初一语文教案综合实践教学设计日益富强的祖国教学

2013-2014年人民教育版二年级数学书1单元4教学计划初一语文教学计划综合实践活动课教学设计日渐繁荣的祖国教学设计教学简笔图教学计划牛津英语上海版教学计划第4单元乘法一教学在表格设计单元教学内容 1 初步了解乘法。 22-6 乘法公式。单元教学目标。知识点。初中数学知识点。七年级英语知识点总结。七年级英语总结。知识点。高考。理解乘法在特定情况下的含义。 2 让学生知道乘法各部分的名称。知道乘法公式是如何得到的。记住2-6个乘法公式。能更熟练地数出 6 以内的两个数。有乘法能力。学生初步学会根据乘法的含义解决一些简单的实际问题。教学与德育点相结合，教学生爱学习爱工作。培养学生独立观察和思考等良好学习习惯。数学单元课时13学时1是乘法的初步认识---------3 22-6班的乘法公式是5的乘法公式------------ 2 234班的乘法公式-----4课 6乘法公式-----------3课安排与复习---------------1课1 乘法的初步认识 1 班级教学内容： 乘法的初步认识课本 P4647 例题 1 教学目标 1 通过动手操作等实践活动，使学生正确理解乘法的含义 2 认识乘法符号和乘法器，可以读写乘法公式 3 教师指导学生动手学习工具，培养学生的操作能力 4 初步训练学生的抽象和概括能力。教学重点和难点 星期日介绍兴奋点。小明和他的搭档正在一起玩游戏。让我们来看看。这是什么地方？你最喜欢玩什么项目？ 2. 认识乘法的概念 1. 展示 3 组插图。你如何使用加法来计算公式？ 2 火车和过山车里有多少人？他们是如何制定的？ 2 小组讨论 3 请分组报告，解释你是如何计算的。是的，太麻烦了。为了更容易地用许多相同的加数来表达这种算术并将它们加在一起。今天，我们来学习一种新的计算方法。每个人都是对的。根据这些特点，我们简化了许多相同加数相加的计算公式。例如，在同一个加数和这个加数的编号之间写一个符号。称为乘法公式 2×714 读作 2 乘以 7 等于 14 或 7×214 读作 7 乘以 2 等于 14，就是几个数的和，写成几次，读成几次，6集体活动，集体评价乘法公式和乘法符号 写作和阅读三个尝试练习。我刚刚学会了如何编写和阅读乘法公式。在这里，您还想知道什么？ 1看游乐园小飞机总人数，公式中有加法公式×或×小火车有多少人加乘乘法公式×或×2。书上的主题图。看，他们用棍子在桌子上摆出各种图案。有哪些模式？引导学生列出加法公式并思考。这些漂亮的图案需要多少支？谁能用我们之前学过的方法计算和写出计算？工作计划和工作计划。工作总结。工作计划。今天我们学习了乘法。我们在黑板上学到了什么。乘法的初步认识。 2×714 读作 2 乘以 7 等于 147×214。 7 乘以 2 等于 14 次。公式课本各部分名称48例2做一件事练习9题13教学目标知识点让学生知道乘法公式各部分的名称进一步理解加法和乘法的关系同数又体会乘法的意义。能力点培养 学生分析比较综合概括和其他初步的逻辑思维能力。德育要点。培养学生养成探索和思考的良好习惯。教学重点是认识乘法公式各部分的名称。教学困难。请参阅图表和列。乘法公式。体会乘法的意义。教具。情景游戏 1 用花放 4 2 或 2 4 说出相同的加数是什么，有几个相同的加数 列出一个加法和两个乘法 2 自由地把它们分成几列并报告 什么是几个相同的加数？几个相同加数的乘法公式是``第二次自我探索1 展示一张有5个气球的图片。说明是1 5 然后一张张放两张一模一样的图片问现在是什么 怎样算出5个气球的总数？学生尝试做555155×315或3×515乘数乘积

