小学数学复习过程中，制定好计划，会提高你的复习效率

在学校英语的备考过程中，制定好计划，会增加你你的备考效率。下面是学习啦小编收集整理的人教版小学语文四年级下册复习计划以供各位学习参考。

人教版小学数学四年级下册复习计划(一)

复习内容：

本册丛书复习的主要内容共分为四部份：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。

(二) 复习目标：

1、知识目标：通过复习使教师对本学期所学的常识进行平台整理和复习，进一步巩固数概念。

2、能力目标：通过复习提高学员的计算能力跟解决难题的能力。

3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间理念、统计思想，获得自身数学素养提高的顺利体验，全面超过本学期规定的教学目标。

(三) 复习重、难点：

1、对于小数的知识，重点一直是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小相当等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也有复习的重点之一。

2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算次序和运算定律的应用，在推导过程中灵活应用运算定律，使计算简便。

3、使学生确立三角形的概念，弄清图形间的联系和区分，学会用数学化的语言来表述图形的特点。能精确的表述事物所在的位置。

4、“统计”复习的重点是使教师体会这些统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据差异的整体趋势。另外，让学生学会探讨统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的强调问题，也是这部分内容复习的重点。

关键：

要在认真基础知识点的同时尽量减少解决难题的素质。做好辅优扶差。

(四)复习方法：

1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

在复习过程中，教师应对于学校的实际状况将知识梳理，带领学员进行平台训练，再对知识进行拓宽，有序发展，真正改善复习的效果。

2、辨析比较，区分弄清易混概念。

对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的非常，再者是对易混概念的剖析，这样可全面掌握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方式也应进行非常，以确立解题方式。

3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的视角去探讨，得到不同的审题方法。一题多解可以培养分析问题的素养。灵活解题的素质。不同的审题思路，列式不同，结果同样，收到殊途同归的效果。同时也帮其它朋友以启发，开阔解题模式。有些应用题，虽题目形式不同，但他们的解题方式是一样的，故在复习时，要从不同的视角去探讨，要对各种习题进行归类，这样能够让所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

4、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识推导，概括。习题要具备开放性，创新性，使认知得到充分发展，要恰当评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的考题，严密审题，弄清知识结构关系跟知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

5、上好每一节复习课。

教师应高度加强复习课，复习课上以人为本，以教师自主学习为核心，以教师学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提升四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的素养发展的课。

6、关爱学困生，热情引导，耐心辅导。

对于学困生而言，复习阶段既关键又辛苦。要在一天的学习中补

正当时的欠缺，除了应完成长期的复习训练而外，有时还要完 成同学专门为她们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的感情体验。所以学生应立即疏导他们急噪、烦闷的

情绪，鼓起他们向困难挑战的勇敢。同时还跟父母联系，争取家庭教育的配合，让这部分女孩进入爱英语、爱学习的乐园。

(五)复习形式：

分类复习 综合复习

(六)复习措施：

1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

2、采用多种方法，提高学习兴趣，比如教师出题，抢答，抽查，学生互批等方式。

3、加强补差，让优等生帮助后进生。

4、课堂上教会学生把握每单元的常识要点，重点突破，加强解决难题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

5、把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和非常，使学生更全面、深入的理解跟掌握所学的常识。

6、注意提高与生活实际的联系，加强计算意识跟能力的培养。

7、加强统计观念的培养。

8、加强空间理念的培养。

人教版小学数学四年级下册复习计划(二)

本学期复习的主要内容包含下列四个方面:小数;四则运算跟运算定律;空间与图形;统计等4个方面，用难题或习题作提醒鼓励教师整理,这是课堂编排上的一个特点,这样编排，不仅很符合学生的年纪特征跟学习水平，而且有利于教师在课堂中将整理和复习有机地结合出来，促进它们的整合。具体的复习内容如下：

1、小数

小数的认识与整数的认识一样，重点一直是使学生从数的概念去把握，这部分复习内容包含小数的涵义和读写法，小数的性质跟大小相当、生活中的整数、求一个小数的近似数等。

2、四则运算和运算定律

这部分复习内容有：四则运算跟运算定律。其中四则运算内容包含小数加减法运算和实数四则运算。运算定律内容包含加法运算定律、乘法运算定律及简便计算。由于小数的加减法与实数的加减法的涵义同样，在计算方式上既有联系又有区分，因此，在复习的过程中就有必要安排使学生非常小数的加减法与实数的加减法的相似点跟不同点训练，旨在让学员巩固小数加减法的推导法则，并非常熟练地进行小数加减法的运算。在复习四则运算中也相同把整数和小数的四则运算放在一起复习，这样有利于学生更好地把它们联系起来。

3、空间与图形

本册“空间与图形”复习的内容有两个部分：位置与方向跟三角形。位置与方向在三年级时学生就早已对方位有了初步的知道本学期主要是对原有的知识的一个复习与提升;对于三角形，重点是复习按角跟边分类的不同三角形的特点，巩固不同三角形的联系和区分。

4、统计

这部分复习内容涉及本学期学过的单式拆线统计图。复习的重点是使教师体会单式折线统计图的特殊功能：在折线统计图中，既可以看出每个数据的绝对数值，也可以看出数据差异的整体趋势，还让学生按照统计图分析数据，发现一些信息，提出富有开放性的数学难题。

