折返跑教学设计瑞安集云实验学校一指导思想坚持健康为指导思想

篮球原地单手投篮和来回跑动教学设计瑞安市纪云实验学校陈伟哲一指导思想本课坚持健康第一的指导思想，遵循以学生为中心、以教师为主导的教学理念在教学中采用循序渐进的分层教学方式，注重学生的个体差异，开展分层教学，激发学生通过自主学习体验成功的喜悦，促进学生身心发展。精神健康。两本教材分析。单手肩射是篮球投篮技术中的一项基本技术，也是篮球比赛中的主要得分方式之一。转身跑是体育与健康课程中田径教学内容之一。培养学生快速开始本课的能力。本项目的练习可以培养学生的速度、敏捷性、协调性等身体素质，培养学生积极进取、团结协作的精神。三、学术分析。本班教学对象为7名8名学生，男生28人单手肩上投篮教案范文，女生24人，均处于青春期初期。他们在课堂上更活跃。高，但普遍不够重视。男生对篮球投篮有一定的了解，但动作概念不是很清楚。女孩缺乏篮球的基础知识，只学会了一些简单的篮球运球和传球技巧。系统的技术教学，让学生树立正确的行动观念，让学生真正领略篮球的魅力，体验篮球的乐趣。四个教学重点和难点。专注于拍摄，一只手放在肩膀上。正确持球。抬肘和伸臂困难。全五教学目标 1. 参与体育运动，培养学生参与体育运动的意识和习惯。 2.通过教学，运动技能让学生建立原地单手射击动作的概念

90 岁以上的学生已经初步掌握了在篮下单手肩部抬肘和伸臂的技巧。持球正确的学生 30 可以在距离篮筐 3 米处投篮 5 分，命中率为 70。学生可以离开篮筐。 2m 处的命中率为 5 比 1。身体健康。提高学生的身体素质，如协调性、敏捷性、速度和心理健康。培养学生的自信心、勇气和其他品质。社会适应。方法 这是本课主要的学习和实践方法，贯穿全班。 2分解法让学生从简单到难学，让学生更容易掌握技术。学生的层次和学生个性发展的需要，让学生可以根据自己的实际情况选择教学内容，满足不同学生的需要。学习方法 1 培养学生创造能力的尝试方法 充分体现学生的主体性 2 展示法 有利于学生通过展示发挥创造力 学习 3 评价法通过评价发现和解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。七大教学特色 简化规则，激发学生学习积极性，提高学习效率积极进取的学习氛围，培养学生的合作精神和竞争意识，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。本课程的教学效果值得期待。学生可以在老师的指导下认真参加各种练习。课堂互学热情高。充分发挥学生的学习积极性，培养学生更好地完成学习目标的能力，让每个人都有成功的心理体验。估计平均心率

约135次，练习密度约40次。本课需要场地器材，篮球场，两个篮球，53个橡皮筋，4个呼啦圈，8个运动健康练习班。 52 陈伟哲教练 课题 1 篮球原地单手肩射 2 转背跑班 第一节体育参与，培养学生参与运动的意识和习惯 2 通过教学让学生建立运动技能单手肩射 90 岁及以上概念的学生初步掌握了单手肩扛篮筐的投篮技术。正确持球的学生 30 学生可以在距离篮筐 3 米的地方投篮，而一个 70 岁的学生可以在距离篮筐 2 米的地方学习投篮。 1 命中率 3 体能通过练习提高学生的协调性、敏捷性、速度等体能标准 4 心理健康培养学生的自信、勇气等品质 5 社会适应培养学生积极合作和竞争的意识。全程教学时间 教学内容 教师指导学生活动组织及所需程序 1 课堂例行 1 教师提前到达 1 体委全队检查组织 1 准备检查检查设备 ×××××××12 接报人数体委向老师汇报×××××××次准2 向老师问好，向学生问好○ ○ ○ ○ ○ ○ 准备3 公布内容安排

○ ○ ○ ○ ○ 系学员△ 分4题NBA球要求单手肩上投篮教案范文，集中注意力，听讲7'明星引领主题，明确目标，做好安全检查，热身，准备在场上运球，练习拔指、投掷和接球 举起投篮 模仿和练习多种运球教学教学内容 程序 1 原地单手投篮和持球动作 组织 1 一路运球绕场，老师带领学生在篮球场上运球慢跑 1 跟随老师绕场 2 学生徒手练习 站姿 2 老师带球练习运球 ×××× 听口令表演球 ×××× 练习 几个房间 11 老师的讲解示范 1 认真听讲 示范组织 1 教师提示，学习实践方法，模仿练习，树立正确的形象和要求学生徒手练习形成站立动作2学生2人一组徒手练习×××××2学生认真练习2组织学生积极参与原创练习×××××持球练习3持球投掷导览 ○ ○ ○ ○ 3 名学生互相练习 ○ ○ ○ ○ 4 条投球线 3 组织学生持球观察力争 动作到达△ 位置，标记线语言为5 下篮子体验组织 2 技巧

要求有持球权，上下肢配合。 4位老师示范并指导4位学生使用射击。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 集体练习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 优秀学生射击比赛 老师组织学生以身作则，培养相互学习的意识。集体射击练习84358册，25米，三路折返，辅助练习方法。五米长的三向折返路线有三个长度。完成 5 米线段。三路部分返回运行的规则。往指定方向跑。当您到达顶部时，您必须用手触摸标记。你不能急于开始。每个人有两次聚会的机会。学生纠正错误的练习，巩固他们的运动刻板印象。学生被分为四个场地进行射击尝试。 7 组织优秀学生展览 7 优秀学生示范 3 示范评语 1 明确规则 101 讲解规则 2 同伴互相放松 活动总结 下课 2 语言指导 3 鼓励学生克服困难，勇于挑战，示范，引导和放松，教师使用鼓励合作完成练习的语言提示 23 学生积极参与组织 ××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△ 需要集中注意力，倾听仔细、模仿练习、身心放松、与老师交流3次、4个篮球场、2个篮球、53个橡皮筋、4个呼啦圈、估计平均心率、135次、设备、8强度、练习密度40