2 告诉我下面的乘法公式的名称： 5×6304×286×318 三个扩展名并使用 1 做，做，做，做，先看图，然后写公式。乘数是32013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，乘积是多少？ 3个开放题，一堆蛋糕的规格 3×4 蛋糕怎么打包 30g×12块，今天讲四节课总结我们又学了乘法，具体是在黑板设计上学到了什么乘法公式各部分名称 555155×315×5153 乘法乘法乘积第三课教学内容练习教材页码4951 练习9 习题411 教学目标1 通过练习，学生可以进一步明确乘法的含义，记忆乘法公式。 2 正确阅读和书写乘法公式 3 初步培养学生的抽象概括能力 4 通过加法和乘法关系的变换，让学生了解数学知识各部分的联系和区别。发展与转型。教学重点和难点。通过练习让学生走得更远。背诵乘法公式各部分的名称，阐明乘法的含义。教学过程 1 复习 1 先计算数，再将加法改写成乘法，并说出乘法中各部分的名称 13333 乘法×或×2222222 乘法×或× 3444444 乘法×或× 4777777 乘法公式 × 或 × 2 填空 14×520 读作乘法等于 2 一个乘数是 3，一个乘数是 6 乘积是 18 写 × 读作乘法等于 2 问题 1 的第 411 题 问题 4 阅读 1 阅读 2 问题 5 1先展示熊猫图片，仔细观察图片，说出图片的意思，说出图片中的内容。找几个数字加3 2 将乘法公式集体写在书上 改正2 然后出示企鹅图片，让学生仔细观察图片。问3是什么意思。有多少 3 相加。让学生在书中写出乘法公式。在同一张桌子上互相检查。 3 问题6 这道题是给学生写的。出示乘法公式并读出。让学生独立完成集体批改。让学生说说乘法公式中各部分的名称。 4 问题 7 1 展示图片 2 让学生仔细观察图片，说出图片的含义 3 让学生完成括号 4 集体更正 5 问题 8 6 问题 9 写出乘法公式并读出 7 问题 10 这问题是将加法公式改写为乘法公式。让学生观察每道题是否可以改写成乘法公式，然后让学生独立完成集体批改后，点名讨论哪些问题可以改写成乘法，哪些不能改写成乘法。为什么 8 问题 12 出示挂图，让学生说出图片的含义 请三位学生上台玩小白兔、小鸟和小狗找出对应的卡片，孩子找到正确的，连忙奖励小红旗，请几组小朋友上台表演。这道题是把加法公式改写成乘法公式。让学生观察每道题能否改写成乘法公式后再放。学生独立完成集体批改后，会说出哪些可以改写为乘法，哪些不能改写为乘法。为什么 9 完成了 111314 问题 3 完整的课程总结 今天这节课我们复习了那些知识，你知道什么是乘法和加法。有关系吗？什么情况下加法可以改写成乘法2 26个乘法，第一课教学内容5 乘法课本教材第52页，教学目标，知识点，熟记5个乘法，能熟练运用公式计算12经验归纳的过程 5个乘法公式，知道5个乘法公式的出处，理解每个短语的意思。能力点。通过找规律、归纳公式，培养学生探索新知识的能力和自学能力。德育要点。培养学生的良好习惯和与他人合作的意识。公式的起源和理解每个短语含义的能力。教学困难。背诵5个乘法公式，运用公式巧妙计算教具。准备小棒福娃卡教学过程。创建情景教师。我们每天做两次眼保健操。你需要做多少眼保健操？学生回答并说明理由。通过讨论，我们知道乘法公式中的乘积是几个相同数的和。如果我们每次计算乘法都把乘法变成加法，求和。写产品的位置太麻烦了。我们可以用乘法公式及其乘积来编制乘法公式。只要记住这些公式，大家就会重新计算乘法公式，然后探索快板。学生用小棍子代替福娃把5根小棍子塞进一把小伞里。 2 数一数本组学生分享的小棍子的数量。小伞熟悉5支的时候2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，可以填5、5、3来填5，连续加5。每次加法的结果是555554。5的乘法公式是1摆。

