初中数学学习方法之教后反思

教后反思

本节课有以下亮点：

1、通过具体实例，创设问题情境，激发学生的感知兴趣，渗透了数形结合的观念，把具体实例抽象成数学问题。教学设计的本意是希望学生在愉快轻松的学习氛围中掌握学习用函数的看法看一元一次方程并通过老师板演及学生练习的展现进一步强调作业书写格式的规范。

2、把生活中的例子引入教学一次函数教案格式，可以使学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界的广泛的应用．面对实际问题时，能主动尝试从数学的视角运用所学知识和方法寻求解决问题的思路；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景、并探索其应用价值．

3、小组内畅所欲言，引导学生按联系，用函数的看法看一元一次方程，尽量让学生用语言表达出来，锻炼他们的英语语言表达能力．

4、通过学生的合作探讨，培养学生与他人合作交流的习惯与意识，改变他们的学习方式一次函数教案格式，争取让他们的学习方式，争取让每个学生都在同伴的交流中获益。

5、让学生验证猜想的恰当性，用分组的方式把一次函数与一元一次方程的关系总结出来，有利于学生的理解和记忆。

6、在教学过程中，能够贯彻以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导学生思考、探索并以自己的语言概括出按联系三角形的边的分类方法。为初中数学学习方法的逐步形成奠定了基础。

存在以下的不足：

1、教学时间上把握不准，出现虎头蛇尾的状况，计划中的总结部分略显仓促。

2、应该根据学生不同的层次设计例题和练习。所以感觉部分学生反响不强烈。没有很投入到练习中去。