小学五年级语文上册教案表格式(陶家寨希望小学四年级上册语文教学设计)

陶家斋希望小学四年级第一卷语文教学设计班班主任刘正江学科9、巨人的花园，1、认识“一、云”等8个生词会写“溢出、许可、墙”等12个生词。正确读写“溢出、允许、训斥”等19个字。 2、 深情地朗读课文。 3、可以根据文字描述想象中的画面，“幸福应该与大家分享”。 4、 复制你喜欢的句子。根据文字，对画面进行描述和想象，体会“幸福应该与大家分享”的道理。教学目标是教学的重点和难点。上课时间和教学时间。教学过程分两次。备课 区第一课精彩有趣，介绍新课1、 先问问同学们看过哪些童话故事，童话里有哪些人物。然后引导学生简要说明他们最喜欢的童话故事或故事中的人物。 2、老师Summary：是的，童话世界真的很迷人。现在让我们再次进入童话世界。 （将本课录音播放到第一部分，自然部分。） 引人注意：这是英国著名童话作家王尔德的作品《巨人的花园》。有人称之为童话故事中的“完美作品”。这个花园是不是一直充满欢声笑语？后来那里发生了什么？我们一起读课文好吗？来读一读，整体感受一下1、自读课文，同学们的话。一种。自由阅读课文，读准字音，读好句子。湾出示词汇和词汇卡互相朗读，注意正确发音。

c.找出生词所在的句子，反复阅读，注意生词的意思。 d.按名字朗读课文，读后互相评价，看你是否正确、流畅地阅读课文。 2、再读一遍文字，想一想这个故事主要讲了什么，交换意见。 1、题难：看完课文，你有哪些不明白的问题？ （这个时候学生可能会问很多问题，老师要把问题整理好，最后总结一下问题小学五年级语文上册教案表格式，点击“巨人拆墙前后，巨人的表现”和“情况有什么不同”在花园里？”这个问题安排学生课后思考。）在第二节课上，复述故事并研究问题。电子邮件：liuzhengjiang860914@126.com 主页：1（@126/）陶家寨希望小学学校四年级一年级语文教学设计老师：刘正江1、请告诉我这个故事2、引导学生在文中找到相应的句子或段落，回答“拆墙前巨人的表现与花园中的情况”在上一课中提出。3、 情绪化地阅读这些句子或段落，并在阅读时进行想象：从这些段落或句子中，您似乎看到、听到了什么，感觉如何？阅读分组，传达您的费用lings 1、小组人物自读课文。 2、 小组交流阅读心得，交流对课文中一些深刻句子的理解。 3、基于对课文理解的加深，再次阅读课文。总结交流揭露真相1、学生报

在交流时，教师要注意总结和引导。 （重点是“我任性冰冷的心，叫寒冬！若不是你的提醒，春天将永远被赶走。”等深刻的句子。）2、播放录音或配乐范杜，引导学生边听边想，边思考这个童话故事的真相。老师总结：是啊！任性冰冷的心带来寒冷的冬天；善良宽容的心带来春天。 “幸福应该与大家分享”（黑板上写）。重读课文，感受1、自读课“资料袋”的特点，说说读后的收获。 2、按照自己喜欢的方式重读全文，从这段文字中确认了“信息袋”中孩子们的话的特点。看完3、，你可以和同学合作表演剪辑，也可以抄写自己喜欢的词句。安排作业1、生字词写作。 2、安排学生开展“综合学习”活动。下一课1、预习课文，注意正确发音。 2、 采访身边的人，了解对幸福的理解。 3、收集幸福名言，拓展对幸福的认识，加深对文字的理解。 ) 黑板设计课后笔记 E-mail: liuzhengjiang860914@126.com 主页: 2 (@126/) 陶家寨希望小学第一卷 语文教学设计 老师：刘正江 课题10*幸福是什么？什么是幸福1、认识“彼、铲、权”等6个生词。

