【教学教研师训】PAGE1/NUMPAGES917动物王国开大会（2）

PAGE1 / NUMPAGES917 动物王国公开大会（2课时） 第一课1.认识“物、虎”等13个新字，能写出“姚、莲”等6个新字，学习教学目的“牜”此激进。 2. 正确流利地背诵课文，读好对话。重点和难点 学习本课生词和新词，正确流利地背诵课文，读好对话。为教学准备生词和词汇卡、相关图片、PPT课件。教学过程。教学链接。教学设计与设计。幻灯片示例。创建一个情境1.。让我们来看看这些动物。你知道哪些？介绍主题2.，展示动物图片，并通过名称识别动物。与全班交流。 3.明天动物要开会，老虎叫熊通知（5分钟）大家，你们都去了吗？ 4. 把题目写在黑板上，一起读题目。第一次读课文1.看拼音，朗读课文，注意发音准确。 2.免费阅读、圈出和画新词。画出课后需要认写的新字，借助拼音读出来。 3.指的是按名称阅读文本，查看文本的阅读状态。课文中有几段自然段落，你可以随意背诵。在阅读初读文本时，想一想文本中有多少动物以及它说了些什么。快速阅读课文，填空。学字课文说丛林里的动物们要开会，老虎会（）通知大家。通知发出后，虽然（）说了十遍，（25分钟）动物们还是听不懂。原来是因为通知中没有写明详细的（）和（）。终于完成了整改，会议得以顺利召开。

能认字1.并显示需要认出的生字：芜湖熊童，注意百舌鬼脸准2.识记生字。命名引导阅读，正确的语气。注意轻柔的发音。 “卞、面、准”为前鼻音，“熊、通”为后鼻音。 “注、舌、准”是舌音。 3.Recite 经常阅读，稳定地阅读单词。知道如何写1.并展示需要能够写的新字符：你甚至必须用舌头2.一百次来识别和阅读单词，阅读字符的发音，并指导写作。 （1）仔细看，分析字体，说说有什么好记的方法？这个字怎么写好？加一：“西”加“女”是“必须”。“辶”加“车”“是”“连”。“一”加“白”是“百”。“辶”加“无”是“回”。“千”加“口”是“舌”。“会计”加“灬”为“点”。改：“连”中的“车”改为“否”，意思是“回”。（2）师要点指南“是一年级下册表格式教案，连接，点”。“是”：结构向上and down, close up 下半部分，上宽下窄，横竖画均匀间隔，“女”字第一笔斜点，需要短斜点，最后一条横线要拉长结构，稳定左下右上的笔顺规则：先内后外。“车”字稍偏右，学字第二笔画为接近水平线。第二笔应该短，最后一笔笔画应均匀伸出。 （25分钟）“点”：结构上下，缩回。 “口”字形略扁，形底宽窄。四点基宽而平。注意第一个区别。该点的方向与其他三点不同。第一点和第四点稍长一年级下册表格式教案，四点间隔均匀，高度相同。

(3）读，写，写：致：主要，第一，任一个连接：快点，连长，百声：一百，百万，千也：静，静，舌：舌，尖舌、火舌：点头、点心、小时（4）反应查。①师生合作，老师画词汇卡，学生比拼读，看谁读对快。②小组合作，给新角色找朋友看③同桌工作，一个人读课文，一个人听，指出自己读得好的地方或不好的地方。课堂练习稳步提高（6分钟）1.出要让学生认出写的生词。2.看字体，交流写作时要注意的点。讲座总结3.老师范写，学生点评。4.学生练写。作业5.Deployment作业：（1）熟读文文，读到同桌。（4分钟）（2）思考，狗子为什么要承受四个通知才让大家明白d？我在讲堂的黑板上教这节课。我喜欢我同学的。动物开始引导他们阅读文本。教学反思课文的基本知识后，再开始认识生词和生词。因为这节课有很多自然段落，所以必须花大部分时间引导学生阅读课文。课文通顺流畅，使新词写作教学更加开放。第二课1.能正确、流利、感性地背诵课文，懂得在背诵中教别人的话，目的明确。 2. 了解正文内容，知道通知的标准书写方式。关键点很难。能正确、流利、感性地背诵课文，并能在背诵时清楚地传达别人的话。

