【教师招考】撰写教案的有关于，希望可以帮助到大家！

撰写教案是成为学生的一项工作内容。下面是小编为你们搜集整理起来的有关于《我们的民族小学》教案，希望可以帮助到你们！

教学目标：

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

教学重难点：体会课文表达的赞扬之情，初步认识句子的意思。

课前准备

1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。

2、具有云贵地区少数民族特色的戏剧磁带或CD碟片。

3、词语卡片。

教学课时：两课时

第一课时

举行“民族风情”展示会

1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服装，更有不同的风俗。下面我们参加一个“少数民族风情”展示会，请你展现自己找到的有关图片，介绍自己知道的少数民族的状况。

学生展示介绍，教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。

2、视学员介绍情况，教师利用课后资料袋中的照片，补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3、评选最佳学生，颁发小奖励。

揭示课题，范读课文。

1、在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学，大家愿意不乐意去参观一下？

2、板书课题：我们的民族小学。

3、教师配乐范读。选择带有云贵民族风情的民歌，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学认字新词，试读课文。

1、这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己试着读课本，遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。

第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族

阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩

第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）

分组朗读，组间比赛

1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2、各组练习后进行比赛。

巩固字、词，指导写词。

1、指名读生字我们的民族小学表格式教案，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a、着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互应靠近些。

“蝶”字应注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下面的撇（丿）要长些。

“舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b、学生写字。

3。抄写词语表中列举的本课的词语。

第二课时

复习旧课，导入新课

1、指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2、导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

分段读议，加深感悟

1、第一自然段

a。请各自轻声读第一段我们的民族小学表格式教案，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？

b。学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c。大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读？

教师评点后再指名练习。

d。配乐朗读这一段。

2、第二、三自然段。

a、“当，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的'学生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

b。学生各自读课本，然后交流。

教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何做？

引导学生转换角色，入境体悟窗外的沉静，体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

反复朗读这几句话。

d、下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4、第四自然段。

a、这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。

b、我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

c、抒情地齐读这一自然段。

感情朗读，比赛背诵

1、课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。

2、把你喜欢的部分背出来，看谁先背起来。

抄写句子，加强积累

把描写窗外安静的词句抄在作业本上。

布置综合性学习

你们的课余生活是如何安排的？让我们把一天的课余生活记录下来。可以用日记的方法来记，也可以用列表格的方法来记，以后我们再来交流。

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