学过程】一、板题示标师：同学们，本节课我们继续学习第一课《草原》（板题）。请看这节课的学习目标（出示标准），我请一位同学站起来给大家朗读。 （按名字读）二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）自学指导（一）老师：为了让大家更好的达到本次的学习目标课时请看老师为大家准备的自学指导（赠送）请学生默读课文思考：内蒙古大草原的自然风光和民族风情是什么？（5分钟后谁回答更好） 1、学生开始自习，老师检查。老师：时间到了，找到答案的请举手。2、按名字回答，不完整，可以补充。自然风光：“羊群……流入云集。” 老师：你回答得很好，从这一段的描述来看。你怎么看草原的自然风光？（非常漂亮），老师的黑板：美丽的风景。你想要吗？欣赏这么美的风景？请看老师为大家准备的图片一。 （展示课件） 欣赏了草原的自然风光之后，相信你对草原的美感更深了。让我们让学生自由练习和阅读自然的第一段。 2分钟后，你会比任何人都优秀。

3、 生活可以自由练习阅读。 4、老师：时间到了，谁要给大家看？ 5、（点名阅读，学生评价） 师：欣赏了草原美景，谁说民族风情是什么？ （点名，不全，可以补充）从同学们的回答中可以看出，民族风情也很漂亮，（黑板很漂亮）三、第二次“先学，后教”（更多文字，思考问题）自学指南（二）老师：美丽的草原不仅风景美，风俗也美。更美的是我们蒙古族和汉族的友谊。请看老师为大家准备的自学指南（二）（秀）：“萌你怎么不忍中国的爱情，天是绿的，夕阳西下！”这句话应该怎么理解？ （3分钟后谁回答更好。）1、生自学，师巡视。2、老师：时间到了，谁来谈谈你对这句话的理解？（姓名）3、师：你们真棒，都好。这句话是——（出示课件，公布答案）蒙古族和汉族人有很深的友谊，如何？忍心马上分开？将夕阳引向西边，人们还在这片一望无际的草原上互相诉说着别样的情愫。 四、第三次“先学后教”（背诵第一自然段） 老师：草原很美 地方太多了，晴空万里，青山绿水，镜面小河……真的很美很美，爱的很深！让我们自己快速打印这个美丽的地方在我的脑海里，背诵自然的第一段，比任何人都晚5分钟背诵流利。

1、生自由背诵2、师查看背诵情况。 五、板书设计1、草原自然风情蒙汉家族民族风情2、丝绸之路【学习目标】1、正确、流利、感性地朗读课文人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，理解课文的主要思想。 2、 了解正文内容，了解丝绸之路的由来及其发展的意义。 【教具】课件 【教学过程】一、板题示标。师：同学们，这节课我们学习第二课《丝绸之路》（黑板上写的）。请看目标。 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫一扫生词）1、师：如何达成目标？首先，让学生轮流朗读课文，声音比任何人都能读得更响亮，语速适中。 XX 你先读。其余同学仔细听着，发现不对的地方，请举手帮忙改正。学生轮流朗读，如果出错就停下来。老师在黑板的左边写错了字。请其他同学指正。 （如果学生声音很大，表扬：好的，声音很大，请坐下。如果学生声音很小，停下来说：“哪个学生可以大声一点，请举手？”如果学生读得快，老师会读一两句或说：“哪位同学读得比他慢，请举手？”）按名字读人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，改正学生错误，在黑板上写字。 三、第二次“先学后教”（二读课文，流利阅读）老师：生词我都认识，老师相信大家

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