一把小伞有 5 根棍子是 1 51 5 可以写成乘法。黑板左右各1×55×1分，因为1×5还是5，所以1×5或5×1得到5写在黑板上为了以后计算方便，我们可以根据1×55 或 5×15。一五得到五。两把小雨伞。用几根棍子问 2 5 加 10。谁能写出乘法公式？根据学生的答案在黑板上写字 2×5105×210 是什么意思？×510 或 5×210 表示 2 个 5s 相加是 102 个 5s。加法可以简单地说是二，五，数为10，数为10，公式为二。五到十个三摆和三把小雨伞用了多少支？导出公式4组试写公式怎么写 写4个5加法和5个5加乘法公式，编译导出公式。背诵5个乘法公式的乘法规则是什么？三、扩展与应用。 1 游戏从前五个开始，依次展开公式。学生边合作边说一和五得到五，一边伸出手说二，五和一十一一边伸出两只手说三五十五，一边伸出三只手... 2 做一做，先看图的意思然后写出乘法公式哪个短语是乘积3对密码一五一十四五三五二十五十二五第一师生vs重生生vs4猪妈妈找孩子，写公式在猪身上，在妈妈身上写公式，5只小猴子给小房子写信，给小猴子写510152025信，写1×53×55×42×55×15×35×25×355×554×5公式问学生他们使用哪个短语 6 个开放式问题显示钟面让分针移动 1 大格代表几分钟 2 大格可以使用 5 乘法公式，拨分针说几分钟 当扩展分针指向67，你能做个出口吗公式？四节全课小结 这节课你有什么？黑板设计的乘法公式 5 1×55 一五是五 5×32×510 二五是五 5×35 三五 5×33×4×5 四五 5×35×5 五五 5×3第二课 教学内容 练习课教材 第53页 教学重点 知识点 让学生记住5个乘法公式，并能熟练运用乘法公式 计算能力点培养学生的计算能力和应用能力。德育要点养成认真审题的好习惯。教学重点是让学生记住5个乘法公式，并能用乘法公式进行计算。教学难点 运用乘法公式巧妙准备计算教具 口算卡的教学过程 1 基础练习 1 背诵 5 2 对密码的乘法公式 一五一十四五三五二五二五 3 听公式，写公式、计算和说公式 45×15×25×35×45×5 两个扩展练习 1比1的比例填或 5×2105×5204×5163×5175×112×592 连续 5×315177149105×15×5204 ×53列公式计算 1 每盘有5杯3盘，共4杯5杯。第253页，问题6首先明确屏幕内容，说说屏幕上提供了什么信息。问题需要解决什么问题。如何解决乘法计算独立完成4开的问题 每个人有2只手，每只手有5个手指，4个人总共有几个手指。第三课教学内容学习23个乘法公式。教材第54页。教学目标。知识点1 让学生认识234个乘法公式的来源。理解234的乘法公式。 2 初步学会计算4以内的两个数。能力点会解决简单的乘法问题。培养学生解决问题的能力。德育要点。培养学生解决生活问题的意识和能力。 4以内的两个数相乘，教学难度，学会计算4以内的两个数的乘法，教具，准备卡片，挂图，教学过程，创设情境，春天来了，各种植物都发芽了，同学们种的向日葵在萌芽同学的悉心照料下，我们现在就去看看好吗？二、自问自学 2 乘法公式 1 出示主题图，观察发现。一棵幼苗上有两片叶子，表示有多少片 2 如何用乘法计算 你能写出两个的公式吗？一株幼苗有多少子叶有乘法公式。如何制作导出公式？一起读公式，背公式，学3乘法公式2。过了一会儿，同学们又去看向日葵了。使用一些来展示如何列出乘法公式以及如何编写公式。 2排向日葵有3排。小组合作编写了3个乘法公式。 3 用四根棍子依次组成几个正方形，对照图形自己写出乘法公式。 4的乘法公式完成了书中的公式和公式。 4引导学生根据一、二、二、一、三、三、一、四、四、一、二推理。

