教学要求：关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌(图)

教学要求：秋季教案一等奖1、理解本课生词2、理解课文中所蕴含的平凡而伟大的母爱。教学重点与难点：通读课文内容，理解简单句中蕴含的丰富情感。教学过程：一、激情导入。关于母爱，海内外很多人都在真诚地为她唱赞歌。今天就让我们一起阅读这篇文字，再一次感受催人泪下的母爱（黑板题目）。 【意图：以激情和激情，激发学生的情感投入。 ] 二、 安排自学。 1、 自由阅读文本。 2、根据新闻记者的提示，边看书边做题，画图。 三、交流报告（以阅读技巧为提纲）。 1、妈妈病重，不得不推着瘫痪的我去公园看花。发生了什么？ （妈妈生病了，变成了勇绝。）2、妈妈是怎么关心我的？ （你可以一边看下面的句子，一边读懂。）（1）我发脾气的时候，妈妈悄悄躲起来，在我看不到的地方偷偷看我的动作；当一切归于寂静时，她又悄悄地进来了红着眼圈看着我。（虽然我妈病重整夜失眠，但她默默忍受着我的无礼。）Word文档（2）'听说百花盛开，我推你走来走去。”她总是这么说。我妈妈喜欢花，但由于我的腿麻痹，她送的花都死了。

（对我来说，虽然我妈很爱花，但她没有精力、时间和心思去种花。）（3）我们妈妈在一起，好好生活，好好生活？？？（语言虽然简单，却体现了妈妈的伟大和力量。）（4）那天我一个人坐在屋子里，看着窗外的树叶落下。妈妈进来了秋天的怀念表格式教案，她站在门前窗止凄凉我从窗外挡住我的秋天，让我渐渐走出内心的寂寞与压抑兴奋的坐了一会儿，站了一会儿，继续说下去。说起来……易能带孩子出去散步真是太激动了！她希望我能幸福快乐。）（6）我昏迷前的最后一句话是：我生病的儿子，和未来长大的女儿……呼唤春灿到死丝的尽头，母亲临终时还想念孩子。）3、 一世明白作者通过这些小事表达了对母亲的深情。 （引导学生注意上一句中的关键词，那是作者的细心观察和体会，也让他记住了形象；最后自然段，我和姐姐一起看到了菊花。黄色的花朵苍白，白花高贵，紫红花温润深邃，水花四溅，洒落，秋风盛开，美不胜收。表达作者对母亲的思念。我要努力工作......传）4、如果清明节到了，面对母亲的画像，作者会说什么？ （可以用Word文档让学生按照课文内容写，然后交流。

) 四、 扩展扩展。这段文字朴实而感人，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你们还知道哪些关于母爱的作品和故事呢？你感受到生活中平凡而伟大的母爱了吗？绿色说说吧。 五、 布置作业。写一篇赞美母爱的文章（或复制一篇赞美母爱的文章。） ▲教学总结：同学们，在学习了第十课“秋忆”的课文后，能谈谈你的收获吗？教学目标 知识与能力1、 了解《借经》歌词的写作技巧。 2、 反复朗读，掌握人物的动作、表情、语言等描述，体验人物形象。过程与方法：《情感养育法》《情感态度与价值观》的阅读与讨论方法 领会文章所蕴含的深邃无私的母爱，与生活现实相联系，唤起学生的情怀与情怀。重点与难点：1、 把握人物的动作、表情、语言等，描述和体验人物形象。 Word文档2、理解文章中深沉无私的母爱 简介：这是一篇充满对母亲深情记忆的文章。笔者回忆起母亲在瘫痪时用博大无私的爱照顾心痛和屈辱。对于我自己，表达我对母亲深深的愧疚和怀念。史铁生对亲情的记忆和感悟，让人倍感亲切和意味深长。对于七年级的学生来说，理解题目并不难，但如何才能真正让学生内心震撼，从而激发感恩之情呢？如何引导学生真正进入作者的内心？基于以上考虑，在教学中，应以反复阅读为基本立足点，把握关键词，引导学生朗读感悟与体会，进一步与生活现实联系起来，激发学生的真知灼见。情感体验。

教学重点与难点1、重点：深入课文，圈出、阅读、品味课文中描写妈妈的动作、表情、语言的句子，领悟深邃无私的母爱包含在正文中。 2、Difficulty：仔细阅读并体验文本的最后一段自然，了解作者如何通过风景来表达自己的情感。教学过程一、引文 秋意迷人，天高云淡，雁南归，枫叶似火，果实累累，秋色别致，秋色之美是真实的，秋天的很多东西都会勾起我们无限的遐想，也会让我们产生一种怀旧的感觉。著名作家史铁生在秋天有一种乡愁。让我们来欣赏一下“秋小姐”的文字吧。 （黑板题目） Word 文档 解题：秋天故事引发的对妈妈的思念。 11.《秋忆》二、感试文1、听示朗读2、听完大家觉得文中的我是个脾气暴躁的人吗？ ――性情急躁，脾气暴躁3、从文中哪句话能感受到我的烦躁？ ——（第一段）师：看着归北的大雁，他会——生：把面前的玻璃砸碎；老师：听听顾毅的甜言蜜语他会唱一辈子：在老师面前撞墙：还有秋天的怀念表格式教案，他妈妈要他看菊花，他喊了一辈子：不，我不去，我这辈子有什么实力！ 4、怎么，脾气这么猛？-腿都麻了。

是啊，我以前还好好的，现在突然坐轮椅，自然会脾气暴躁。 三、深度解析1、面对这样的儿子，他妈妈怎么办？ ――悄悄地藏起来，在看不见的地方偷偷听我说话――又悄悄进来，红着眼睛看着我――――――――――――扑过去抓住我的手，忍住哭声说——我们母女俩在一起，辛苦了，辛苦了，Word文档默默地“一个理解，体贴的Word文档，偷偷关心关心儿子，冲过去忍住哭” “一强，要坚持，过好自己的生活。 “1-忍痛劝儿子牢牢握住我的手” 1-毅力2、第二段，母亲如何对待儿子，表达对儿子的爱？挡在窗前”一白一触