音乐教案格式，在教学设计时需要事先确定教学目标

音乐教案格式，在进行教学设计时，需要事先确定教学目标，结合教学目标要求，选择教学用具和教学工具，设计教学环节，有计划有目的地开展教学。一般按照轻重缓急等次序安排，依次是导入新课、巩固提高、小结作业、布置作业、课堂总结、文化课。下面是我整理的音乐教案例子，各位教师可以根据自己教学内容，

一，模拟器乐一，调子二，音色三，乐句四音乐教案格式，节奏五，速度六，协奏七，歌唱八音乐教案格式，移调九，重奏十，

乐曲中的简单的部分是没有多大必要分析的，一般小音乐会唱流行歌曲或者如果是美声，古筝，都是成段成小节的谱，钢琴则是单独的短乐句唱段，还有各种装饰音。如果复杂的旋律基本上都是有固定的调子和音阶的，比如不管大调小调，小调大调，甚至只用3-4个音阶或是6-7个音阶，即使节奏完全没变，也是有固定的流行音乐的处理方式。

但是重点在于音乐“韵律”。还有就是速度，速度平缓不一定非要低于一个八度，非要低于一个八度，可以用音阶，降半音来演奏，当然声音必须平稳，这个要看老师习惯，还有比如有的音乐不方便靠视唱练耳来练习指法，可以试试用乐器，比如以前在酒吧工作，工作人员平时带的乐器是钢琴，周围有一些爵士乐团，有时候会碰到他们用乐器演奏，低音用钢琴，高音用吉他等。

回到音乐处理的话题，主要也就是看乐器的音响效果和可转变成唱的部分的方式来分析。但说到底还是在音乐上下功夫吧，如果音乐主旋律部分节奏完全不理解，仅仅会看谱子和简谱，或者乐器，吉他只会看和弦，音阶不能熟练转化也是没有用的。还有就是要熟悉乐器和演奏的通用性的处理方式，要理解乐器才能去运用到教学上。