1-9的乘法口诀整理与复习集体备课教案整理

1-9乘法公式安排与复习及小组教案安排与复习（1-9乘法公式） 教学内容：新人民教育版第3卷，第六单元第90-91页，练习二十一。教学目标：1、 通过复习乘法公式表，学生可以进一步了解乘法公式各句的含义，并能更熟练地运用公式进行简单的计算。 2、让学生进一步理解“一个数是多少倍”的含义。 3、可以根据乘法的含义和乘法的公式解决与乘法计算有关的简单实际问题。教学重点：1、能用公式做简单的计算更熟练。 2、进一步理解“一个数是多少倍”的意思。教学难点：解决与乘法计算有关的简单实际问题。教学过程：（一），前独立学习支持组织和复习（1-9乘法公式）一、学习目标：学习了第六单元，今天复习本单元所学。二、学习预1、我在第6单元学到了以下知识：____________________________________________________________________________________________________________________2、我也会整理出一张1-9乘法公式表（二），堂合作学1、群交流 初步学习成果，初步交流学习成果。

2、 组间报告9的乘法口诀教案表格式，互动提问。 3、 使用公式。 （1）做本第91页，问题1。以比赛的形式开始，看谁对谁快谁好，能赢一朵红花。老师“开始”命令，学生同时写计算。做完之后，四人组批改，组长汇报情况。 (2）Complete Question 2 on page 91. 老师展示蛋糕图片。让学生在书中独立完成。命名问题并确定算法的原因。(每个蛋糕是切成6块，8块蛋糕可以切成块。多少钱？只要找到8个6的个数，用乘法计算即可。）（3）91页完成问题3。出示水上芭蕾图。兴致勃勃：同学们，你们知道这是什么运动吗？（W芭蕾舞团。 ） 你觉得怎么样？ （很漂亮。）你能从中问出数学问题吗？你能解决问题吗？学生在书中独立完成。修改时，说出确定算法的原因。 4、review“求一号是多少次？” （1），展示以下信息。学校评选优秀画作，一年级4幅，二年级是一年级的2倍，三年级6幅，五年级入选。是三年级的4倍。小组交流：根据所给的信息可以提出什么问题？如何计算？说明真相。

在小组交流的基础上，组织全班交流。根据学生提出的不同问题，在作答时，要求学生着重“一个数是多少倍”的意思。 （2），第90页的问题2。展示问题2的问题。小组交流：一辆汽车最多能坐多少人是什么意思？一辆公共汽车的最大人数是汽车的9倍。是什么意思？怎么计算？说出自己的想法。点名报告，说出你的想法。（3），做第91页的第4题。展示第4题的问题。引导学生仔细观察问题，并把转发一道数学题9的乘法口诀教案表格式，重点解决“参加乒乓球组的人数是四人与六人的数量，必须用乘法计算。”（三），综合练习。1、对密码。同表配对密码师生配对密码学生配对密码..2、完成公式()六十八六()五十四三四()七()五十六()五二十五()四对八八 () 七十二 () 十四学生完成公式后，请他解释每个短语，并说出两个相应的乘法公式。 3、你知道吗？指导学生阅读第 90 页“你知道吗？”安排学生回家找“九九曲”的资料，以后再交流。 4、 创新实践来编译和回答你自己的数学问题。 （四），总结并质疑你今天收获了什么？你还想知道什么？

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