幼儿园写教案需要注意哪些格式呢？-乐题库

《巡逻兵进行曲》音乐教案

作为一位不辞辛劳的人民学生，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编整理的《巡逻兵进行曲》音乐教案，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

《巡逻兵进行曲》音乐教案1

活动目标：

1、能展现音乐雄壮有力的色调，理解音乐抒发的巡逻兵神气的形象。

2、能大胆地用肢体动作表现音乐三种不同的节奏。

3、学习看图谱演奏音乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并演奏。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

音乐播放器、演奏图谱ppt、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

活动过程：

（一）以扮演巡逻兵角色律动进场

引导幼儿说说学巡逻兵踏步的体会，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

1、在这张图谱里，你看到了哪些？（士兵的形状、大小等不同）

2、反复记号代表了哪些意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

3、图谱画圈的地方表示哪些？（表示停止表演，手要收住）

4、图谱的第一行和最终一行画的是哪个？（引导幼儿练习准备动作）

（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏

1、幼儿听音乐自主选用用拍手等全身动作展现音乐的节奏。

2、提示幼儿想想军鼓部分的戏剧可以做哪些动作。

3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

（四）持乐器为音乐伴奏

1、出示小乐器图片，让幼儿观察并看看如何为音乐伴奏

（1）引导幼儿发现音乐①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和乐器一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

（2）提醒幼儿三角铁要连续弹奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

2、幼儿持竖琴跟随戏剧表演歌曲

3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演唱歌曲

教师小结幼儿演奏情况

（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。

活动反思：

由课题组李红老师执教的这节《巡逻兵进行曲》，在唱音乐重新扮演神气的巡逻兵结束活动，从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对戏剧教学强调的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美感受之间的度，我们觉得关键在于如何来教，旧的课堂模式是以常识传授为主的、单向传输的过程，但新的观念认为，教学的目标不仅仅是常识的传授，还比如教师对学习过程的理解、学习方法的把握，在这一想法的指导下，我教研组对本课时作下面教学预设。

课的起初部分安排了教师听进行曲进学校，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并温习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D。C的意思是从头反复，D。S的意思是从*$*记号处反复到fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D。C与D。S的课堂，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用儿童喜爱的动漫人物来代表戏剧语汇，请幼儿来说一说演唱顺序，随后在练声曲中请幼儿加以运用，把复杂的乐句变得浅显。这样层层递进，把繁琐的乐理知识解说的生动有趣，幼儿也可迅速将复杂的D。C与D。S区别清楚并加以运用。

在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音效的唱赏。教师用猜谜的方式促使幼儿的学习兴趣，并在猜的过程中展现实物，幼儿为了见到以前只有在电视或书本上发现的乐器而学习氛围高涨，在不断的顺利中感受学习的幸福。在第二主题的听赏中，教师设计了要求："说说这首进行曲在展现怎么一个场景。可以请幼儿边听边模仿一下。"让幼儿有目的地听，这是培养儿童良好聆听习惯地有效方式，通过听来感受音乐节奏、乐器音高、曲调所包括的情感等等，并经由老师介绍来认识音乐的构思知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识，并模仿打击小军鼓的节奏，不仅调节了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复唱音乐时，由于歌曲较长，为了防止枯燥，老师除了鼓励教师认真倾听音乐，还组织师生举办了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动，这种活动形式，突破了以"课堂、书本、教师"为中心的特色教学方式，而代之以一种"以教师为主体、师生互动、学生主动构建研究"的教学方式，而这些机制最合适幼儿的需求。

从《音乐课程标准》的解析中，３～６岁的幼儿，仍然以形象思维活动为主，从戏剧教学的角度看，由于它们的生活范围跟认知领域进一步扩充，感受体验与构建创造的素养增强，其美术学习领域有必要拓宽，接触的戏剧歌曲应该非常丰富，音乐体裁、音乐舞蹈方式、音乐知识也必须提高内容。在本课时的结束部分，安排了欣赏最着名的进行曲《拉德斯基进行曲》，带领幼儿体验维也纳金色殿堂的伟大，体验与乐队指挥互动的紧张，主要目的是培养儿童对学习戏剧的兴趣，与本课时的进行曲主题相呼应。

强调学习者对戏剧实践活动的参加，也就是说，对戏剧的学习要在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器音乐教案格式，再到全体参加互动，所有的课堂设计都使儿童在戏剧活动中学习，这是一次有益的实践。

《巡逻兵进行曲》音乐教案2

一、活动目标：

（一）能展现音乐雄壮有力的色调，理解音乐抒发的巡逻兵神气的形象。

（二）能大胆地用肢体动作表现音乐三种不同的节奏。

（三）学习看图谱演奏音乐，体验与同伴合作表演的乐趣

二、活动准备：

音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

三、活动过程：

（一）以扮演巡逻兵角色律动进场

引导幼儿说说学巡逻兵踏步的体会，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

1、在这张图谱里，你看到了哪些？（士兵的形状、大小等不同）

2、反复记号代表了哪些意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

3、图谱画圈的地方表示哪些？（表示停止表演，手要收住）

4、图谱的第一行和最终一行画的是哪个？（引导幼儿练习准备动作）

（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏

1、幼儿听音乐自主选用用拍手等全身动作展现音乐的节奏。

2、提示幼儿想想军鼓部分的戏剧可以做哪些动作。

3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

（四）持乐器为音乐伴奏

1、出示小乐器图片，让幼儿观察并看看如何为音乐伴奏

（1）引导幼儿发现音乐①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和乐器一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

