北师大版小学数学三年级上册整理和复习教学目标

北师大版小学数学三年级上册整理和温习 教学目标：1．在老师鼓励下，经历整理一到四单元学习内容跟步骤的过程，进一步理解跟掌握“混合运算”、“观察物体”、“加减法”、“乘除法”的相关常识，初步展现不同数学常识之间的内在联系。2．能结合现实情境，提出疑问，解决有关的实际问题，提高缓解实际问题的能力。3．能尝试解读解决难题的过程，并恰当表达自己的看法，初步养成自我反省的观念。4．初步学习整理和温习知识的技巧，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。教学重点：提高教师解决难题的素养教学难点：熟练掌握所学，并无法灵活运用。教学准备：课件教学过程：教学环节教师课堂组织与活动学生活动预设时间一、板块一。二、板块二。三、板块三。四、板块四。五、总结?1.我学到了哪些。看图说一说你都学到了哪些？2.看一看：小调查:引导学员回顾反思4.阳光体育:复习和巩固混合运算的运算顺序1.我的成长足迹。（1）你学会了这些解决难题的好办法?（2）你最喜欢的数学活动是那一次?（3）你很满意的一次发言以及作品是哪个?1.我强调的问题（1）学过这几个单元,你也有这些难题没有解决?（2）你还想解决这些难题?1.巩固应用（1）借助直观图呈现数量关系（2）借助点子图,小棒,表格等多种形式帮助学生理解算理（3）巩固乘除法口算（4）巩固混合运算（5）进一步确立混合运算的运算次序和推导方式（6）复习巩固观察物体的有关知识（7）利用所学知识灵活解决实际问题（8）运用加减混合运算解决实际问题（9）巩固解决汽车里程表问题的缓解办法说一说你的学习收获1.知识归类。

（1）混合运算（2）观察物体（3）加与减（4）乘与除2.学生独立观察说一说,并交流探讨过程3.介绍一个正确计算多位数的好方法并与同伴说一说4.学生先找出图中有什么数学信息,再独立完成问题.1.我的成长足迹。（1）我最喜欢的一种方法（2）我最喜欢的一次数学活动（3）我很满意的一个作品1.我强调的问题（1）学生写一写,并与同伴交流1.巩固应用从中获取数学信息,运用混合运算知识解决实际问题先说一说运算顺序,再独立完成先自己观察,再与同伴说一说自己的发觉,最后全班交流汇报从情景中获得有用信息之后独立构想解决难题先说一说表格中每个数据表示的实际含义,并画图表示回来.同桌交流?1085152板书设计：教学反思：?课题整理与复习（2）教学目标1.复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能恰当熟练地推导，进一步理解乘除法之间的联系。2.提高学生灵活运用乘除法口算的常识解决简单实际问题的能力。3.在数学学习活动中进一步理解数学与生活的紧密联系。重点复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。难点在推导过程中理解乘除法之间的联系。教 学 流 程教学环节师生活动时间一、创设情境，自主学习：星期天北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，同学们一起到科技馆去探访（出示相关的数学信息）学生找数学信息：每张门票8元，一共花了80元。

2.提出数学难题并解答：一共有多少名同学？80÷8=10（人）变换信息及问题：每张门票8元，10人一共花了多少钱？3学生独立解答：8×10=80（元）4.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式，问：你们看到了哪些？10二、合作交流，解读研究： 1.学生在小组内交流之后全班交流：三个数8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，用80除以10就得8，乘除法运算刚好相反。（小黑板出示）?根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流。12三、应用迁移，巩固加强一、口算下面各题。80÷2=150÷3 = ? 300÷6= ? 630÷9= 490÷7= 560÷7= 210÷7 = 480÷6 = 540÷9= ?480÷8 = 400÷8 = 250÷5= 240÷6 = 180÷2 = ? 440÷4=二、列式计算：1.3除2700的商是多少？2.5个20连加，和是多少？3.1200里面有多少个6？把3600平均分成9份，每份是多少？涛涛和丽丽跳绳比赛，涛涛3分钟跳了300下，丽丽2分钟跳了240下，谁跳得快？15四、总结引导学员对本节课所学内容进行解读总结，想一想：“自己有哪些收获？”3板书设计：教学反思：