21 3 是 31，4 是 4，那么 1 是 1 或者 1 是 1×11 由此，一一得到三，使用一对密码。二四四四十二一一3听公式写公式三四十二一一二三六三三九一二二二二四一三三四算出什么公式32×31× 12×23×23×5 开放式问题，两只青蛙，几只眼睛几只脚。 4、巩固和完善教材P56题1-4。 5.课堂总结。你在这节课学到了什么？乘法公式 1×22 一二得二 2×122×24 二二得四 2×241×33 一三得三 3×132×36 二三得六 3×263×39 三三得九 学习4乘法公式教材第55页 教学客观知识点，让学生记忆乘法公式，熟练运用乘法公式，计算能力点培养学生的算术和应用能力，德育点培养认真考题的好习惯。重点培养学生的计算能力和应用能力、教学难点、培养学生应用能力、教具、教学课件编写、甲亢教学查房、商场、消防大纲、社保知识培训课件、脊柱解剖课件、病房查房，ppt课件，教学过程，一个创作情况，同学们都知道元宵节吃什么？你在屏幕上看到了什么？二是自主探索。根据屏幕，你能想到什么数学题。老师 1 一排多少个汤圆 2 两排、三排和四排多少个汤圆？ 1 学生口头回答问题。 2 团队合作交流。 4 黑板乘法 1×44 一四得四 4×142×48 二四得八 4×283×412 三四十二 4×3124×416 四四十六 4×416 三 展开与应用 1 做Do Do One Do Question 1 师生配对公式，学生和学生配对2个学生独立完成习题2 4 巩固和完善课本 Page 57 问题 5-8 5 课堂总结 这节课同学们玩得开心 学习黑板设计了吗学习4乘法公式 1×44 一四得到四 4×142×48 二四得到八 4×283×412 三四十二 4×3124×416 四四十六 4×416 5课时教学内容 乘法、乘法、乘法和减法教材第58页 教学目标 知识点 1 使学生记住乘法公式并能用乘法公式进行计算 2 能用数学知识解决实际问题 能力点培养学生解决问题的能力品德教育要点培养细心计算、细心检查的好习惯。教学重在培养学生的计算和应用能力。教学困难培养学生的应用能力。教具。编写教学课件。教学过程。创造情境。二是自主探索。根据图片，你能想到哪些数学相关的问题。学生观察后，预设木车3人3辆，木车2人1辆。根据观察组的配合，提出数学问题，解决学生问题，预测反馈。假设有13×3211人、24×3111人、34×2311人、4333211人、53333111人，让同学们说说你怎么看？观察公式。告诉我你的算法 3×32。你在图中发现了什么？... 老师，你能说出这样一个公式吗？综上所述，这就是我们今天学习的乘法、加法、乘法和减法。它是先乘法，然后是加法和减法。它可以用来解决生活中的问题。在解决生活中的问题时，我们需要多观察、多思考，才能找到自己喜欢的东西和简单的方法。使用的三个扩展 1 do do one do 第一个问题 森林里的动物在聚会时会带来一些礼物。请仔细观察图片中有多少桃子。你能列出公式4×323×425×313×5124×342×3-34×4 -4×325×544×5-45 学生的计算方法，第13题的方法是什么？ 3 实际操作 使用学习工具扩展想象力，推出自己喜欢的图案。使用乘法、加法、乘法和减法公式计算您共享了多少。学习工具 4 你在生活中有没有这样的问题可以通过乘法、加法、乘法和减法来解决。四是巩固和提高。一项基本练习。说公式4 × 12 × 33 × 34 × 21 × 35 × 43 × 54 × 35 × 15 × 54 × 424 × 543 × 425 × 332 × 443 列公式13乘以4，24 5连续加法是多少和 3 两个乘数是 3。45 乘以 3 加 6 的乘积是多少。这个数是多少？ 2 展开练习 1 填圆×212326428224336448330339351552352103582 下图中有几个梨。正确计算后输入1333123×2133×3143