【大文斗范文】幼儿认识长方形（共4篇）

《认识长方形》幼儿园中班教案（共4篇） 由大文斗范文网会员“gdzmb”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

第1篇：《认识长方形》幼儿园中班教案

一、 活动名称：

《认识长方形》

二、活动准备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张（其中一张边画有四种花色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的面包每人一张。

三、活动目标：

1、培养幼儿对图形进行非常的兴趣。

2、能在周边环境中找出长方形的物体。

3、认识长方形，知道名称跟基本特点，能分辨长方形和正方形，了解他们的异同点。

四、教学过程：

（一） 开始部分：

活动导入：猜一猜。

师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）

（二）基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的了解。

师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请回来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。

正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特点。

出示跟正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用跟它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导儿童讲述正方形的特点）幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友教案格式 幼儿园，大家看它是谁？（长方形）大家看它跟正方形有哪些地方不一样？（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特点）幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4

个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深了解。

师：老师也帮小朋友准备了一个正方形和一个长方形教案格式 幼儿园，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们什么地方不一样？

5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

6、游戏巩固：给小客人送水果。（长方形嘴巴的客人吃长方形的薯片，正方形嘴巴的客人喝正方形的零食）。

7、联想寻找：启发儿童找出教室里这些物件像长方形。

（三）结束部分：

请幼儿到户外找一找还有什么东西像长方形。

第2篇：《认识长方形》幼儿园中班教案

活动目标

1、初步了解生活中诸多长方形的物品。

2、发音标准，敢于用英语表达所见物品的'形状。

3、引发儿童学习图形的兴趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

激发幼儿的兴趣，让幼儿敢于并善于用汉语言表达自己的意图。

活动准备

1、大小、颜色不等的方形卡纸若干。

2、大小形状不等的长方形卡片 若干

3、小红花

活动过程

一、展开部分

1、教师在黑板上画上半圆，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。

2、教师将幼儿园带入区角认识图形。

3、教师令儿童给长方形图片进行找朋友活动，把同样的照片放在一起，并置于纸箱中。

4、将幼儿分组进行此活动。

5、教师鼓励儿童在学校中寻求长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

6、引导幼儿说出名句子：

长方形的桌子、

长方形的 黑板、

长方形的窗户

二、结束部分

让幼儿手拿铅笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最漂亮，教师对体现突出的儿童进行表扬，并贴小红花。

教学反思

1、在教学活动中充分激发儿童跟积极性、参与性。2、鼓励儿童用自己的表达方式表达的需求、教师予以及于的配合跟支持。3、在教学活动中按照儿童的年纪特征、性格特点给予相应的指导。

第3篇：《认识长方形》幼儿园中班教案

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一、活动目标：

1、学习用自然测量的方式量长方形的半径，感知长方形的特点，并可找出生活中与长方形相似的物体。

2、比较正方形与长方形的异同。

3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。

二、活动准备：

长、正方形卡纸各1（长方形的宽和正方形的周长一样长），长短、粗细相似的黄色、绿色小棒各1根，其直径为长方形的宽的一半。

三、活动过程：

（一）复习认识正方形。

1、教师出示正方形卡纸，提问：这是哪个图形？正方形是哪些样子的？

2、你们怎样知道正方形的四条边是一样长？除了用嘴巴看还有什么办法可以清楚？（将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边）

（二）测量长方形。

1、教师出示长方形卡片，提问：这是哪个图形？它跟正方形有哪些不同的地方？有哪些相同的地方呢？

（教师在长方形卡片上面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特点并跟正方形卡片进行重叠比较。初步认识长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。）

2、教师出示黄色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。

3、小朋友想不想量一量长方形的周长呢？教师演示测量长方形的边：将白色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有间隙，小棒和边要靠在一起，接下来拿黑色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有间隙，第三部将上面的空色小棒取出姐在白色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。

4、长方形的长边有几根小棒长？可以用数字几来表示？

5、请一名幼儿按同学演示的方式测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿观察，测量的方式能否正确。

6、现在他们明白长方形是哪个样子的吗？：4个角一样大，相对的两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。

（三）寻找长方形的物体。

1、那小朋友们看一看我们的学校，有什么物体是长方形的？（如墙、桌子、窗等。）

2、我们的生活中有很多长方形的物体，那请小朋友回家的之后、在旁边玩的之后也可以观察一下，还有什么物体是长方形的？

第4篇：《认识长方形》幼儿园中班教案

活动目标：

1、在与正方形的非常中认识长方形及它的特点。

2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。

3、体验数学集体游戏的开心。

4、培养幼儿相当跟判断的素质。

活动准备：

幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。

活动流程：

感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

活动过程：

感知长方形：说说它像什么？（冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的差别巨大。

比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用条形的方式对正方形的四条边的粗细，四个角的大小进行非常。引导儿童用折纸步骤对这张纸的两边进行非常，使幼儿发现长方形的特点。用长方形和正方形比较，说说你们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。（幼儿学会说）

寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？（汽车、楼梯……）

效果记录：

对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿能够确切的写出这是何种物体，由哪些图形构成？对教室里由长方形组成的物体可绘制出来，能显著的分辨长方形和正方形相同点跟不同点。

教学反思：

1、在教学活动中充分激发儿童跟积极性、参与性。2、鼓励儿童用自己的表达方式表达的意图、教师予以配合跟支持。3、在教学活动中按照儿童的年纪特征、性格特点给予相应的指导。

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