幼儿园健康教案格式

活动由来及设计模式：

近一段时问，来园的小孩越来越少，有的家庭或者不再送幼儿来，我向父母跟孩子们询问不来园的缘由，他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的了解抱有恐慌的心态并妨碍着身边的小孩，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望借助活动的举办，能够使父母跟孩们客观地了解甲流，减少对甲流的恐惧，并鼓励父母积极配合幼儿园好主动防止甲流的活动。

活动目标：

1、关注甲型流感给他们生活增添的变化，知道预防甲流和自我保的方式。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴跟父母知道甲流的防方式，感受、体验关心别人的自豪感。

活动准备：

关于甲流的新闻视频（自制）、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程：

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的看法跟诠释。

教师：看了今天的新闻，你想说些什么？

幼儿：甲型肝炎是一种传染病，如果得了要立即去医院救治。

幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友

幼儿：甲流会发热、流鼻涕、咳嗽。

幼儿：甲型肝炎可以感染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外面玩，要不会传染更多的人。

幼儿：小朋友到商店买玩具，如果发现流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很痛。

幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家由于怕得甲流都不起来玩了。

教师小结：甲型肝炎是一种传染病，如果小朋友发现自己跟对方在脸部上发生不适的病症：如感冒、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该立刻到学校治疗，这样又不会延误病情也不会影响别人的正常生活。

2、讨论：预防甲流的好办法。

教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地防治，甲流这种传染病就不会找到我们，你们明白预防甲流的好办法吗？

幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

幼儿：如果发现受伤的人就离他远一点。

幼儿：在人多的地方应戴口罩。

幼儿：吃东西前跟大小便后应认真洗手。

幼儿：打喷嚏时用手捂上脸跟手臂。

幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上丢到垃圾桶里。

幼儿：吃预防甲流的药。

幼儿：多喝水，多喝水，不挑食。

幼儿：经常去操场跑步，如踢球、跳绳、打羽毛球。

3．鼓励幼儿用多种方法、多种形式使大家知道预防甲流的方式，感受助人为乐的自豪感。

教师：刚刚我们了解了许多预防甲流的好办法，你们想把这种好办法讲给谁听？

幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

幼儿：我要讲给儿子儿媳听。

幼儿：我要讲给儿子女儿听。

教师：我们如何使它们了解预防甲流的这种方式呢？

幼儿：我们教儿子女儿正确的洗手方法，告诉人们即使用这种方式洗手，就不会得甲流。

教师：弟弟妹妹那么小，教一次要是不会怎么办？

幼儿：那我们每天去教她们洗手。

教师：如果我们每天去教她们洗手，我们自己的事情（自己的活动）就不能完成了，怎么办？

幼儿：我们帮儿子女儿画张正确洗手的画，让人们自己看到画洗手

幼儿：如果它们看不懂你们画的画如何办？

幼儿：老师你把我们洗手时正确的方式照出来，给儿子女儿变成照片，把合照送给她们，让人们的同学把图片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片经常学着我们的样子去洗手了。

教师：这个方式真不错，还有没有其他的方式了？

幼儿：我们用画画把我们了解的关于甲流的防治知识都还给幼儿的.弟弟妹妹跟父亲姐妹。

教师：还有更好的方式吗？

幼儿：我们帮自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉人们预防甲流的方式。

教师：这个方式很好，如果使更多的人人了解就更好了。

幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的父母，让人们看我们的信后告诉自己的小孩有什么预防甲流的好办法。

教师：你们的这种方式真的挺棒，现在令我们一起去完成这种好办法吧。

活动延伸：

幼儿绘制甲流预防卡，和同学一起拍摄洗手照片等。

个人反思：

甲型肝炎是一种传染性极强的病症，刚起初大家对它的关注不是很强，后来鉴于甲流的传播越来越广幼儿教案格式，得病的人也愈发越多，家长、老师社会群体对甲流的想法渐渐恐惧起来，这种焦虑直接影响了身边的孩子们。孩子们受父母情绪、行为的妨碍，对此病也是了自己的了解，有的幼儿受自己负面心态的妨碍，不敢出门游戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各类表现及当前的社会现实幼儿教案格式，我们加强了“关于防止甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的了解跟一定的经验后，知道了甲流是可以提早预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富儿童预防甲流知识，并借助运用这种知识、经验提升自我保护能力。活动还进行了关心、关爱的亲情教育，通过利用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助别人的过程中展现着助人为乐的快乐跟

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