部编新人教版小学语文二年级下册全册教案（表格式）

部编新人教版小学数学二年级下册全册教案（表格式）人教版二年级下册语文课堂进度表 周次日期教学内容课时 1 3.1-3.41、找春天（ 2 ）2、古诗两首（2 ）3 、笋芽儿（ 2 ）7 2 3.7-3.114、小鹿的玫瑰花（2 ）语文园地一（ 3 ）第一单元检测（2 ）7 3 3.14-3.185、泉水（ 2 ）6、雷锋叔叔，你在那里（2 ）7、我不是最弱小的（2 ） 7 4 3.21-3.25 8 、卡罗尔和她的小猫（2 ）语文园地二（ 3 ）第二单元检测（2 ）7 5 3.28-4.19、日月潭（ 2 ）10、葡萄沟（ 2 ）11、难忘的泼水节（2 ）7 6 4.4-4.812、北京亮起来了（2）语文园地三（3 ）第三单元检测（2 ）7 7 4.11-10.15 13、动手做做看（2 ）14、邮票齿轮的故事（2 ）15、画风（ 2）7 8 4.18-4.2216、充气雨衣（ 2 ）语文园地四（3 ）第四单元检测（2 ）7 9 4.25-4.29 期中考试（ 2 ） 17 、古诗两首（ 2 ）18、雷雨（ 2）7 10 5.2-5.619、最大的“书” （2 ）20 、要你在野外迷了路（2 ）第五单元检测（2 ） 7 11 5.9-5.1321 、画家跟牧童（2 ）语文园地五（ 3）22 、我为你骄傲（2 ）7 12 5.16-5.20 23 、三个儿子（ 2 ）24、玩具柜台前的小孩（2 ）语文园地六（2 ）7 13 5.23-5.27第六单元检测（2 ）25 、玲玲的画（ 2 ）26 、蜜蜂引路（ 2 ）7 14 5.30-6.327 寓言两则（ 2 ）28 、丑小鸭（ 2 ）语文园地七（3）7 15 6.6-6.10第七单元检测（2 ）29 、数星星的孩子（2 ）端午节放假730、爱迪生救儿子（2）31 、恐龙的灭绝（2 ）语文园地八（3 ） 16 6.13-6.177 17 6.20-6.24 第八单元检测（2 ） 制定复习计划复习7 18 6.27-7.1复习7 19 7.4-7.8期末复习检测/ 学期结束工作7 20 7.11-7.151 / 178部编新人教版小学数学二年级下册全册教案（表格式）部编新人教版小学数学二年级下册全册教案 一、教材分析1. 人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以融合的形式安排了教学内容：春天里 的看到；奉献与关怀；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀 的质量；正确对待问题，善于审视；走进科技的全球。

每个专题的内涵都非常丰富，为学生知识跟能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培 养和提升，提供了广阔的系统。2. 本册共有 32 篇课文。为表现与中年级的衔接， 安排了 4 篇略读课文： 《卡罗尔和她的小 猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的小孩》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后训练；有识字任务，没有写字要求。3. “语文园地”包括四——五个栏目，在上册课本四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。4. 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供师生课外阅读。教师能作灵活处理。教材最后 是两个生字表。 生字表 ( 一) 是全册要求了解的字， 有 400 个。生字表 ( 二 ) 是全册要求会写的字， 有 300 个。要求了解跟要求会写的字，分别在每一课的课后训练中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字，学生又可以利用熟 字认识生字，也可以通过生活心得，在同类事物的举出中认字。二、学习目标1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2. 认识 400 个字，会写 300 个字。要求了解的字可读准音节，结合句子等语言环境了解意 思。需要非常强调的是，要求了解的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字 则要可读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受 汉字的形体美。3. 继续使用音序查字法和部首查字法查词典，培养独立识字的素养。4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定 的课本和自己喜欢的短文片段。在学生的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词句。6. 能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图书的习惯。7. 学习使用逗号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8. 积累自己偏爱的词语、对联、古典诗歌、格言警句。9. 逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的观念，认真听他人发言， 能听懂主要内 容。能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自2 / 178部编新人教版小学数学二年级下册全册教案（表格式） 信心，能就感兴趣的话题发表自己的看法。10. 对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中学习利用阅读跟生活中学到的 词语。

根据表达应该，学习使用冒号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11. 对周边的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参加高校、社区活动，并可表达自己 的体会。三、教材的重点和难点：学习 400 个生字（其中要求写的300 个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能 运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会背诵课文，能恰当、流利 地诵读课文，会背诵指定的课本四、使用本册教材要切记的弊端1. 要留意把握同组教材各个别内容之间的内在联系。本册教科书采取了根据专题来融合各个别内容的编排方式，每一组教材除了围绕一个专 题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求后面有布置、中间有铺垫、后面有展现、交流， 使之真正作为相互联系的一个有机整体。教师必须在学习相应课文的之后，及时布置学生做好 前期工作，为中间的学习做好准备。2. 识字和写字教学需要注意的难题。本册丛书要求教师认识400 个生字，这是下限， 教师必须引导学员通过数学教材以外的渠 道，增加识字量。与此同时，教师应切实推行同学之间交流识字的方式、经验跟体会，一起玩 识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进师生在合作学习中分享识字的真谛。

