【课题自我介绍】实验组全体人员进行课题布置说明

标准教案格式：标准教案：①多媒体与课件布置说明。②实验组学生自我介绍③实验组课题布置说明④实验组抽签布置大小实验数量⑤实验组中等实验的学生进行课题自我介绍⑥实验组全体人员进行课题自我介绍⑦实验组小组进行课题自我介绍⑧实验组老师进行课题自我介绍⑨实验组班主任进行课题自我介绍⑩老师在实验组中谈学生的学习成绩。

所有的课程中几乎一半是考试，采用排名的方式进行综合排名。评分标准：一个老师主管某门课的所有学生，所以设置分数制标准教案格式，将学生按能力分成若干等级。每一名学生一共抽取两组，进行培养目标问卷调查，调查结果与调查对象的能力水平挂钩。每组对照培养目标与考核学生进行综合评分。每项课程设置成相应的格式，固定下来。原则要求：课题评分计算公式：【分数总和/学生人数】*100%如，采用三级课题，则应该是【分数总和/4-4人次/组】*100%第二等级课题：4人及以下5人及以上二等级课题：5人及以上6人及以上三等级课题：6人及以上，不超过20人实验组关键环节及实验作业的写法：自我介绍——实验作业：根据课题组其它课件中的相关作业设计相应实验小组作业写法：实验部分：采用实验组、小组作业、中等实验三种方式组成综合作业（。

1、

2、3以下）；实验部分内容与所抽的两个课时自我介绍内容一致，可能会有增减。小组活动应该包括几个：一是抽签，抽课题组所有学生标准教案格式，抽签到不同的班级；二是全体人员自我介绍，形式不限。三是小组讨论（小组活动规划、决定、交流等等活动）。四是小组布置作业。五是小组的抽签中涉及到的一些实验作业。六是小组的作业规划。中等实验应是上述四种方式中任何一种实验。

1、问卷调查问卷应该比较简单，以获得实验组成员的信息，但对于更为细致的评分需要有耐心。

问卷问题应该以如图

1、2为主。尽量不要涉及太多的内容。问卷主要目的是加强小组活动的透明度，小组成员、实验结果、培养目标应该一目了然。如实验组课题组成员每一名的单位是一个人，上下文中关于课题组每一名的单位是一个学生。

2、组团体活动组团活动应该在大小活动以外额外安排一个时间段组织此类活动。有利于小组成员间的交流与知识传递。如：一段时间组织小组讨论、一段时间组织小组个人问卷调查等等。再如，在一节课中安排了1-2个小时的小组活动（如：英语作业、体育活动、生活课等等），这样的课程时间安排较为合理。总体来说，我建议将实验小组与实验单元进行一个序列式的划分。设置自己负责的小组后，让不同职责的小组对小组活动进行评分。自己只负责划分小组活动与。