小学五年级语文基础知识点归纳（二）-乐题库

文档介绍：

主题：从百草园到三味书店

第(1)课时总第(1)教时

2009~2010 下学期

教学目标

1.记住鲁迅的相关知识。

2. 理解并使用描述风景的技巧。

3.学****并用接触比较法进行探究性研究****4.培养热爱自然、关注生活的态度。

教学内容

1.整体感悟文字，领悟百草园的生活人教版七年级下册语文表格式教案全册，是孩子们热爱自然、自由快乐生活的生动体现。

2.学**** 把握景物的特点、多角度、顺序描述。

3.掌握了“不用说...也...单身就是”的句型。

重点难点

学会把握特点，多角度，依次描述风景。

教学方法

背诵方法和阅读方法

学习如何****

独立合作的调查

教具的准备

(1)范读录音；(2)相关图片。

教学流程设计

备注

项目介绍

第一单元的文章大多反映童年和青春期的生活。学习后，他们会带回童年生活的回忆和对当前生活的反思，以及新的感受和更深的理解。

灵感：你心目中童年生活的特征是什么？

教学步骤

和

主要内容

（一)板书话题，作者。回顾鲁迅知识，口语清晰：原名及出处、地位、主要著作和所学著作，本文来源。

（二)释题：你从标题中得到了什么信息？（本文分两部分：1.百草园生活。2.三味书屋生活。）

（三)听范读录音（或默读）。要求：听完总结两个人的生活特点。

（四)整体感知。

1.一般特征（参考：百草园生活：自由快乐、多彩多姿、乐趣无穷；三味书店生活：无聊、无聊、内敛）

2.找到两部分的开头和结尾句子和过渡段落。

3.体味：你最喜欢哪个部分？简要说明原因。

（五)仔细阅读百草园部分，画出中心句。

1.群讨论：鲁迅在乐园里觉得无限有趣。有哪些方面？ （提示：从不同角度总结。参考：从看、听、吃、玩的角度，或从植物、动物、季节等角度）

2.extended：显示：

(1)关于百草园的图片；

3.Qi 看了第二段，心想：百草园的位置在哪里，用什么句子来体现？

用法：用“not to say... or to say... simple”来写一个段落。

课堂练习****1)画出表现喂鸟动作的动词，建议两组上台分别表演。 （提示：一人叙述原文，一人扮演鲁迅，两人扮演鸟；要求鲁迅模拟以下动作：扫、撑、摊、系、拉、看、拉，抓；鸟：飞，跌，啄，飞，盖。）

（2)观察表演者的动作，需要一系列动词描述。

其他

总结和作业

课堂总结

在本课中，我们从整体上理解课文，了解到百草园的生活是孩子们热爱自然、自由快乐生活的生动体现。

学会把握特点，多角度，依次描述风景。

本课作业

1.复制课后列出的单词，用两个成语造句；

2.比较收集到的童年生活资料。

本课后记（课堂设计理念、实际教学效果及改进思路）

主题：从百草园到三味书店

第(2)课时总第(2)教时

2009~2010 下学期

教学目标

1.了解主题

2.用接触比较的方式人教版七年级下册语文表格式教案全册，加深对生活和学习的理解。

3.模仿对比方法

教学内容

第二部分

重点难点

了解主题

教学方法

朗诵法和味法

学习如何****

独立合作的调查

教具的准备

教学流程设计

备注

项目介绍

(一)check:

1.dictate 并用画线词造句：菜品鉴赏有定论，臃肿，清淡，人群难以接近

2. 是和弦字符的注音和分组：

3.口问关于鲁迅的知识

教学步骤

和

主要内容

(二)指名读过渡段

1.找出直接抒情的句子，表达感情。

2.Thinking：实践****二（2)推测有这么多原因，什么意思？（明确：为百草园引战。）

(三)详细阅读和写三味书屋生活部分

1.Discussion：对比的是什么内容，是什么意思？比如：（1)玩玩时和看书的时候不一样；（2)师生看书的时候态度不一样。

2.质问题难：为什么你写的学生读的课文没有标点符号，老师读标点符号？ （明确：学生没看懂，说明学习内容不符合学生实际情况。）

3.extended：有什么独特的发现或新的见解吗？

课堂练习****1.比较你所掌握的不同人的童年生活，谈谈你的感受。

2.与我自己的学术生活相比，你有什么新的见解？

提醒：

（1)百草园对比：亲近自然，热爱自然，保护自然；

(2)与三味书屋对比：珍惜现在的学习环境，主动学习****探究****协作学习****发现和体验学习****乐趣。

（3)结合我自己的经历和经验，模仿本文的结构，以“从……到……”为标题，写出两个生活片段。

温馨提示：可根据时空变化选择素材，重点场景描写，体现成长的快乐与烦恼。

其他

总结和作业

课堂总结

总结：总结中心，完成第一次练习，交流有什么收获。

本课作业

课后****问题二

本课后记（课堂设计理念、实际教学效果及改进思路）

主题：从百草园到三味书店

第(3)课时总第(3)教时

2009~2010 下学期

教学目标

整合实践****

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