【教学教研师训】（第二册音乐教案）(2)

教 学 流 程批 注一、组织课堂二、表演唱《数鸭子》三、学听歌曲《小象》1、歌曲简介：《小象》是一首日本儿童乐曲，旋律轻快而优美，节奏配合歌曲的语调重音，词曲结合紧密，唱出来流畅上口，歌唱了小熊爱父亲的真诚情感。2、熟悉旋律。3、学听歌词，师范唱学生和听。4、让学员听范唱带并跟唱。5、让学员自编动作，师稍做示范，请演出得好的朋友上台演出。四、编创与活动1、让学生认真看图，说说都是什么像？2、让学生说说为什么大象是人类的同学？五、小结：小朋友们，今天学得开心吗？你都学会了哪些？同安第一实验小学备课用纸（第二册音乐教案）课题：课型综合课课堂目标、教学重点、教学难点、教学准备第二课时教学内容：1、复习歌曲《小象》2、学听曲目《两只小象》，编创与活动教学目标：1、能够用有情感的嗓音表现歌词《两只小象》。2、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作观念。教学重点：能够用有情感的嗓音表现歌词《两只小象》。教学难点：能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作观念。教具准备：琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。教 学 流 程批 注一、组织课堂二、复习歌曲《小象》，可使学生在歌唱中加入双响筒、=三角铁的伴奏。

三、学听歌曲《两只小象》 1、歌曲简介： 《两只小象》是一首三拍子的作画歌曲，歌词用成人的语言表述了一对好朋友用长耳朵互相问候，一同在海边玩耍的友好情景。2、熟悉旋律。3、有节奏地朗读歌词。4、采用听唱法，让学生学会歌词。5、歌曲处理。6、让学生边听唱，边做自己喜欢的动作。四、编创与活动1、引导学生看场景编讲短小故事，以造成学生的兴趣。让学生说说大象怎样走？两只小象各是如何走？2、拍节奏时，可将学生分成三组，边读边拍，然后像父亲的节奏分别跟两只小象的节奏组合出来，使学生在实践中增进对多声部的了解。五、小结：小朋友们，你们喜欢这节戏剧课吗？你学会了哪些？谁来看看？（第二册音乐教案）课题：课型综合课课堂目标、教学重点、教学难点、教学准备 第一课时教学内容：1、聆听《我是人民小骑兵》，编创与活动2、学听曲目《草原就是我的家》教学目标：1、在聆听《我是人民小骑兵》中可听辨出戏剧力度的差异，简述音乐体现给自己的体会。2、初步认识音的高低，并可结合生活中的声音听辨、感受。3、初步学听歌曲《草原就是我的家》教学重点：初步认识音的高低，并可结合生活中的声音听辨、感受。教学难点：能听辨出音乐力度的差异，简述音乐体现给自己的体会。

教具准备：琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。教 学 流 程批 注一、组织课堂二、复习歌曲《小象》、《两只小象》三、聆听《我是人民小骑兵》1、歌曲简介：《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲，由单簧管伴奏，由力度变化模仿马蹄声，描绘了一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。2、可结合插图启发学生。让学生说说这首木琴曲表现了这些内容？在节奏上有哪些特征？3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐体现的小骑兵的故事。4、复听时要求学生边唱边随着乐曲做动作，注意音乐运用了哪些方式使你觉得小骑兵由远而近？让学生诠释渐强、渐弱的利用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参加或伴奏。6、编创与活动：提示学生反思每一件乐器的音准及怎样配合音乐的体现，如何参加伴奏？四、学听歌曲《草原就是我的家》1、歌曲简介：《草》是一首内蒙古短调民歌，旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特征，节奏较为整齐，使得歌词简洁、易听，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草地、家乡深深的至爱之情。2、熟悉旋律。3、采用听唱法进行教学，让学员自己学听歌词，师指导。4、让学员听录音并跟唱。五、小结： 小朋友们，今天老师带他们到草原上去转了一圈，高兴吗？谁来看看上完这节课你有哪些感想？（第二册音乐教案）课题：课型综合课课堂目标、教学重点、教学难点、教学准备 第二课时教学目标：1、在聆听《挤奶舞》中可听辨出戏剧力度的差异，简述音乐体现给自己的体会。