教学目标2、理解课文，明白“幸福靠劳动，要做好自己的本分，做对人有益的事”。 3、 尽量配合执行文中的内容。最难点，教学时间，教学过程，课文的理解，以及“幸福靠劳动，要做好本分，做对人有益的事情”的理解。第二课备课区介绍新课1、有在童话故事的讲故事中，我们会经历一个真相，比如《巨人的花园》，学了之后我们明白了什么？ （快乐应该分享给大家。）今天要学的童话，故事也很感人。看完之后，我们会让我们知道一个真相。那是怎样的真理？ 2、板书 话题和阅读题：幸福是什么？先读课文1、读连接语，请同学们谈谈对连接语言有什么要求。 （a. 思考三个孩子如何在课文中找到并认识幸福；b. 谈谈他们自己对幸福的理解。）2、 阅读课文，并在连接词中提出问题。 3、阅读课文后学习课文中的生词。交流讨论1、请复述故事，厘清故事的基本情节。 2、Perform the story，加深对故事情节的理解，以及人物之间的对话。 3、引导学生体验交流学习的未来收获。听完这个故事，你有什么收获？ （“幸福靠劳动，靠做好自己的本分，做对人有益的事。”这句话的理解是重点。

) 4、 联系亲身经历和课前访谈，谈谈自己对幸福的理解。拓展通讯邮箱：liuzhengjiang860914@126.com 主页：3 (@126/) 陶家寨希望小学第一卷 语文教学设计 老师：刘正江老师展示收集到的有关幸福的名言，学生阅读, 教师作简短评语，然后引导学生交换课前收集的有关幸福的名言警句。同学们也可以在交流的过程中谈谈自己的感受。 1、今天，我们一起经历幸福的时刻。在共同拥有中，我们仔细回想什么是幸福？现在，请用最犀利的话语，谈谈你对幸福的理解。 2、齐读“幸福靠劳动，靠做好自己的本分，做对人有益的事。”话题11、去年的树，1、认识1个新词。会写4个新词。能正确读写“剩菜、伐木、煤油灯”3个字。 2、 按角色大声朗读文本。 3、 懂文字内容，懂得信守承诺，珍惜朋友间的亲情。懂文字内容，懂得信守承诺，珍惜朋友间的亲情。教学目标既重要又困难。上课时间。上课时间。教学过程。第二课准备区。第一堂课令人兴奋和有趣。导入一个新类1、板书：“树”，问：你知道什么树？然后在黑板上写上“去年的树”，问题：你对这个题目有什么问题吗？ 2、围绕着一只美丽的小鸟和一棵郁郁葱葱的树，让我们一起读一个美丽的故事。

初读课文1、自读课文，注意生词读音。 2、识别和阅读新单词。 3、指名分段朗读课文，看单词读音是否正确，句子朗读是否流畅。 E-mail: liuzhengjiang860914@126.com 主页: 4 (@126/) 陶家宅西望小学四年级第一卷语文教学设计与班主任：刘正江4、 再读课文，谈谈你的看法看完就知道了。建立这篇文章的阅读方式1、本文有很多对话，让我们主要采用分角色朗读的方式来阅读这篇文章。 2、 画一个句子来写对话。指示阅读第一组对话1、过渡对话：冬天来了，小鸟要去南方过冬。临行前，一对好朋友互相告别。他们说了什么？阅读。 2、生活中，你可能经历过离别。想想那是怎样的？想了之后再读。 3、在群里练习朗读，注意朗读感受。 2、 按名称阅读。注意读出自己的个性。第二课阅读2~4组对话1、students进行分组练习。他们互相道别并达成了协议。第二年春天，小鸟深情地跑回来寻找他的好朋友大树。然而，曾经日日夜夜相处的伙伴却不见了。她焦急的搜索啊搜索啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊2、指名大声朗读，读完后评价热切询问，透露出小鸟对大树的无限情愫。

在阅读的过程中，谁不会被鸟儿的这种真实情感所感动？让我们一起阅读，互相讨论如何更好地反映鸟类的真实感受。 3、扮演角色，体验感知谁会是小鸟。你可以像课堂上的寸鸟，就像飞一样的，飞翔的，寻找她的好朋友，你路过谁，那个同学就是你的配角。 （两组学生分角色朗读）阅读、想象、领悟主题1、同学们，这种小鸟对树的焦虑、牵挂、牵挂，是献给树最珍贵的友情。让我们再一次与文字深度交流与对话，体验这种感觉。在村子里，煤油灯下，一对好朋友又见面了。大家拿起书，让我们一起读最后三段。 2、引导想象力。亲爱的小鸟，你看到了你的朋友，你盯着光看了一会儿，你有什么想说的？你要走了，但你对着灯看了一会，你还有什么想说的……文中这么多作者没有说他想说的，给了我们很大的空间想像力。先说作者没说的吧？ 3、老师小结 同学们，你们都是值得信赖和热情的孩子。那只鸟飞走了，带着淡淡的忧伤，飞走了。但他带着歌声、友谊和我们世界上最宝贵的正直离开了这棵树。 E-mail: liuzhengjiang860914@126.com 主页: 5 (@126/) 陶家宅西望小学四年级第一卷语文教学设计与班主任：刘正江习发展升华写“友谊卡片”。

