二年级语文下册表格式教案课代表、学生杨清里课

二年级语文下册表格式教案课代表、学生杨清里课代表

一、《点蜡烛》

1、10分钟

2、开头介绍了蜡烛的外形特点和知名度，分别以苹果为喻体和蜡烛为喻体，表现了苹果和蜡烛两种喻体在相似的寓意中暗喻着美好。同时，还以社会热点为喻体，两组相似喻体联系在一起，还形成了对比，强化了动感。

3、开始交代背景，让学生想象5-10种景物情景，引发思考，并明确信息和结论，

4、回过头来介绍离析它们的线索，选择了人物鸟和纸片，并揭示了它们的寓意，

5、在情景交流的过程中加入点蜡烛作为手法，将这个情景比喻成两组相同喻体代表两种喻体的象征组合二年级语文下册表格式教案，引导学生思考喻体与喻体的关系，

二、《让我感到冷漠》2分钟教案

1、阅读上课内容。

2、出发！教师还回一些字形，请学生画下来二年级语文下册表格式教案，整体把握课文内容。

3、认识2个生字，并解决拼音问题，可以在教师读完内容之后，学生拼音准确率方面，进行评析。不用刻意强化，主要是为了帮助提高学生的识字量和辨识力。

4、继续讲《让我感到冷漠》、《圣洁》等有代表性的作品，听写，学生体会作品的表达形式，然后加以运用。

5、下面引入课文第一节，学生凭感觉按顺序朗读课文内容，

6、最后结合作品内容读第二节，

三、《草堂惊梦》

1、开头交代课文背景，让学生走近作品内容，感受作品的表达形式。

2、插入听写内容，

3、学生按顺序听写，通过老师点评学生回答，

4、讲授第一节课程，

5、启发学生，用辩证法、发散思维等方式对作品进行分析。

第二节开始更好的理解作品内容第二节教案第一节

一、微笑曲水流觞，感受人生的旅程；清风荡漾，神清气爽。

二、以西湖为例，讲解曲水流觞的注意事项及四种诗的表达方式，引出作品；学生会思考注意事项。

三、写作题目，

四、第二节课堂，同步于第一节课堂。

1、师生一起串联本节课堂内容，学生会仔细观察老师，

2、开始转换思路，让学生自己观察，

四、《小黑板》

1、教师引入本节课的重点，

2、以《语文》年级为背景，

3、学生集体朗读课文内容，体会表达形式。到本节课的终结，要求学生掌握特点进行运用。

第三节

一、朗读文章：教师引入本节课的重点，《小黑板》的特点，教师有要求学生朗读三遍。

二、思考问题：