2、有情感地演奏曲目《草原就是我的家》。教学重点：有情感地演奏曲目《草原就是我的家》。教学难点：在聆听《挤奶舞》中可听辨出戏剧力度的差异，简述音乐体现给自己的体会。教具准备：琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。（第二册音乐教案）课题：课型综合课课堂目标、教学重点、教学难点、教学准备 第二课时教学内容：1、复习歌曲《粉刷匠》、《理发师》2、聆听《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》教学目标：1、通过聆听和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养教师的关爱与观察能力。2、运用×和×编创节奏，并可背听自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重点：通过聆听和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养教师的关爱与观察能力。教学难点：运用×和×编创节奏，并可背听自己熟悉的有关小动物的乐曲。教具准备：琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。教 学 流 程批 注教学过程:一、组织课堂二、复习歌曲《粉刷匠》、《理发师》三、聆听乐曲《小狗圆舞曲》1、歌曲简介2、完整聆听歌曲，让教师用手指随课本上的图形谱划动。让教师说说：你觉得音乐展现了小孩怎样的动作，或小孩在做哪些？3、复唱情歌，随着乐曲用手势在桌上进行舞台。

4、编创与活动：编创节奏与复习歌曲相结合的趣味性练习。在编创节奏中，再次熟悉运用×和×节奏。可分小组进行填创游戏，要求边说边做小动物的动作，看谁将节奏读得更准，动作做得生动形象。四、聆听《跳圆舞曲的小猫》1、完整地聆听这首篇幅短小的弦乐演奏。2、让教师说说听了歌曲你想起了哪些？可使学生按照标题去想象。3、跟着音乐跟老师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。4、复唱音乐。用右手在桌上画图形谱。让教师说说乐曲的心情跟速度有哪些变化？你可看到哪两种小动物的声音？5、分小组讨论：你觉得兔子在做哪些？结尾让你想起什么？6、听音乐，用动作演出。学小猫的样子跳圆舞曲。五、小结小朋友，这节课你有哪些收获呢？谁来看看自己的看法？（第二册音乐教案）课题：课型综合课课堂目标、教学重点、教学难点、教学准备第一课时教学内容：1、复习歌曲《粉刷匠》、《理发师》2、新歌教听《猫咪别淘气》教学目标：1、通过舞蹈跟编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养教师的关爱与观察能力。2、理解歌曲的内容，有情感地演唱。3、能选用适当的打击乐器为歌词伴奏。教学重点：理解歌词的内容，有情感地演唱。能选取适当的打击乐器为歌词伴奏。教学难点：通过舞蹈跟编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养教师的关爱与观察能力。

教具准备：琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。教 学 流 程批 注教学过程:一、组织课堂二、复习歌曲《粉刷匠》、《理发师》三、学听歌曲《猫咪别淘气》1、反复诉说歌曲。让学生说说歌中听出的小猫咪在如何淘气？2、用听唱法学唱情歌。3、分小组讨论，做分角色演出的打算。4、分小组边唱边演出。5、加入打击器乐演奏。6、编创与活动：选择打击乐器为乐曲间奏。四、小结小朋友们，这节课你学会了哪些？上得高兴吗？谁来看看这节课你有哪些感想？（第二册音乐教案）课题：课型综合课课堂目标、教学重点、教学难点、教学准备 第二课时教学内容：1、复习歌曲《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》2、新歌教听《谁在叫》教学目标：1、通过舞蹈跟编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养教师的关爱与观察能力。2、理解歌曲的内容，有情感地演奏，能填创歌词，并可发挥想象力 编创动作演出。教学重点：理解歌词的内容，有情感地演奏，能填创歌词，并可发挥想象力 编创动作演出。教学难点：通过舞蹈跟编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养教师的关爱与观察能力。教具准备：琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。教 学 流 程批 注教学过程:一、组织课堂二、复习歌曲《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》三、学听歌曲《谁在叫》1、完整聆听歌曲，让教师用手指随课本上的旋律线划动。

让学生听一听，谁在叫？为什么小动物叫了？他们都在做哪些？再一次聆听，使学生在倾听中熟悉旋律、内容，发现问题，回答疑问。2、听着歌词录音和唱全曲，或用唱高音学会歌词。3、分组进行编创活动。你了解也有什么小动物，它们如何叫，利用小组的智慧你一句，我一句为翻唱编创新歌词，分组演出自己的歌。4、边听边演出动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌曲。四、小结小朋友们，这节课你学会了哪些？上得高兴吗？谁来看看这节课你有哪些感想？回去背听自创的歌词给儿子、妈妈唱，好吗？第二十周期末复习考试1