小鸟对树的爱深深地打动了树。大树想在小鸟被烧毁之前给它寄一张友谊卡。同学们，要不要为大树写下这张友情卡？学生自由书写，老师指导1、阅读本文。对于鸟和树，你一定有很多话要说。让我们再读一遍全文。 ，看完再说吧。 2、Summary 我们通过老师与同学、同学与同学，与课文进行了多次交流与对话，让我们真正走进课文，真正体会到“信守承诺，珍惜友谊”的可贵。我希望世界“充满诚信和友谊”。课后写黑板设计，下一课1、根据课文前“连通性”中的要求预习课文。 2、了解一点人偶知识。 3、 准备与文字相协调的音乐和道具。话题12*小木偶的故事小木偶的故事1、了解“拖、绒、副”等6个生词。 2、 理解文字内容，准确把握木偶被曲解后的语言和内心活动，通过反复阅读体验故事中的真相。 3、Learn 继续讲故事。教学目标既重要又困难。上课时间。课时理解课文内容，准确把握木偶被曲解后的语言和内心活动。第二课备课区邮箱：liuzhengjiang860914@126.com 主页：6（@126/）陶家寨希望小学四年级图书语文教学设计老师：刘正江在第一课教学过程中创设场景，并介绍了一个新班级1、 播放歌曲“Laughter is Better than Cry”。

2、transition：同学们，今天我们在“微笑胜于哭泣”的音乐中开始了我们的学习。今天我们就从“笑”说起。你喜欢笑吗？ 3、老师总结：是的！生活需要欢笑。笑声让我们摒弃一切烦恼。笑声让我们更加自信。笑可以增进我们的友谊——笑是多么重要！不过我们看完了木偶的故事，也许你会对笑声有新的认识。交流预览1、朗读课文，读后相互评价：生词发音是否正确，句子是否朗读。 2、Exchange：看完文字，你有什么理解，有什么感受？ 3、小结：因为我只有一个微笑，小傀儡受尽委屈，漂亮的背包被可恶的小红狐抢走了，熊警察不相信；老太婆头疼得厉害，但老太婆说她在撒谎。嘿！多么可怜的傀儡！同学们，你们想体验一下木偶的遭遇吗？老师有个主意，让我们用不同的角色来演绎这个有趣的故事吧！复习方法，联合1、朋友回想我们一起来聊聊。之前我们玩过好几个童话了，下面说说我们积累了哪些好方法。 2、采用总结法，学生配合试听。 3、student 表演-观众评论，教师指导-学生重演-配乐，带头饰的表演。 4、同学们，小木偶的经历一定有很多话要说。能告诉大家吗？ 5、齐读最后一句话：“笑很重要很美！但是，光笑是不够的。

》然后引导学生理解这句话。6、Summary：人生丰富多彩，跌宕起伏，起起落落，喜怒哀乐需要我们去经历，去面对，这才是完整的人生。续 故事在小木偶里得到了扩展和深化。后来发生了什么？我们继续编。1、自由制作。2、学生续故事。单元回顾，总结升华的童话1、本单元，到此结束，能说说你的收获吗？2、Summary；童话让我们插上想象的翅膀。在童话的世界里，我们可以自由飞翔，想着想着想着想着什么我们思考小学五年级语文上册教案表格式，展望美好的未来，思考人生的真谛。希望小作家们也能举起笔来写下你心中最美好的童话。邮箱：liuzhengjiang860914@126.com主页：7(@126/)陶家寨希望小学四年级第一卷语文教学设计老师：刘哲ngjiang学科语言领域三语言领域三1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话的特点，激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累：积累 诗中优美的句子激发了学生的创作欲望，为学生创造童话故事提供了参考。 3、Visualizer：交流阅读本单元课文的收获，进行综合学习，增进对童话的理解。实践练习的五级教学目标是重点和难点。课时、上课时间、教学流程、二课备课区、第一课时间介绍、精彩介绍1、电影《麻良》、《哈利波特》、《魔戒》片段，2、师：同学们，你们懂的所有这些都是什么类型的电影？ 3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编的。