（2）提醒幼儿三角铁要连续弹奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

2、幼儿持竖琴跟随戏剧表演歌曲

3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演唱歌曲

教师小结幼儿演奏情况

（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动

从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对戏剧教学强调的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美感受之间的度，我们觉得关键在于如何来教，旧的课堂模式是以常识传授为主的、单向传输的过程，但新的观念认为，教学的目标不仅仅是常识的传授，还比如教师对学习过程的理解、学习方法的把握，在这一想法的指导下，我教研组对本课时作下面教学预设。

课的起初部分安排了教师听进行曲进学校，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并温习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复，D.S的意思是从*$*记号处反复到fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D.C与D.S的课堂，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用教师喜爱的动漫人物来代表戏剧语汇，请学生来说一说演唱顺序，随后在练声曲中请学生加以运用，把复杂的乐句变得浅显。这样层层递进，把繁琐的乐理知识解说的生动有趣，同学们也可迅速将复杂的D.C与D.S区别清楚并加以运用。

在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的'听赏过程中穿插了管乐器认识与音效的唱赏。教师用猜谜的方式唤起学生的学习兴趣，并在猜的过程中展现实物，学生为了见到以前只有在电视或书本上发现的乐器而学习氛围高涨，在不断的顺利中感受学习的幸福。在第二主题的听赏中，教师设计了要求："说说这首进行曲在展现怎么一个场景。可以请同学们边听边模仿一下。"让学生有目的地听，这是培养教师良好聆听习惯地有效方式，通过听来感受音乐节奏、乐器音高、曲调所包括的情感等等，并经由老师介绍来认识音乐的构思知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识，并模仿打击小军鼓的节奏，不仅调节了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复唱音乐时，由于歌曲较长，为了防止枯燥，老师除了鼓励教师认真倾听音乐，还组织师生举办了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动，这种活动形式，突破了以"课堂、书本、教师"为中心的特色教学方式，而代之以一种"以教师为主体、师生互动、学生主动构建研究"的教学方式，而这些机制最合适学生的需求。

从《音乐课程标准》的解析中，３～６年级的幼儿，仍然以形象思维活动为主，从戏剧教学的角度看，由于它们的生活范围跟认知领域进一步扩充，感受体验与构建创造的素养增强，其美术学习领域有必要拓宽，接触的戏剧歌曲应该非常丰富，音乐体裁、音乐舞蹈方式、音乐知识也必须提高内容。在本课时的结束部分，安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》，带领师生体验维也纳金色殿堂的伟大，体验与乐队指挥互动的紧张，主要目的是培养教师对学习戏剧的兴趣，与本课时的进行曲主题相呼应。

二期课改提出学习者对戏剧实践活动的参加，也就是说，对戏剧的学习要在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器，再到全体参加互动，所有的课堂设计都使教师在戏剧活动中学习，这是一次有益的实践。

《巡逻兵进行曲》音乐教案3

活动准备

音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

活动目标

学习看图谱演奏音乐音乐教案格式，体验与同伴合作表演的乐趣

能大胆地用肢体动作表现音乐三种不同的节奏。

能展现音乐雄壮有力的色调，理解音乐抒发的巡逻兵神气的形象。

活动过程

一、以扮演巡逻兵角色律动进场

引导幼儿说说学巡逻兵踏步的体会，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

二、出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

1、在这张图谱里，你看到了哪些？（士兵的形状、大小等不同）

2、反复记号代表了哪些意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

3、图谱画圈的地方表示哪些？（表示停止表演，手要收住）

4、图谱的第一行和最终一行画的是哪个？（引导幼儿练习准备动作）

三、听音乐看图谱用多种方式练习节奏

1、幼儿听音乐自主选用用拍手等全身动作展现音乐的节奏。

2、提示幼儿想想军鼓部分的戏剧可以做哪些动作。

3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

四、持乐器为音乐伴奏

1、出示小乐器图片，让幼儿观察并看看如何为音乐伴奏

（1）引导幼儿发现乐曲

①用三角铁演奏，乐曲

②用三角铁和乐器一起演奏，乐曲

③用三种乐器一起演奏。

（2）提醒幼儿三角铁要连续弹奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

2、幼儿持竖琴跟随戏剧表演歌曲

3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演唱歌曲

教师小结幼儿演奏情况

五、结束活动

听音乐再次扮演神气的巡逻兵

《巡逻兵进行曲》音乐教案4

活动目标：

（一）能展现音乐雄壮有力的色调，理解音乐抒发的巡逻兵神气的形象。

（二）能大胆地用肢体动作表现音乐三种不同的节奏。

（三）学习看图谱演奏音乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

（四）尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

（五）能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

活动过程：

（一）以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的体会，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

1、在这张图谱里，你看到了哪些？（士兵的形状、大小等不同）

2、反复记号代表了哪些意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

3、图谱画圈的地方表示哪些？（表示停止表演，手要收住）

4、图谱的第一行和最终一行画的是哪个？（引导幼儿练习准备动作）