幼儿园中班语言公开课优秀教案及评价：诗歌《蹦蹦跳》

幼儿园中班语言开放课优秀教学计划及评价：诗《弹跳》 幼儿园中课语文教学计划：诗《弹跳》 诗《弹跳》是一首充满童趣的小诗，符合中产阶级儿童理解水平。全诗语言简洁，韵味十足。通过短短的几句话，将小动物们的动作描绘得淋漓尽致。全诗朗朗上口，从中可以感受到生动的游戏乐趣，给孩子们带来活泼美好的精神感受。活动目标：1.引导孩子感受和理解诗歌，并能用恰当的语言和动作表达自己的理解。 2.鼓励幼儿模仿诗歌的句型说一句话，大胆地用文字表达自己的想象。 3. 培养孩子乐于倾听他人的习惯。活动准备： 1.电脑课件“弹跳”课件说明：按“开始”键进入主界面。主屏幕四个按钮的内容分别是： “弹跳”按钮：结合儿歌内容的相关动画。 “儿歌”按钮：与儿歌相关的四种动物，使用此屏幕帮助孩子记住儿歌。 “动物”按钮：根据屏幕上提供的各种动物，引导孩子模仿童谣。 “游泳”按钮：以游泳为主要内容的动画。这是一个开放的内容，让幼儿模仿“弹跳”来了解“你”。 2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀的头饰有几种。活动流程：一、进入话题。让孩子谈论自己喜欢的动物，并介绍其形象的运动特点。老师：“孩子们，听说你们都喜欢小动物是不是？那请和你的好朋友交流一下，你喜欢什么小动物？它有什么动作？” 二、欣赏诗歌。

结合播放课件，让孩子理解和感受诗意。 1、播放课件《跳跃》中的“青蛙捉虫”小节。 （1）看！谁来了？它在做什么？它是怎么捉虫子的？（2）启发幼儿模仿青蛙的弹跳动作，学会说“小青蛙，弹跳，捉虫，吃饱了” .” 2 ．在课件“弹跳”中播放一段“小兔子采蘑菇”。（1）师：“小白兔，弹跳，你在做什么？”引导孩子大胆表达他们所观察到的。 （2）让孩子们仔细观察，小白兔跳到山前做什么，到山后做什么？（3）师幼蘑菇，跳上山吃草。 ” 3.老师：“看，还有谁在跳，他们在干什么？”。播放课件《袋鼠和麻雀跳》的一段。（1）Phew，谁在跳谁跳？（2）The老师模仿小袋鼠的头伸了缩，让孩子们说说袋鼠袋里的宝宝在做什么？然后模仿练习“大袋鼠，弹跳，坎garoo“里面的小宝宝，又摸了摸脑袋。”（3）小麻雀，你跳什么呢？幼儿个别模仿练习“小麻雀跳到树枝上唱歌，跳到地上做操”的动作，然后集体模仿。 4.播放“儿歌”按钮的内容，用四张与儿歌相关的动物图片帮助孩子记住儿歌。引导孩子在观看动画的同时与老师一起背诵诗歌。 三、儿歌演。

请孩子们选择他们喜欢戴的动物头饰。说到哪种动物，请带着头饰的孩子一起玩。根据孩子们的兴趣，可以互换角色的头饰，然后继续进行诗歌表演。 四、模仿编辑活动。 1. 会跳的动物这么多，你知道还有谁会跳吗？孩子们讨论后，播放“动物”按钮的内容，让孩子们观看。 2. 请幼儿选择自己喜欢的小动物，以弹跳为线索，写出与该动物有关的句子。 3. 邀请孩子自由组合四人一起模仿所学的“弹跳”诗，交流。 四、Open 活动。 1.播放“游泳”按钮的内容，让孩子们观察这些动物在做什么，是否可以用弹跳来谈论它们的动作，让孩子思考应该用什么合适的词来描述它们的活动。 2.让孩子大胆说出自己模仿的游泳诗，老师会给予肯定和鼓励。 五、扩展活动。激发幼儿不断模仿的积极性。自然界中的动物幼儿园诗歌的教案格式，有的会跳，有的会游泳，有的会飞，有的会爬，孩子们要仔细观察，我们可以根据他们的动作为他们编好话，相信孩子们是很有能力的。幼儿园中班语文教案：诗《弹跳》 诗《弹跳》是一首充满童趣的小诗，符合中产儿童的理解水平。全诗语言简洁，韵味十足。通过短短的几句话，将小动物们的动作描绘得淋漓尽致。全诗朗朗上口，从中感受生动的游戏乐趣，给孩子们带来活泼美好的心灵感受。

