生活中的信息技术课时教学设计设计者-乐题库

*********** 学校信息技术课时教学设计设计者: 学科信息技术三年级课题1、生活中的信息技术共1课时第1课时教学内容了解生活中的信息技术教学目标重点、难点或关键 1、了解信息技术在生活中的应用; 2、感受信息技术的进步; 3、体验信息技术的获得与释放。教学重点:了解信息技术在生活中的应用教学难点:理解哪些是信息技术教学具准备 PPT 课件、课堂所必须的插图讲座时间: 第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、引入二、新授 1 、你有没有收看过天气预报?收看天气预报,你会了解哪些呢? 2 、你今天有没有认真听课?通过听课,你了解了一些什么新知识? 3 、上个周末,你看了哪些电视节目?你可帮同学们讲一讲吗? 引言:在生活中,我们看书、听歌、上课、看电视,都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些跟信息有关的内容信息技术表格式教案,大家看看都包括一些什么信息呢? 4、引导学生发表自己的见解并补充。总结:你在生活中,听到的诸多声音,拍到的景色, 说出来的话,看到的电视画面,都带有各种各样的信息。我们接下来就要来认识信息在生活中的应用。 5、课题: 活动一、了解信息技术的差异 1、阅读课本“开阔视野”,让教师说一说在课本中这个事例里,他们分别是用如何来释放信息的? 2、除了课本上的 3 中形式外,你能够说一说其它的方法吗? 3、引导学生提问问题并给予适度补充。

活动二:聊聊生活中的信息技术。(一)、说一说信息技术在生活中的应用 1、在生活中我们可以怎样获得信息呢? 2、获取的信息可以怎样传递呢? 3、电脑有那一些跟信息有关的本领呢? 1、引导学员阅读教材并小组谈论,最后回答学员,师教学流程教与学的双边活动个人添改三、归纳总结: 生一起总结: 1 、可以借助数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播栏目等来获得信息; 2 、可以通过邮件、电报、电话、手机、网络来传递信息; 3、电脑可以拿来收集、保存、加工、传递信息; (二)、比一比:信息技术的进步 1、引导学员阅读课本并说一说信息技术的进步: 1)传送的信息类型越来越丰富 2)存储信息的介质越来越多了 3)处理信息的速度越来越快了(三)、问一问:到底哪个是信息技术提问学生,师生一起总结: 信息技术:用于获得、存储、处理、传递信息的科技。【创新活动】: 1、传给同学一句话,录段声音,拍张图片。 2、说一句感人的话,听一段动听的录音。 3、看课本图示,说一说身边的自动化技术。 2、引导学生说一说,通过这节课的学****有什么收获? 3、学生按照课本活动评价表自我评判补充教师的看法并归纳本节课的内容。

教学反思*********** 学校信息技术课时教学设计设计者: 学科信息技术三年级课题2、初识电脑朋友共1课时第1课时教学内容初步认识电脑教学目标重点、难点或关键 1、学会正确地启动电脑,关闭电脑; 2、认识图标,打开窗口,查看菜单; 3、借用电脑进行化学研究教学重点:学会正确开启、关闭电脑教学难点:尝试操作键盘操作手机教学具准备讲座时间: 第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、引入二、新授 1 、你在哪里见过电脑?它长什么样?是做哪些用的? 引言:电脑体型越来越小,功能仍越来越强大。电脑越来越好用,越来越普及。医院有手机,学校有电脑, 家里有电脑……处处有电脑。用电脑学****用手机交流, 用电脑购物,用手机娱乐……人人用手机。电脑早已变成我们学****生活的好伙伴。接下来,我们还要来初步了解一下电脑。 2、课题:初识电脑朋友活动一、了解电脑的界面问题:电脑的界面是什么样的呢? 引导学员阅读课本“开阔视野”并提问问题,并给予适度补充。 1)字符界面 2)图形界面活动二:认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成问题:我们电脑室的电脑由这些个别组成呢? 引导学生观察并提问问题显示器、主机、键盘和鼠标 2、启动手机问题:如何开启电脑呢? 提问学生,教师总结; 让学员动手启动电脑; 3、找找电脑桌面上的界面教学步骤教与学的双边活动个人添改四、归纳总结: 问题:电脑桌面上的界面长什么样? 请师生阅读课本,并在手机上自己观察,并说一说自己手机桌面上各有哪些图标。

4、试试操作电脑的软件问题:可以用哪个来操作手机呢? 请你们在自己手机上动手试一试,操作一下电脑, 感受一下鼠标和屏幕的使用在此过程中,尽量不强行灌输知识,只是使学员动手尝试感受 5、瞧瞧电脑窗口中的内容问题:什么是窗口? “我的电脑”这个窗口中有哪些内容呢? 引导学生开启几个窗口来观察感受,并请学生说一说6、点点菜单,看看菜单里既有哪些呢? 问题:什么是菜单?哪里有菜单? 让学生想一想说说生活中的菜单跟手机上菜单区别,并动手找找电脑上的菜单【创新活动】: 1 、说一说:你见到的电脑;你使用电脑的经历; 你想用电脑来解决什么难题。 2 、打开手机中“计算器”程序,并推导课本上的算式。 3、正确关闭电脑。师生一起来参与这个过程,让学生对手机操作有更多体验。 4、引导学生说一说,通过这节课的学****有什么收获? 5、学生按照课本活动评价表自我评判 6、补充学生的见解并归纳本节课的内容。教学反思*********** 学校信息技术课时教学设计设计者: 学科信息技术三年级课题3、走进电脑世界共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键 1、认识电脑硬件。 2、知道电脑硬件和工具的差别,并可举例说明。

3、了解电脑输入、输出设备。 4、了解数字图书馆。 1、了解电脑输入、输出设备。 2、知道电脑硬件和工具的差别信息技术表格式教案,并可举例说明。教学具准备讲座时间: 第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、引入二、新授 1 、复****回顾:上一节课你学会了这些手机操作? 懂得了这些电脑知识?2、提问:你了解电脑是谁发明的吗? 3 、幻灯片出示教材第 14 页冯· 诺依曼以及他研制的计算机的图片,简要讲述冯·诺依曼研制计算机的小故事,并鼓励学员详细解读上节课看过的计算机发展变化的图片。 4、学生对于教材第 l4页的这种照片发表意见。 5 、教师补充:虽然电脑从外形上看变化巨大,但是从 ENIAC 到iPad ,电脑的基本结构万变不离其宗。 6 、小结并阐述课题:今天我们就走进电脑世界, 去认识电脑的组成。活动一: 了解硬件跟工具 1、幻灯片出示教材第 13页的所示。 2 、讲解:人借助眼睛或耳朵等从外界获得信息。大脑根据已有的常识处理信息、记忆信息,用口或手或脚向外界输出信息。电脑的软件好比人的身体,也有它的输入设施、输出仪器、存储器和处理器。 3、让学生猜一猜:你认为电脑的什么部分是输入设备,哪些部分是输出设备,哪些部分是存储器和课堂流程教与学的双边活动个人添改处理器。在小组里交流你的设想。 4 、教师提示:在公布答案之前,我们先来学****电脑硬件和工具的知识。 5 、幻灯片出示教材第 15 页上硬件跟工具的下图。教师讲解:电脑硬件是指看得见摸得着的部件。如,主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。 6、提问:你还了解这些硬件? 7 、讲解软件的知识:软件是拿来指挥电脑工作的程序跟数据。如 Wind