了解正文内容，了解通知的标准书写方式。教学准备生词卡、PPT课件、教学流程、教学环节、教学设计、设计幻灯片实例、复习旧知识1.、展示生词卡、按名字画。 2. 指的是按名字阅读你最喜欢的段落。直到读对了，读流稳定，字好。 （5分钟）1.读文文，苟雄发了多少通知？ （四次）找出四个公告的句子。 ” 可疑：“熊、动物哪个通知会来开会？为什么？将四个通知的内容一一对比，我开始猜测。 2.学习第一到第四自然段。 （1）指名读第1～4段自然段，其余同学都在想：熊第一次通知大家开会，为什么不能开始？熊说了什么？你知道时间和时间吗？开会地点？自由阅读自然第一段。（2）指名回答，全班讨论交流。熊的第一条通知是：“大家注意，动物王国要开会了，请加入！”这个通知没有告诉我们开会的时间和地址。(3）师Summary：是的！我连开会的时间都不知道。就算通知一百遍，谁去？谁提醒熊了？看狐狸说的话。狐狸跑过去对熊说：“你说一百遍，大会不会打开精读文本。”（4）指名读狐狸，求读启蒙语气读3.学习第5至17自然段。（1）第2次熊说了什么？能知道开会时间（25分钟）并补充压力？自由阅读第7段。“大家注意，动物界明天要开会，请参加！” （少了几个点，少了地址）（2）只表示开天？还有什么？看大灰狼的话。

“因为你没有告诉大家明天几点开，早上还是下午，几点开。” “各位注意，动物王国明天早上八点有会议，请参加！” （收不到地址）（3）齐读狗熊的话。开的时候能不能求个细节？还有什么？看梅花鹿的话。梅花鹿赶忙问狗熊：“会议在哪里？你呢？必须说清楚“（4）狗熊上次说了什么？你能知道会议的时间和地址吗？请阅读第17段。请注意！”狗熊再次喊道用扩音器，“明天早上8点，”发布会在丛林广场召开，请准时参加！”（附详细时间地址）（5）齐读狗熊的最后通知。）明天早上八点，会议在丛林广场举行，请准时参加！”想一想，最后所有的动物都来开会了吗？为什么？4.学习第18自然段.结合第18​​段的小气泡提示，让同学们知道发布通知时，有几个因素需要恳求。（注意应该包括：时间，地址、参与者、事件、线人、通知时间）5.课后展示“阅读与交谈”，了解通知详情。 （1）时间：4月22日上午8点：教学楼前精读课文（2）参与者：参加运动会入场仪式的同学。阅读感受：团圆（3）通知人：少先队部通知时间：4月20日（25分钟）（4）通知，时间、地址、参加人员、通知内容、通知人、通知时间必须明确说明。

6.我们说话时要注意什么？我们平时说话时，一定要注意恳求，要具体。 7.按角色阅读文本。 （1）自由读课文。（2）分组分角色朗读课文。（3）找两组上台表演。守卫信息本文主要讲狗熊跟着其他动物' 连续提示四次，是求情的事，说明通知一件事情很重要，求情的时间和地址很重要，同时也表达了故事告诉我们做事前一定要搞清楚要注意什么（6分钟），做一个有意识的人。1.老师和学生阅读角色朗诵全文，比谁都好else.（全班点评）全文总结2.把课文变成一个小故事，开启讲故事比赛。3.师总结：学完这篇课文后，我们通知大家不要再延长对某事的延伸，你必须向他人解释清楚（4分钟），并解释你的理解，特别是时间，地址等，否则会造成不必要的麻烦。讲台书 上课时，我希望毕业生们带着不同的问题阅读课文，读出情感色彩。讲课体现，朗诵形式不断变化。整个教学过程——看图、说话、学课文，老师教得轻松，学生学得主动，智力发展，能力培养不断。在整个教学过程中，我也特别注重学生口语能力的培养。