活动目标：1.引导孩子感受和理解诗歌，并能用合适的语言和动作表达自己的理解。 2.鼓励幼儿模仿诗歌的句型说一句话，大胆地用文字表达自己的想象。 3. 培养孩子乐于倾听他人的习惯。活动准备： 1.电脑课件“弹跳”课件说明：按“开始”键进入主界面。主屏幕四个按钮的内容分别是： “弹跳”按钮：结合儿歌内容的相关动画。 “儿歌”按钮：与儿歌相关的四种动物，使用此屏幕帮助孩子们背诵儿歌。 “动物”按钮：根据屏幕上提供的各种动物，引导孩子模仿童谣。 “游泳”按钮：以游泳为主要内容的动画。这是一个开放的内容，让幼儿模仿“弹跳”来了解“你”。 2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀的头饰有几种。活动流程：一、进入话题。让孩子谈论自己喜欢的动物，并介绍其形象的运动特点。老师：“孩子们，听说你们都喜欢小动物是不是？那请和你的好朋友交流一下，你喜欢什么小动物？它有什么动作？” 二、欣赏诗歌。结合播放课件，让孩子们理解和感受诗歌。 1、播放课件“跳跃”中的“青蛙捉虫”部分。 （1）看！谁来了？它在做什么？它是怎么捉虫子的？（2）启发幼儿模仿青蛙的弹跳动作，学会说“小青蛙，弹跳，捉虫，吃饱了” .” 2 ．在课件“Bounce”中播放一段“小兔子采蘑菇”。

（1）师：“小白兔，你在做什么？”引导孩子大胆地表达自己的观察。（2）让孩子仔细观察，小白兔跳到前面做什么？）山？，你跳到山后做什么？（3）师幼我们一起学做一只小白兔，边跳边说“小白兔，蹦蹦跳跳，跳到山前摘蘑菇，跳到山后吃草。” 3.师：“看，还有谁在跳，他们在做什么？”。播放课件“袋鼠和麻雀跳”的一段。（ 1）唷，谁在跳？（2）老师模仿小袋鼠伸着缩头，让孩子们说说袋鼠口袋里的宝宝在做什么？然后模仿练习“大袋鼠” ，弹跳，口袋里的宝宝，再探脑袋。”（3）小麻雀，你跳上跳下干什么？请个别小朋友模仿并练习“小麻雀，跳到树枝上，唱首歌，跳到地上做功”的动作，然后集体模仿练习。 4.播放“儿歌”按钮内容，包含四张与儿歌相关的动物图片，帮助孩子记住儿歌。引导孩子们边看动画边跟老师朗读诗歌。 三、儿歌演。请选择你喜欢戴的动物头饰，你说的是哪一种动物，请带着头饰的孩子一起玩。根据孩子们的兴趣，头饰可以换成诗歌表演。 四、假编活动。 1. 会跳的动物还有很多，你知道还有谁会跳吗？孩子们讨论后，播放“动物”按钮的内容，让孩子们观看。 2. 让孩子选择自己喜欢的小动物，并以弹跳为线索，写出与动物相关的句子。

3.邀请孩子自由组合四个人一起模仿他们学过的“弹跳”的诗，并进行交流。 四、Open 活动。 1.播放“游泳”按钮的内容，让孩子们观察这些动物在做什么，是否可以用弹跳来谈论它们的动作幼儿园诗歌的教案格式，让孩子思考应该用什么词来形容它们的活动。 2.让孩子大胆说出自己模仿的游泳诗，老师会给予肯定和鼓励。 五、扩展活动。激发幼儿不断模仿的积极性。自然界中的动物，有的会跳，有的会游泳，有的会飞，有的会爬，孩子们要仔细观察，我们可以根据他们的动作为他们编好词，相信孩子们是很有能力的。幼儿园中班语文教案：诗《弹跳》 诗《弹跳》是一首充满童趣的小诗，符合中产儿童的理解水平。全诗语言简洁，韵味十足。通过短短的几句话，将小动物们的动作刻画得淋漓尽致。全诗朗朗上口，从中可以感受到生动的游戏乐趣，给孩子们带来活泼美好的精神感受。活动目标：1.引导孩子感受和理解诗歌，并能用恰当的语言和动作表达自己的理解。 2.鼓励幼儿模仿诗歌的句型说一句话，大胆地用文字表达自己的想象。 3. 培养孩子乐于倾听他人的习惯。活动准备： 1.电脑课件“弹跳”课件说明：按“开始”键进入主界面。主屏幕四个按钮的内容分别是：“弹跳”按钮：相关动画结合儿歌内容。

