pep小学六年级英语上册Unit1HowDoYouGoThere?课时教案(组图)

pep小学六年级英语上册Unit1HowDoYouGoThere?课时教案pep小学六年级英语上册Unit1HoDoyouGoThere?课时教案课时一、教学目标与要求．能够听、说、读、写单词：onfoot，bybie，bybus，bytrain。．能够听、说、认读句子：byplane，byship，bysubay。．能用短语“Hod0yougotoschool?Hodoyougotocanada／…?”来替换询问对方的出行模式；并无法用短语“Igoby…”进行提问。．听懂、会哼唱Let'schant的歌谣。．帮助学生认识交通规则，并在生活中自觉遵循交通规则。二、教学重点、难点分析本课时的课堂重点和难点是把握四会短语和ALet'slearn部分中利用某些交通工具去某地的表达法，并可替换关键词进行提问。三、课前准备．教师准备Let'sstart部分跟主场景图的课堂挂图。．教师准备录音机和本课时的录音带。．教师准备ALet'slearn部分的词组卡片。四、教学方法．热身复习副词：alays，usually，often，soeties，never的发音与词汇。T:hendoyougetup?/hendoyougotoschool?...T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教师运用肢体动作帮助学员理解段落意思。

T：hataboutyou?Doyougobybieorbybus?Doyougoonfoot?orbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通手段。引导学员看本课Let’sstart部分的标图并提问问题。．预习Let'schant教师放本课Let'schant部分的录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到bycar／bie／bus／plane／train的之后，学生作出相应的动作。然后教师依据歌谣内容随机出示Let'slearn部分的词组卡片加深学生印象，全班学生再和录音边听边做一遍。．新课呈现Let'slearn教师做动作，自问自答：“HodoIgotoschool?Igotoschoolbybie．”并在黑板上写下：bybie。教师再重复刚才的语句并问某一学生：hataboutyou?Hodoyougotoschool?教师帮助学员说出完整的语句：“Igotoschoolby…”并将相应的词语写在黑板上。看单词贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的词组卡片，让学生很快地贴在黑板上的“by”短语前面，教师领读短语和语句“lgotoschoolby...”“快速反应”游戏教师说出某个单词，如：bybie，让学生做相应的动作并写出句子，如：Igotoschoolbybie．教师拿出先前学生或许没有提到的交通工具的照片，如：byplane／subay/ship／boat等，呈现和练习这种短语。

然后对着课本上的配图问：“hatcanyouseeinthepictures?”注意引导学生理解“地铁”的涵义：“It'sanundergroundrailayinacity．Ittravelsveryfast．”教师领读新学短语。学生唱录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调教师引导学员进行词汇的跟读竞赛。可空出单词中的元音字母使学生填写,也能打乱组成短语的字母的次序，让学生再次排序，组成短语。Let'spla教师请学生说一些地点，比如：school，Beijing，theUS，theoon等；教师引导学员大胆想象出行模式跟所去地点。然后学生二人结对进行句型操练，一人问“HodoyougotoBeijing／theUSA／theoon?”另一学生给出答案：“Igobytrain/plane／spaceship．”．巩固和延伸ainscene教师引导学生看主场景图，说出其中体现的交通手段。学生多可说出：onfootbybie，bysubay。如有学生问及小丑骑的自行车或者幼儿骑的三轮儿童车学生能补充说明哪分别是unicycle和tricycle；而自行车bie的另一说法：bicycle，意为两轮车。

学生做Let'slearn部分的活动指南配套训练；教师指导学员规范书写。新学伊始，教师十分有必要对师生重申一下书写的要求。学生背诵并抄写四会单词；学生温习cLet'ssing部分的歌曲。五、课后反思构筑理想教学，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效课堂框架的应用，研讨了预习作业与课堂目标，为全县小学语文老师提供了很好的参考。本学期，我们向着理想教学，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推动区域课改三小研究：发现小现象，研究小难题，提出小策略；集思广益，为学生建立交流学习研讨的系统，为广大学生提供最优质的教学资源跟便捷的教学服务，为所有的教师提供最迅速的的使用跟借鉴，我们决定建立学校数学工作室共同体。主动自学，向文本学习，接受先进模式，更新自身意识，提前钻研教材，做到有的放矢。主动向学生学习，能够从老师日常生活中看到、捕捉和探讨问题，从听评课、座谈研讨、问卷调查中举办研究,从教育实践中学习，不断夯实教研基础，从而产生教研的内源性的动力。积极承担公开课、研讨课、示范课的授课任务，有效推进校内、片内、县内教研活动。在网络和日常课堂工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。相互学习、相互推动，搞好学科组建设，争创一流学科。

2018年是落实党的十九大精神开局之年，是转型开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体策略是：坚持以习近平新时代中国传统社会主义观念为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全国安全管控监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设跟纪律建设，把政策建设贯穿其中，深入开展反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续推进机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分激发党员干警干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固确立政治观念、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推进全省安全管控监察平台全面从严治党向纵深发展，着力构建政治强、业务精、执法严、作风硬的安全管控监察队伍，努力为推动“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使它们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们很坚强、沉着地对待生命、死亜不未来。

当突然得知自己遭受死亜时，人们或许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们能够预知死亜，但是其实每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相似。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时既感觉过程乏味苦痛。在书丨，保罗没有用自信癿觊诧，也没有用消极癿措辞，他如同一位友善癿邻居一样，坐在广场癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目带有良好的产业化和商业化前景，产品行业需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内形成明显的经济效益，对改进全省产品结构和产业结构有促进作用；项目产品符合国家科技和行业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与低碳、用高新技术改造传统农业等国家跟省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究研发，技术成熟，具备产业化条件；优先考量可降低出口或取代国产的项目。重点项目要以民企为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管控水平跟科技研发能力pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，运行模式灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的行业开拓能力。重点工程的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点工程应充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的看法。