2016年教师资格证考试“简易方程”教学复习课

课时教案题目：第8单元：综合复习-简单等式复习课，第一堂课的一般顺序，教案课型：总复习时间：年、月、日、执行时间：年、月、日 教学内容：教材第113页问题3和练习25问题17、18、19、思考题。教学目标： 知识与技能：通过复习教案格式课时，学生能进一步了解用字母表示数字的功能，能用包含字母的公式来表示计算公式、运算规律、数量关系等；渗透初步的代数思想，体验数学知识和现实生活感受用字母表达数字的简单。过程与方法：通过复习，学生将进一步理解方程的含义教案格式课时，理解题中的等价关系，能够正确列出方程，熟练运用方程的基本性质解方程，养成测试的好习惯情感、态度、价值观：通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整。教学重点：运用方程解决实际问题。教学难点：根据情境中的等价关系，正确制定方程解题。教学方式：复习、提问、引导；小组合作与自主学习相结合。教学准备：多媒体。教学过程一、沟通联系，建立人脉。 1.出示课本第113页第3题（3）生齐读题。老师：我们用算术来解这类题，学完简单的方程，我们就可以用方程来解了。我们复习本课今天。《简单方程》（黑板题目），请列出解方程，学生独立完成，教师巡视寻找不同的解来展示。反馈和集体纠正。老师：什么是解题方程组的第一步？老师：用字母x代表未知量。（黑板：字母-数量）2、review用字母代表数字。⑴用字母代表数学家：字母可以代表一个具体的数量或者一个数字，那么这个字母“X能代表多少？”（反馈）顺便说一下，这个字母可以代表所有的数字。（黑板：数字） ⑵用字母来表示数量关系。师：现在有一个“数字是 13 m大于 4 倍 x”，如何表达？师：这个包含字母的表达式除了可以表达数字，还能表达什么？师：用包含字母的表达式既可以表达一个数字，也可以表达两个数字之间的关系。 （数量关系） ⑶ 师：这些含有字母的表达代表什么？请将它们与答卷上的线条连接起来。 2ɑ和2ɑ加ɑ+2b2ɑ和2ɑ乘以4ɑ2ɑ和b是4ɑ之和的两倍[来源：学科网ZXXK]ɑ和b

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