2021最新人教版二年级下册数学全册教案（2021）(2)

设计动机：混合运算的重点是先看运算次序，因此在复习前出示三类不同的混合运算使学生说运算次序再分类，既突出运算次序的重要性人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，又给学生复习混合运算指明了方向，在此基础上，通过有针对性的训练进一步提升混合运算的推导能力。

三、巩固练习，深化理解

(一)基础练习。

1.完成练习二十二第1题。

结合直观图巩固对加法及有余数除法意义的理解，沟通两者间的关系。

2.完成练习二十二第2题。

巩固除法竖式计算的方式，强化试商的技能。

3.完成练习二十二第3题。

以说出“先算什么，再计算”的方法，突出对混合运算的运算次序的巩固，同时培养认真审题的素养。

(二)实践应用。

1.40个图形如下排列：……第34个图形是( )，40个图形中有( )个。

2.小晨准备用一星期(7天)看完一本60页的图书，第一天看了12页，剩下的平均每周看几页?

设计意图：本环节复习题的选取突出了不同层次，由简单巩固到实际应用，不仅培养教师思维的严谨性，还充分重视培养学生认知的灵活性。

四、畅谈收获，总结提升

谈话：通过本节课的备考，你把握了这些知识?学会了什么方式?还有那些问题?

2021最新人教版二年级下册语文全册教案4

教学目标：

1、能读懂统计图表，并可依照图表中的数据自主的看到问题、分析问题、解决难题，培养孩子的探求精神，并使学生不断地收获成功的欣喜。

2、让学生感受统计来源于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让小孩从小养成合理睡眠的好习惯。

3、通过小调查活动使学生经历采集数据、整理数据的过程，培养学员的统计意识跟解决难题的素质。

教学重点：

读懂统计图

教学难点：

在统计图表中获得信息

教具准备：

电脑课件

一、创设情境、谈话导入

(1)奥运会掀起了全民健身的风潮，少儿频道要参加一次儿童体育赛事，可是必须赛什么呢?这能把董浩叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗?

(2)出示二(2)班老师最喜欢的体育项目统计图、学生观察。

二、探索新知

1、导入：出示统计图，你们了解它吗?

这个统计图会说话，它可告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表。(板书课题)

2、读二(2)班老师最喜欢的体育项目统计图。

①请看大屏幕，从图上你可清楚或调查的是哪个内容吗?你从那知道的?

②最喜欢是哪个意思?

调查项目每人只能选一个最喜欢的

③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们哪个信息?(学生独立观察、思考)同桌说一说。

④学生汇报。

⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称。

⑵ 0、1、216，这些数表示具体“人数”，人是单位名称。

⑶ 每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位。

⑷ 用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少?(汇报)

⑤教师小结。

3、预测

董浩叔叔看见这个统计图，你猜他会决定参加哪个比赛?为什么?

4、体会统计图的特点。

5、读二(1)班老师最喜欢的电视节目统计图。 ①比较两幅统计图有哪些区别并总结。 ②读统计图并感受统计图的好处。 ③小结 ④预测。

到了2008年8月份时，猜一猜喜欢那一项电视节目的人会更多? 教师提问：到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目，统计图会出现哪些变化?

三、读奥运获金牌情况统计表 (1)导入

(2)出示统计表，说说从统计表中你了解了哪些?你既想到了哪些?(小组交流)

(3)汇报 a.你了解了哪些?

b.你认为美国的跑步健儿怎么样?你想对她们说些什么?

四、小调查

1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理的食物，适当的运动，还要有充足的睡眠。不知道咱们班的朋友经常的睡眠时间大概有多久呢?是不是有充足的睡眠呢?谁来说说看，你一天至少睡几个小时呢?(指名汇报)

2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢?请看书本第88页的“小调查”：课前，我们终于调查、统计了全班同学的睡眠时间状况，并完成了统计表。

3、现在请每位老师拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图。比一比，哪些同学完成得更快!(教师巡视指导)

4、展示并进行汇报、交流。

5、你们明白吗?一般10岁左右的幼儿，每天要确保10个小时的入睡。你认为你们班的朋友是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么?(合理化建议)

五、延伸

师：在我们的生活中有众多地方都用到了统计图表，你们看到过这些统计图表呢?