在识字要求的掌握上， 教师应尽量减少进入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差 异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此允许学生在一 定的时间以内在识字数量、识字能力上有差别。 第二，不必定学生能否能精确识记脱离开任何 语言环境的单个的字，作为评判其能否把握了规定认识的字的标准。对于二年级的教师来说， 在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳， 写字最好不集中安 排在一节课上进行， 而是应分散到每一堂课中去。在写字的量的抓住上， 不是有人认为的写得 越多越好，要切记写字的质量。3. 阅读教学需要切记的弊端。阅读教学，首先应加强朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学员对读、配乐朗 诵、分角色朗诵等多种形式，使教师在阅读实践中将课文读正确、读流利，并鼓励教师将自己 当作课本中的人物去体会、体验、思考，去把握作者所应传达的情感，进而通过自己的阅读表 达出来。此外，教师还要加强课外阅读的指导，帮助教师选择文质兼美的优秀读物，提供教师 交流课外阅读感受、成果的机会。4. 口语交际教学要注意的问题。3 / 178部编新人教版小学数学二年级下册全册教案（表格式）有些口语交际教学之前，要提前布置准备工作。

在教学时，应加强情境的营造，通过多种 方式造成话题、 激发学生的交际兴趣。 在交际过程当中， 教师必须切实参与到学员的交流中去， 为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状况， 对交际的过程给予调控， 形成有效的师生、 生生互动。 教师必须敢于发现学生交流过程当中富有趣味、充满童真的精彩语言， 还要注意规 范学生的口头语言。5. 开展丰富多彩的语文实践活动。教师要尽力开发、 充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动必须 与教材内容有一定的联系。 活动的方式可以是游戏、 唱歌、猜谜语， 可以是开故事会、 朗诵会、 演课本剧，也可以是师生在学生的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的 生活，使教师在生活中学习英语、运用数学。五、提高教学品质措施：1. 让教师运用汉语拼音读准音节，分析记忆字形， 看图或联系上下文理解字词。发挥创造 性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生 的写字坐姿，培养良好的写字习惯。2. 重视朗读指导，采用多种方法，每篇短文都应给教师充分朗读的时间，充分利用插图， 联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解字词和语句的含义。

3. 注意每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教学方案， 创造性地使用 教材。4. 教学时应充分发挥“学习伙伴”的作用，借以鼓励学生扎实思考，展开丰富的联想和想 象，积极参加交流、讨论跟英语实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进教学，也可以 带领师生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使教师在生活大学物理、用英语。5. 引导学生积累好词诗句、 优秀篇段并温习巩固学过的词语，利用假期作业和大学作业展 示的要求人教版二年级下册语文表格式教案， 进行数学基础知识的综合训练。教学时，要引导学员独立完成训练， 主动积累词句， 将积累的短语运用于口头和书面语言之中。6. 鼓励教师在教学上积极参加、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养你们勤思善问的习 惯和强调问题、解决难题的能力。4 / 178部编新人教版小学数学二年级下册全册教案（表格式） 第一单元单元探讨第一组教材围绕“春天里的看到 ”这个主题进行安排， 主要由《找春天》 《笋芽儿》《古诗两 首》《小鹿的玫瑰花》及数学园地一组成。上学期我们将要学过以“多彩的春天 ”为专题的一组课文， 本组课文在此基础上重在引导学 生走入春天，发现春天的特征，探索春天的奥秘。

课文中有描写美丽春光的诗歌、古诗，有 发人深思的童话故事。 尽管文章体裁不同， 但从内容上都更贴近学生生活。教学中老师应联系 学生已有的生活心得，在反复诵读中体会、积累语言，提升审美情趣。同时需要积极开发生 活中的学习资源，增强教师语文实践活动的机会。《找春天》图文并茂， 充满孩童情趣和哲学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱跟赞 美之情。 教师应鼓励学员在反复读文中品味美感，积累语言。 同时在课余实践活动中培养教师 留心观察生活，热爱大自然的感情。《笋芽儿》语言精致，角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的常识知道不多，课前学生能一同 搜集一些相关的音像和照片资料。教学中应创设情境，以读带问，以情促思，充分激发师生参 与的积极性，培养自可读书的素养。《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折，比较贴近儿童生活。教师 应重点把握黄莺和微风的话进一步开发文本，运用“移情 ”策略，引导想象，使学生在充分的角 色体验中得到心灵熏陶。教学课题第一组教材1 找春天教者教学用课时2时间第周星期 教1察、发．会认 9个生字，会写 9个字。 学 课（章节）教2 ．正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文，体会春天的景致， 目学目标体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

标3．热爱春天，愿意去观现。教学重点 教学重点与难点1. 正确识字、写字。2. 有情感地诵读课文，背诵课文，积累语言。5 / 178部编新人教版小学数学二年级下册全册教案（表格式）教学难点在品读中展现春天的 美丽 ，体会寻求春天的快乐 教学准备与方法1．生字卡片 2．多媒体课件第一课时教学过程 教学环使用者再创教师活动学生活动 节及思考记录 一、谈一、谈话导入，激情引趣 话 导1. 出示以下句子：指名读 入，激万紫千红桃红柳绿万物复苏鸟语花香从 这 些 词 情引趣百花争艳草长莺飞风和日丽百花齐放语中你看到了（1）指名读哪个？你看见（2）从这种词语中你发现了哪些？你看见了冬了秋天怎样的天如何的景色？景色？2. 揭题请小朋友们认春天是个极其美丽的春天啊！可目前她将要迈真朗读短文，第着优雅的脚步向我们走来，我们需要注意观察，才一遍借助拼音会看到它的踪迹。今天，就让我们跟文中的小朋友把生生字读准一起去找一找吧！ （板书课题，读一读）确，第二遍边读二、初读文本，通读词句边圈出字词，画1．请小朋友们认真朗读短文，第一遍借助音标出字词。 二、初把生字词读准确，第二遍边读边圈出字词，画出词班级内交流读 读 文 语。