幼儿园教案格式《我们是健康宝贝》活动由来及设计思路

幼儿园教案格式

《我们是健康宝贝》

活动由来及设计模式：

近一段时问，来园的小孩越来越少，有的家庭或者不再送幼儿来，我向父母跟孩子们询问不来园的缘由，他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的了解抱有恐慌的心态并妨碍着身边的小孩，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望借助活动的举办，能够使父母跟孩们客观地了解甲流，减少对甲流的恐惧，并鼓励父母积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。幼儿园教案格式范文

活动目标：

1、关注甲型流感给他们生活增添的变化，知道预防甲流和自我保的方式。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴跟父母知道甲流的防方式，感受、体验关心别人的自豪感。

活动准备：

活动过程：

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的看法跟诠释。

教师：看了今天的新闻，你想说些什么?

幼儿：甲型肝炎是一种传染病，如果得了要立即去医院救治。

幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友

幼儿：甲流会发热、流鼻涕、咳嗽。

幼儿：甲型肝炎可以感染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外面玩，要不会传染更多的人。

幼儿：小朋友到商店买玩具，如果发现流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很痛。

幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家由于怕得甲流都不起来玩了。

教师小结：甲型肝炎是一种传染病，如果小朋友发现自己跟对方在脸部上发生不适的病症：如感冒、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该立刻到学校治疗，这样又不会延误病情也不会影响别人的正常生活。

2、讨论：预防甲流的好办法。

教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地防治，甲流这种传染病就不会找到我们，你们明白预防甲流的好办法吗?

幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

幼儿：如果发现受伤的人就离他远一点。

幼儿：在人多的地方应戴口罩。

幼儿：吃东西前跟大小便后应认真洗手。

幼儿：打喷嚏时用手捂上脸跟手臂。

幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上丢到垃圾桶里。

幼儿：吃预防甲流的药。

幼儿：多喝水，多喝水，不挑食。

幼儿：经常去操场跑步，如踢球、跳绳、打羽毛球。

3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式使大家知道预防甲流的方式，感受助人为乐的自豪感。

教师：刚刚我们了解了许多预防甲流的好办法，你们想把这种好办法讲给谁听?

幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。幼儿园教案格式范文

幼儿：我要讲给儿子儿媳听。

幼儿：我要讲给儿子女儿听。

教师：我们如何使它们了解预防甲流的这种方式呢?

幼儿：我们教儿子女儿正确的洗手方法，告诉人们即使用这种方式洗手，就不会得甲流。

教师：弟弟妹妹那么小，教一次要是不会怎么办?

幼儿：那我们每天去教她们洗手。

教师：如果我们每天去教她们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?

幼儿：我们帮儿子女儿画张正确洗手的画，让人们自己看到画洗手

#from 幼儿园教案的格式2017来自学优网 end#

幼儿：如果它们看不懂你们画的画如何办?

幼儿：老师你把我们洗手时正确的方式照出来，给儿子女儿变成照片，把合照送给她们，让人们的同学把图片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片经常学着我们的样子去洗手了。

教师：这个方式真不错，还有没有其他的方式了?

幼儿：我们用画画把我们了解的关于甲流的防治知识都还给幼儿的儿子女儿跟父亲姐妹。

教师：还有更好的方式吗?

（2017年庆祝七一建党节讲话稿）幼儿：我们帮自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉人们预防甲流的方式。

教师：这个方式很好，如果使更多的人了解就更好了。

幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的父母，让人们看我们的信后告诉自己的小孩有什么预防甲流的好办法。

教师：你们的这种方式真的挺棒，现在令我们一起去完成这种好办法吧。

活动延伸：

幼儿绘制甲流预防卡，和同学一起拍摄洗手照片等。

个人反思：

甲型肝炎是一种传染性极强的病症，刚起初大家对它的关注不是很强，后来鉴于甲流的传播越来越广，得病的人也愈发越多，家长、老师社会群体对甲流的想法渐渐恐惧起来，这种焦虑直接影响了身边的孩子们。孩子们受父母情绪、行为的妨碍，对此病也是了自己的了解，有的幼儿受自己负面心态的妨碍，不敢出门游戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各类表现及当前的社会现实，我们加强了“关于防止甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的了解跟一定的经验后，知道了甲流是可以提早预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富儿童预防甲流知识，并借助运用这种知识、经验提升自我保护能力。活动还进行了关心、关爱的亲情教育，通过利用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助别人的过程中展现着助人为乐的幸福和自豪感。

