小学语文：二年级上册《植物妈妈有办法》教案

二年级第一册《植物妈妈有办法》教案人教版

学习目标：

1、知识与能力：我能认出这门课的12个生词，写10个生词植物妈妈有办法表格式教案，培养学生的独立识字能力。能正确流利地阅读文本

2、程序和方法：了解植物如何传播种子，阅读图片，了解经文的含义。背诵课文。

3、Emotional Attitudes and Values：培养学生关注周围事物、仔细观察、观察植物、了解植物知识、探索植物秘密的兴趣的习惯。

教学要点：

在了解植物撒种知识的过程中，掌握本课生词，激发学生理解植物知识、探索自然奥秘、将书本与自然相结合的兴趣。

教学难点：了解植物并知道如何传播。

课前准备：多媒体课件、实物标本

上课时间；第一课时

教学过程；

一、创建上下文，精彩有趣的介绍

同学们，我校在假期组织学生去北京旅游。你想旅行吗？今天的课，老师会带领认真听课的孩子们在大自然中玩耍

大自然是一个宝箱。这里面有很多秘密。只有细心聪明的孩子才能发现这三个秘钥。有了这三把钥匙，你就可以打开宝箱，得到秘密。你可以吗？那么今天老师就和大家一起踏上探索之旅，看看母株能做什么。上课！ （黑板主题）

二、初读文，感受一下大体

我们的智能列车即将启程。没有票你不能上火车。如果你想得到一张票，你必须先用你喜欢的方式阅读文字。您可以使用拼音，但您必须准确阅读发音。可以做到吗？然后开始阅读

1、生免费阅读文本。

2、查一下汉字的读音，这些汉字你都认识吗？用拼音显示生词并阅读。学习和弦“得”和“旅”。谁想坐在火车的前排？然后你必须准确地发音这个词并显示“de”。前面也有票可以坐，但一定要好好记单词，显示“旅行”。 （词组）

三、再读一遍课文，学新词，写6个新词

我们的智慧列车现在继续前进，到达草原。这是什么，还有金黄色的小花盛开，{生：蒲公英，（黑板） 师：那你知道它为什么有草书前缀吗？盛：因为跟植物有关，只要跟植物有关，就有草的首字母。 }谁知道蒲公英的妈妈是怎么传播种子的，可以拿到第一个秘钥。蒲公英的妈妈为孩子准备了什么？ （生：降落伞。师：还有别的读音吗？有话要说）只准备降落伞就够了吗？还有什么？盛：冯（见课件视频说明或实物示范）：冯婆婆过来，轻轻吹了声，孩子们，你出发我出发，大家一一出发。课文中哪个词是这样一个接一个？ “哼”，谁可以用“哼”说一个完整的句子。你能跟老师写好这个词吗？绞线旁边的其他词是什么？写“经”，这经能组成什么字？ “已经”大家可以关注一下。谁已经发现了这和你自己之间的区别？盛说区别。现在让孩子们谈谈蒲公英妈妈是如何传播种子的？盛：蒲公英请风助播。 （黑板）

恭喜您获得第一个秘钥。现在让我们继续。哦，这又是什么？健康：苍耳。 (黑板)谁能记得这个苍字？ （夏天飞翔，生活识字，也可以拼字，用草盖仓）谁知道苍耳妈妈怎么撒种才能拿到第二把秘钥。苍耳妈妈为孩子准备了什么？ （盔甲，图比较明白盔甲的意思）只准备盔甲就够了吗？也应该有“动物经过，挂在动物身上可以传播种子”。 （动画演示最好植物妈妈有办法表格式教案，实物演示，板书） 种子在哪里可以传播？ (天野、山娃)此谷为何有三点水？右边的两个土壤呢？ （这里可以灵活教，可以改部首“哇”、“宝宝”、“青蛙”、“鞋”、“挂”。“哇哇哇”女生为什么要读baby？女生喜欢娃娃。）你懂的这么多汉字，你能不能用土写这两个新字，写“娃，宝贝”（知道上下两个土横字的长度，女字和女字的区别，然后写一个“喜欢”）

恭喜孩子们，仔细观察后获得了第二把秘钥，剩下最后一个就可以打开自然宝箱了。来吧！出示豌豆的图片（写在黑板上）是哪个？豌豆，现在请四人一组来讨论，豌豆妈妈用什么方法传播种子？找到答案的组可以获得最后的密钥。学生自由讨论，（教师布置小组合作学习任务）

１、 告诉我这位植物妈妈愿意帮助谁传播种子？如何传播？

２、 深情朗读课文。

３、 问一些我还不明白的问题。

学生汇报，学习“pop（动作示范）”“炸”“弹跳”（与脚有关，还有哪些词？学生可以自由说“踢、跑、跳”）

聪明的孩子，你找到了三把秘钥，马上就可以打开自然宝箱了，不过我还有个问题要问你。这是植物母亲传播种子的方式吗？是这些类型吗？你知道其他植物是如何传播种子的吗？现在，请阅读最后一节并思考：什么样的孩子才能获得更多的知识？学生回答，引导“知识”在知识中轻读。平时我们也要仔细观察。谁有记住“聊天”这个词的好方法？ （戴着警帽，下面是老二）你喜欢哪种植物妈妈的做法？为什么？你喜欢用哪种植物妈妈的方式阅读哪个部分。

四、选择苹果游戏，巩固新角色

宝箱里有很多苹果。苹果正面写有1到12的数字，背面是本课的12个生词。学生可以随意选择数字并阅读单词和短语。阅读整个帐户打开宝箱。

聪明细心的孩子，你赢了，可以开宝箱了！咦，这是什么？这么多苹果，到底是哪个？我们邀请全班认真听过的学生选一个数字，让我们教大家阅读下一个生词。要是能带字看就更好了。

五、jobs

（老师认为你们是善于观察和思考的好孩子。希望同学们把这个好习惯带出课堂，多看看大自然，关注身边的植物，收获更多知识。）

课后，学生可以将课文中介绍的植物画一幅画，寻找植物传播种子的更多方式。我们将制作一个展示板并展示给他们看。

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