人教版语文三年级下册表格式教案(2019年部编人教版三年级下册语文教案（表格式）含教学计划、教学进度)

2019部编教版三年级汉语教学计划（表格格式）包括教学计划和教学进度三年汉语教学工作计划，2019年开始任教。制定新学年教学计划。 一、教材解析：2019年春天，我将正式使用自己教学版的三年级第二卷中文教材。内容按主题编排，安排八个学习主题，分别是“感受五彩缤纷的春天”、“品味经典寓言”、“体验传统文化”、“专注精彩发现”、“发挥无限想象” 、《回忆快乐的童年》、《探索大自然的奥秘》、《游历童话王国》，共选编28篇，其中精读21篇，略读7篇。课文规范，符合三年级学生的认知特点，体裁多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，又弘扬了中国的优良传统，激发学生学习祖国语言的热情，增强学生民族自尊和自信心，激发热爱祖国语言的情感。学生不同角度的口头表达能力。口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语言领域是围绕这个单元组织和审查的。每个语言领域包括以下部分： 交流平台——复习本单元的知识并加强。词句运用——重视听、说、读、写能力的培养。

写作技巧——注意写汉字，强调写好汉字。时间积累——整理经典名句，专心学习传统文化。第二单元中国园结束后，是一段愉快的阅读时光。这是连接课堂阅读和课外阅读的重要枢纽。以本次活动为平台，带领学生走向更广阔的课外阅读世界，享受阅读，体现大语言。看法。第三单元第12课结束后，进行综合学习，主题为“中国传统节日”，与第三单元的学习主题相一致，测试学生的综合汉语能力。第五单元是作文单元，重点是写想象作文。 二、教学目标（一）识字与手写作 1.有浓厚的汉字学习兴趣，养成主动识字的习惯。2.认识250个常用汉字，会写250个。3.有初步独立识字能力。会运用音序查抄法和部首查抄法查字典和辞典。4.能熟练用硬笔书写正楷，规范、正确、整齐。用毛笔抄正楷5. 书写姿势端正，有良好的写作习惯。（二）读1. 用普通话正确、流利、感性地朗读课文。2. 最初学会默读，不说出来，不指阅读. 学会略读，了解文章的大意。 3. 能够联系上下文，理解词句意思人教版语文三年级下册表格式教案，体验文中关键词的作用，表达感情。理解新世界的意义ds借助字典，字典和生活积累。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感受。

能够就课文中没有理解的内容提出问题。 5.能复述叙事作品的大致思路，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和情感，与他人交流自己的阅读感受。 6.背诵优秀的诗歌，在阅读过程中注意感受情感，拓展想象力，领悟诗歌的主要思想。 7. 养成看书看报的习惯，收藏书籍和资料，乐于与同学交流。课外阅读总字数不少于40万字。 (三）习作1.我愿意用文字表达自己，增加我对工作的自信心。我愿意和别人分享我工作的快乐。2.观察我周围的世界，写下我自己的非正式地体验、感受和想象，注意寻找自己的小说 把有趣或印象最深刻、最感动的内容写清楚。 3. 能用简短的信件和笔记进行交流。 4. 尽量使用积累的语言材料(四）口语交交 1.会说普通话。学会仔细听，不懂的地方问，和别人讨论不同的意见。2.倾听别人的意见能掌握主要内容，并能简短地传达。 3. 能力 把所见所闻讲清楚，说出自己的感受和想法。讲故事力求具体、生动。(五）整性学习1. 能在学习和生活中提出问题，有目的地收集信息，整理我们在一起。 2. 结合学习汉语、观察自然、观察社会，并以书面或口头形式表达您的观察。

3.能在老师的指导下组织有趣的汉语活动，在活动中学习汉语，学会合作。 4.在家庭生活和学校生活中，尽量运用汉语知识和能力解决简单的问题。 三、学生情况分析 本班大部分学生学习习惯良好，写作认真，爱看书，积极完成老师布置的作业。并且可以进行课外开发。对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯。家庭教育环境也很差。本学期将针对此类学生采取特殊的方法，不断地改造他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，部分学生基本的东西掌握得不好，灵活运用知识的能力也较差。这也成为本学期教学的重点。 四、本学期奋斗目标1、本学期要扎实开展课堂教学实践活动，努力钻研教材，准确把握学生学业情况，形成自己的教学特色。不抄袭别人的东西，不搞形式主义。 2、 培养健康积极的学习风格。与学生建立和谐的师生关系，提高教学绩效。 3、好家​​长的教育工作。通过多种渠道联系家长，让家长重视孩子的教育。 五、为达到目标而采取的方法和教学措施。 1、教师要树立刻苦学习、终身学习的思想。放弃路过的念头。

在实践中思考。创新，不断提高自身各方面的素养，用人格魅力感染和净化学生。 2、 新学期开个愉快的家长会。由于本班学生多为农村学生，家长对教育意识有些淡漠，不少家长心胸开阔但精力不足，受教育程度低，导致很多家长无法辅导自己的孩子。孩子们。在他们的意识中，孩子上学后的学习是老师的责任。使老师的教学很被动。 3、关注学风。 4、 优化课堂教学人教版语文三年级下册表格式教案，实施创意教育，让学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创意活动。 5、探索自己思维活动的闪光点，引导学生独立自主学习，逐步学以致用，培养学生的创新精神。 6、根据学生的年龄特点和实际的身心发展，采用多种方式激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读书、多思考、多写，扩大阅读范围，丰富自己的语言积累。 7、在课堂教学中，注重“朗读”的引导，让学生在朗读的过程中，将课本中的语言内化为自己的语言。 8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合评价，在评价过程中注重引导学生注意自己的学习过程和学习方法是否科学。尽量避免学生之间的“横向”比较，多做自己的“纵向”比较

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