主要内容：

1、活动设计模式清晰，将培养目标与现今的社会处境结合，具有一定的可操作性，活动内容的选取来源于幼儿的生活感受，能有效调动幼儿参与活动的积极性。

2、教学活动采取电教的方式，利用影像等手段吸引儿童参加活动的兴趣，幼儿参与积极并可主动地想办法解决难题，促进了儿童语言及思维能力的提升。

3、建议教师更多地鼓励儿童将学到的方式与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。

综合评析：

1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与儿童的生活结合，选择了幼儿关心且必须帮助幼儿解决的难题，因此幼儿无法积极参加其中。而且学生无法把儿童的社会性活动内容带出学校，引导儿童带着温暖、关心儿子女儿跟父亲姐妹的感情走进幼儿园的整个大群体，给予儿童关怀别人、帮助对方的广阔空间，使社会性教育生活化、社会化、情感化。

2、活动的操作性、参与性强。活动采取的教学方法符合儿童特点，多媒体教学极大地调动了孩子们参与的热情，使其无法直观展现身边的事件，并在帮助对方、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。

3、小组合作思考是学生提高专业水准的重要手段，因此在活动后应予以学生充分阐释与探讨的空间，对于活动中存在的难题不仅仅是点到，还要鼓励教师一步步深入探讨其背后的缘由与规律，如就学生强调的：“怎样更加有效又快捷地帮助孩子妈妈跟父亲姐妹掌握预防甲流的恰当方式”这一难题，可以层层深入地进行探讨：教师在这一环节希望幼儿对哪些产生感情体验?幼儿可能会产生哪些情感感受?情感体验在这个社会性活动中的涵义何在?是何种理由让幼儿的心灵体验不够充分?如何调整让幼儿获得充分的心灵体验?这样多方面的解读才能让学生学会反思，学会正确地解决课堂实践问题。

阅读拓展：

幼儿园教案的规范格式

【设计思路】

中国水墨画，是我们一种具有古老历史特色的民族间音乐，在幼儿园开展水墨画教学只是素质教育的一个重要构成个别。中国画带有简单、概括的传统，用钢笔沾墨画画。可大可小，可粗能细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的认知以具体形象思维为主，他们观察事物的素质也是显著的提升。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物幼儿教案格式，教她们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很合适幼儿创作大胆，构思夸张的特征。幼儿园教案的规范格式

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用钢笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画格子，表现小鸡的外型特点跟不同姿态。

2、能大胆下笔、激发儿童对水墨画的兴趣。

3、培养儿童喜爱民间艺术的亲情。

【活动准备】

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的形状特点及动态。

2、带领幼儿欣赏内容简洁的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引导儿童观察小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿起三只小鸡，让小朋友观察，并讲述猪孩子孵出了一群可爱的小猪，请小朋友帮鸡儿子看看小鸡由哪几个部分构成?长得怎么样。

幼儿回答后校长总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身子、还有尖尖的脸，肚子里面长着两条细细的腿。

2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家父亲画的一群鸡是哪个样子的?它们在做哪些?

教师引导儿童结合自已平时对小鸡的知道，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各类不同姿态幼儿教案格式，引导幼儿进行观察，提醒幼儿能画出诸多神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用钢笔和墨汁来画的。

2、教师示范：先用毛笔蘸上笔墨，让毛笔躺下来，稍稍松开画出公鸡的头跟翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出公鸡的嘴唇，胸，肚子和手臂，最后用指尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。幼儿园教案的规范格式

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

鸡妈妈现在要请小朋友给小猪画像，它还想问问小朋友画的小猪在哪个地方?在干什么?

幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

四、总结评价

教师以鸡儿子的口吻感谢小朋友为它的小猪画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于学生跟幼儿操作。

活动延伸：

1、提供帮幼儿水墨画的用具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养鸭子。

3、用方形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

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