复习目标:

通过总复习，使教师对本学期所学的常识进行平台整理和复习,进一步巩固数慨念,提高计算能力跟解决难题的素养,发展空间理念,统计思想,获得自身数学素养提高的顺利体验,全面超过本学期规定的教学目标。

1、知识与技能：(1)、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的含义和性质、小数的乘法跟加法、位置与方向、三角形、统计等常识，加深这种知识的理解，提高对这种知识的把握水平。 (2)、进一步掌握四则混合运算的次序、加法运算定律和乘法运算定律，能恰当计算三步以内的混合运算，并可利用运算定律进行简便计算;进一步提升应用数学知识跟步骤缓解实际问题的能力。(3)、进一步认识三角形的特点，进一步确立三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对直角三角形、等边三角形特征的认识。(4)、进一步了解小数的含义和性质，能非常小数的大小，进一步认识小数点移动造成小数大小的差异规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方式;进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能利用小数加减法解决日常生活中的实际问题。(5)、进一步体会方向、距离两个条件对确认位置的作用，能按照方向跟距离确认物体的位置;能表述简洁的路线图。(6)、进一步展现折线统计图的特征、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中获得必要的信息;能按照折线统计图中所提供的信息对事物的演进趋势做出简单的分析。

2、过程与技巧：让学员经历复习整理所学知识的过程，并借助必要的训练及交流活动，加深对所学知识的理解。

3、情感态度与价值观：(1)、经历整理复习所学知识的过程人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，学习整理和复习的方式;初步认知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的常识的观念跟良好的学习习惯。(2)、在复习的过程中，进一步思考本册丛书的学习情况，体验与朋友交流和顺利学习的真谛，进一步体会数学常识和技巧的内存联系，感受数学的涵义与价值，发展对数学的切实情感，增强学好数学的自信心。

复习重点与难点：

1、重点：(1)、四则运算、运算定律与简便计算。(2)、小数的含义与性质、小数的除法与加法。

2、难点：(1)、根据方向跟距离确认物体的位置。(2)、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

复习的方式与机制：

1、采用灵活多样的方式组织复习.要按照相关内容的提点,以及学员对常识的理解情况,通过灵活有效的方式帮助学员整理和复习相关常识,达到增进体验与理解,形成结构,锻炼基本技能、增进对物理的切实情感跟学习自信心的目的。

2、重视整理和归纳,帮助学生产生知识结构,体验数学的内在联系。

3、重视加强学生综合利用知识预测解决难题的能力。

4、对学习有困难的学员,要有针对性进行指导,帮助人们缓解学习上的困难,树立自信心,使所有学员通过复习都受到进一步的发展。

5、重视整理和归纳，帮助学生产生知识结构，体验数学的内在联系。

6、重视加强学生综合应用常识分析、解决难题的能力。

人教版小学数学四年级下册复习计划(三)

一、教材说明

本单元的复习包括本册丛书的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的含义与性质，三角形，小数的乘法和加法，折线统计图，数学广角和物理实践活动跟总复习。共分为四个别：数的认识，乘法跟加法，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在借助准确的生活例子向教师渗透植树的语文思想方式，让学员初步展现、体会数学的活力。

二、复习目标：

1.通过整理和复习，使教师进一步理解小数的涵义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动造成小数大小差异的规律，掌握小数的乘法跟加法。

2.通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算次序，会进行简略的整数四则混合运算;探索和理解减法和加法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提升计算能力。

3.通过整理和复习，使学员进一步掌握了解三角形的特点，会按照三角形的边、角特征给三角形分类，知道三角形任意一侧之跟高于第三边或者三角形的锐角和是180°。

4.通过整理和复习，使学生进一步认识折线统计图，了解折线统计图的特征，初步学会依照统计图和数据进行数据差异趋势的剖析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.通过整理和复习，使教师经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

6.通过整理和复习，使学员进一步认识解决植树问题的观念方法，培养从生活中看到数学难题的观念，初步培养探索解决难题有效方式的能力，初步构建观察、分析及推理的能力。

7.通过整理和复习，使学员经历回顾本学期的学习状况，以及整理知识跟学习方法的过程，激发学生主动学习的梦想，进一步培养思考的观念跟能力。

三、复习措施：

这部分内容能分为5块进行复习，教师也可以按照本班的实际状况，灵活掌握。教师在组织复习之前应知道本班学生对本学期知识的把握状况，如概念的理解水平，计算的正确率等，整队实际状况拟定有效的复习计划。复习中应突出重点和瓶颈，提高复习效率，既应帮助学习有困难的学员弥补知识缺漏，又要注意满足发展水准相当高的学生的进一步还要。在复习的之后，要留意加强各个别内容之间的联系，使学生的常识结构非常系统完整。即应重视知识的横向联系，又要加强知识的横向联系。

四、复习安排：

1.前一周时间主要以分单元复习为主，帮助学员梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的方式分别展现，再次考核，找出学生错误的症结，让学生结合自身状况进行总结。

2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在小结分单元复习中学生实际状况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固训练，提高学员对难题的剖析和处理能力。

3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班住校困生的补习上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助;同时进行部分辅导，针对不同学困生的实际状况，有计划地进行查漏补缺;并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。