2015年五年级下册信息技术教案课题开学教育教学目标

______________________________________________________________________________________________________________ 五年级下册信息技术教案 课 题 开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使教师树立组织纪律意识，培养教师遵守 课堂常规的观念，提高信息技术课堂教学的强度。 2.明确上机规则，保持机房秩序五年级信息技术教案下册 表格式，不拥挤，对师生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的强度。 教具 多媒体电脑 教学过程 一、简介本册丛书主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在学校安静地期待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前打算，安静地等同学开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多训练。 三、上机规则 1.学生应提早上机，不得迟到、早退。

2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱 扔杂物、乱刻乱画；学生下机时要自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用教师给学员安排的计算机，不准动机房其它设施，计算机有问题 举手报告同学。 5.尽可能少进入关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领师生演练进出机房的方式。 六、检查计算机 学生进入计算机，检查安排帮自己的计算机是否正常。 -可编辑修改- ______________________________________________________________________________________________________________ 布置作业： 预习：打开关闭 Excel，认识 Excel 操作界面。 第一章 认识 Excel 2003 课题： 第一节 启动 Excel 课型 ：新培训 教学内容：电子表格的推进与构成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫 MicrosoftExcel2.掌握如何启动 Excel 电子表格 3.掌握 Excel 窗口的组成 教学重、难点：Excel 启动，Excel 窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问 1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知 1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理，对处理结果进行 分析,统计,排序等.2.启动 Excel 的方式 a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序” c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见 kp2 下图:工作薄工 作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工 作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方式 2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动 Excel 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打 开它的快捷途径,双击之亦可开启电子表格.四、对照 KP2 下图及 KP3 表熟悉 Excel 窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、 关机 课题： 第二节 Excel2003 窗口组成 课型 ：新培训 教学内容：认识单元格及单元格的选定 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方式 2.掌握单元 格的选用 教学重、难点：单元格地址表示方式,单元格的选择 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、 复习提问 1.什么是 Excel?功能如何?2.Excel 由这些部分构成? -可编辑修改- ______________________________________________________________________________________________________________ 二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在 单元格中进行的.现在五年级信息技术教案下册 表格式，先使我们来细细研究一下单元格.1.小小单元格在一张 工作表中,在从 A 到Ⅳ共 256 列,1 到 16384 行,共有 4194340 个单元格.a.单 一单元格地址表示法 b.单一区域单元格地址表示法 c.多区域单元格地址表示 法 2.单元格的选择 a.活动单元格的选择 b.区域单元格的选择 c.选取整列,整行 d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选用 三、小结:单元格表示与选择方式 学生练习： 一、开机二、入网三、启动 Excel 四、用适度手段表示如图所示单元格或区 域表示为:()表示为:()表示为:()五、在 Excel 中用鼠标选取下列单元格或区域 1.C32.B2:D43.C2:E4,F5 六、关机 课题： 第三节 数字的输入 课型 ：新培训 教学内容：单元格中的基本操作 教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方式 2.掌握快速 移动单元格的方式 3.掌握快速复制单元格内容 教学重、难点：单元格的基本操作 教法方法：讲演结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问 1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选择如下区 域:A1:B2,C3:C7,D2 二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单 击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后, 在编