师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表。来听听，看我们能够读到些什么?

课件展示各类统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。

统计图的花样能多了，今后我们会再次学习统计知识，有兴趣的小朋友课后可以搜集一些统计图表自己探究研究看可看到些什么?

2021最新人教版二年级下册语文全册教案5

教学目标：

1.通过例子，认识统计表中和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单位。

2.能按照统计图表中的数据，提出并提问简单的疑问，并做出简单的分析。

教学重难点：

1.根据示例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获得信息。

2.根据统计图表中的数据，作出简单的分析。

教学准备：

草稿纸。

教学过程：

一、读懂纵向统计图

1.会看统计图。

师：这是育才小学二年级同学最喜欢的电视节目统计图，请同学们认真观察：这个统计图和他们曾经接触过的统计图有哪些不同?学生可能会发现：

(1) 现在的统计图中有很多的直条。

(2)在统计图的前面也有许多数。师：你了解统计图中的直条跟上面的数各表示哪些吗?让学员自由演讲，交流自己的看法。教师说明：图中的直条表示偏爱各种电视节目的数量;图中前面的数的含义是：1格代表1个单位，在这里1格代表1个人，2格代表2个人……

2.从统计图中获得信息。师：这个统计图告诉了你哪些?

(1) 学生独立思考。

(2) 然后在小组内交流。

(3) 最后小组代表汇报。

学生可能会从图中看出：喜欢卡通片的数量最多，有12热;喜欢看歌舞片的数量最少，才4人;喜欢看新闻和偏爱看电视剧的数量相同多……从图中能够计算出一共统计了39个人。

3.延伸。

师：根据统计图表中的信息，你既想到了 什么?让学生写出自己的看法，充分发挥学生的想象力。

4.给统计图起名字。师：同学们仔细观察一下这个统计图，你觉得给它起个哪些名字好呢?

(1) 让学生自由演讲，说一说自己偏爱的名字。

(2) 教师强调：因为这些统计图是用直条的高矮表示数目的多少，所以我们帮它起个外号，叫做“条形统计图”。

5.条形统计图的特点。

(1) 学生说一说用条形统计图进行统计有什么特点。

(2) 教师总结：条形统计图的特点是只管得断定数量的多少，一目了然。

二、读懂横向统计图

1、条形统计图可以是纵向的。

师：这是育才小学二年级同学最喜欢的体育项目统计图，这副统计图和第一副比较，又有哪些不同?学生会发现，第一副统计图是直条是竖着的，第二副的直条是横着的……教师肯定：条形统计图也可以是横向的。

2、会看横向统计图。鼓励学生自己说一说横着看、竖着看各表示什么。

3、从图中获得信息。让学员与同伴说一说，从图中了解到了这些信息。

4、讨论。

师：如果我们班要组织单项体育大赛，你觉得组织那项比赛欢迎?组织师生讨论、交流。当人们的看法不一致时，使学生感受到通过统计有助于做出决策。

三、读懂统计表

1、会看统计表。

师：这是某地安装电话情况的统计表。你们了解这个统计表中的第一行和第二行各表示哪些吗?

(1) 学生自由发言。

(2) 引导学生写出：统计表的第一行表示年份，每隔5年统计一次，而第二行表示这个地区安装电话的部数。

2、对统计表所展现的信息做出预测。对统计表所展现的信息做出预测，学生会感到非常捆但。教师可以鼓励学员做出简单的预测：如1985年安装的电话很少，只有18部，以后每五年统计一次，电话总数逐年增加：1985到1990年增加142部;1990—1995年增加190部;1995—2000年增加950部，远远超过前些年的增长速度。

3、估计。

在学生对统计表所展现的信息做出简单预测的基础上，鼓励学生按照表中组数的差异情况恐怕一下现在或许有多少部电话。

四、课堂总结

学生说一说这节课的收获与感受，教师予以评价。

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