“儿歌”按钮：与童谣相关的四种动物，使用此屏幕帮助孩子们背诵童谣。 “动物”按钮：根据屏幕上提供的各种动物，引导孩子模仿童谣。 “游泳”按钮：以游泳为主要内容的动画。这是一个开放的内容，让幼儿模仿“弹跳”来了解“你”。 2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀的头饰有几种。活动流程：一、进入话题。让孩子谈论自己喜欢的动物，并介绍其形象的运动特点。老师：“孩子们，听说你们都喜欢小动物是不是？那请和你的好朋友交流一下，你喜欢什么小动物？它有什么动作？” 二、欣赏诗歌。结合播放课件，让孩子们理解和感受诗歌。 1、播放课件“跳跃”中的“青蛙捉虫”部分。 （1）看！谁来了？它在做什么？它是怎么捉虫子的？（2）启发幼儿模仿青蛙的弹跳动作，学会说“小青蛙，弹跳，捉虫，吃饱了” .” 2 ．在课件“弹跳”中播放一段“小兔子采蘑菇”。（1）师：“小白兔，弹跳，你在做什么？”引导孩子大胆表达他们所观察到的。 （2）让孩子们仔细观察，小白兔跳到山前做什么，到山后做什么？（3）师幼蘑菇，跳上山吃绿草） .” 3.老师：“看，还有谁在跳，他们在跳什么？”。

播放课件“袋鼠与麻雀跳跃”的一段。 （1）唷，谁在跳？（2）老师模仿小袋鼠的头伸了缩，让孩子们说说袋鼠袋里的宝宝在做什么？然后模仿练习“大袋鼠” ，跳跃，袋子里的小宝宝，再探脑子。”（3）小麻雀，你在做什么？请个别小朋友模仿练习“小麻雀，跳到树枝上唱歌，跳到树枝上练习“儿歌”，然后集体模仿练习。 4.播放“儿歌”按钮的内容，通过与儿歌相关的四个动物图片帮助孩子记住儿歌。引导孩子背诵诗老师边看动画三、儿空气。请选择你喜欢戴的动物头饰。说到哪种动物，请带着头饰的孩子玩。根据孩子的兴趣，你可以交换角色的头饰b在继续诗歌表演之前。 四、假编活动。 1．会跳的动物那么多，你知道还有谁会跳吗？孩子们讨论后，播放“动物”按钮的内容，让孩子们观看。 2.让孩子选择自己喜欢的小动物，以Bounce为线索，写出与动物相关的句子。 3. 让孩子自由组合四个人一起工作，模仿他们学过的“弹跳”仿诗，交流。 四、开活动。 1.播放“游泳”按钮的内容，让幼儿观察这些动物在做什么，是否可以用弹跳来描述它们的动作，让幼儿思考应该用什么合适的词来描述它们的活动。 2.请大胆说说自己抄的。游泳的诗，老师给予肯定和鼓励。

五、扩展事件。激发幼儿不断模仿的积极性。自然界中的动物，有的会跳，有的会游泳，有的会飞，有的会爬，孩子们要仔细观察，我们可以根据他们的动作为他们编好词，相信孩子们是很有能力的。注重品格修身，不放荡修身。正如一首歌中所唱的“绿光红心不动，威严正气贯穿长虹”，守护着自己的精神家园，做资本的人，始终保持着朝气蓬勃、昂扬向上、共产党人的正义。推动高校转学的经验，欢迎学习借鉴。推动高校转学的经验一：伊宁市琼科克街道“学、转、升”专项活动开展以来，以学习为先，转学为重点。以提升为宗旨，夯实基础、抓重点、求实效，大力整顿干部队伍中存在的“四种作风”和“四种氛围”，推动“两学一做”不断深入。学习教育、干部作风不断转变，确保上级党委决策部署扎根基层。把学习放在第一位，打好基础。每月下发干部政治学习计划，带头带头学习，与党员分组讨论，写读书笔记，写心得体会，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神尤其是十八届中央纪委。七中全会重要讲话精神是落实伊宁市社会稳定长治久安总体目标各项任务的强大精神动力。目前，干部政治理论学习计划发了两次，写了13篇读书笔记，写了一次心得体会。

要切入正题，把握关键。坚持深化干部家访活动，严格落实干部家访“八必问”和“八必谈”要求，重点抓好会见率、态势感知率等“四率” 、工作完成率和群众满意率。现场询问、入户核查、抽查、查“四会”和“人民日记”等记录，确保网格员认真落实“四知四坚持以人为本” 《推进执政为民的必然要求》是解决突出问题，提高干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部要弘扬新风正气，抵制不正之风，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风进一步转变，全面建设全面建成小康社会和社会主义和谐社会。强有力的保证。构建社会主义和谐社会，关键在党。党的领导干部在各级党组织中承担领导责任。领导干部的作风直接关系到党的影响力、凝聚力和战斗力，关系到社会主义和谐。社会建设的成败。因此，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、维护和发展党的执政能力的必然要求。先进性 这是新形势下反腐倡廉工作的必然要求。 “转变作风促发展”首先要解决领导干部作风问题。领导干部作风优良，干部职工道德风尚。面向未来，推动航天事业又好又快发展。 二、要加强学习，切实增强“学会说话、转变作风、促发展”教育实践活动的针对性和有效性。