2016年五年级上册教案第一单元第1课课题

五年级上册教案第一单元第 1 课 课 题Lesson1 Li Ming ’s Big Family 课 型新培训 教 学掌握基本家庭成员的名称以及关系。 目 标 教 学学会用完整的语句介绍你的家庭成员 重 点 教 学学会绘制家谱。（Family Tree ） 难 点 教 学语境创设法，课堂提问法等。 方 法 学 法讨论法，练习法，自主合作交流 设 计准备 Li Ming 家谱和 Li Ming 家谱的投影 教 学教 师 准 备学 生回忆自己的家里有什么家庭成员 课 时一个课时 安 排教具使用教 学 过 程（第一课时）或其它教师活动学生活动 一、 初次见面，首先做一个对之后英语学习的简单表明以及自我介绍。 二、 教教师做姓名金字塔。1， 先教学生叠金字塔，然后使金字塔能够站立在椅子上。学生跟着同学的方法把金白纸一张字塔叠好2 ， 写上教师个人信息 Name （姓名）:1五年级上册教案 Age (年龄 ) ： Hobby ( 爱好 ) ：向学生说明内容用英文3 ， 根据每个人的个人信息，教师和朋友跟阿拉伯数们相互问候。

字书写，爱 三，投影展示Li Ming 的家谱并阅读课文。好不超过三个，写好之1、Li Ming 的家谱。后使它站立学生写自己的信息在桌子上，依次介绍李明的家庭成员，学习家庭成员名应使其它同称。教授新单词。学或教师能father父亲以知道发现你的个人信mother母亲息grandmother 祖母，奶奶grandfather 祖父，爷爷增加老师跟学员之间的parents父母熟悉程度brother兄，弟sister姐，妹son儿子教师和同学们教师领读并拼写。相互问候。2 、 阅读课文，复习家庭成员名称。教师点学生提问问题。多媒体（1） How many grandfathers and学生合作完成下面四个问grandmothers does Li Ming have?题(2)Does Ling Ming have brothers or sisters?(3)Who is Dachao and Who is Meiping?(4)Does Ling Ming love his family?四、听录音、跟读课文。五、 Do Page3 Let ’s do it.六、 Homework:2五年级上册教案1、Copy the new words学生跟读2 、Do the family tree.自己在练习本上在教授的指导下描绘家谱.板书设计Lesson 1 Fathers,Mothers,Brothers and Sisters一， 重点单词father父亲mother母亲grandmother 祖母，奶奶grandfather 祖父，爷爷parents父母brother兄，弟sister姐，妹son儿子二， 重点句子I don ’t have brothers or sisters.My mother/father has …练习及作业修改 1，认真抄写P1-2 课文，确保字母在四线三格中恰当的位置。

2 ，听读课本三遍，家长签字以后检查。教学反思3五年级上册教案 新学期刚刚开始，学生跟同学进入一个相互适应磨合的时期，课程进行的还非常慢。课后 发现把句子讲解和家谱呈现结合上去效果最佳，效率更高。第一单元第 2 课 学 科英语年（班）级五年级一，二班执 教 课 题Lesson2 Aunts ，Uncles and Cousins 课 型新培训 教 学学习掌握更多的家庭成员名称。 目 标 教 学熟悉新的家庭成员和已有家庭成员的关系 重 点 教 学学会绘制更大的家谱，理解家庭成员之间的关系 难 点 教 学探讨法，游戏法等。 方 法 学 法小组合作，探究，练习 设 计 教 学教 师无 准 备学 生预习课文 课 时一个课时 安 排教具使用教 学 过 程（第一课时）或其他4五年级上册教案教师活动 一，和学员一起回忆那天学过的家庭成员名称，在黑板上绘制家谱。点同学来拼写昨天学过的词组，检查它们能否掌握。 （爷爷）（奶奶）（外公）（外 婆） grandfather-grandmother grandfather-grandmother学生活动Fathermotherson （LiMing ） 二，补充新的家庭成员名称，教授新单词。

拼写回忆上节课所学单词aunt阿姨，姑母，伯母，舅母，并轻声读出单词婶母uncle 叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父Aunt Wangrong is mycousin 堂/ 表兄弟，堂 / 表兄弟mother ’s sister.husband 丈夫Uncle Zhiwei is my aunt ’shusband. 三，补充一张新的家谱。加上新的家庭成员。My father ’s brother is myUncle Dachao.Aunt Meiping is myuncle ’s wife.grandfather-grandmotherThey have a daughternamed Jing.uncle-auntmother-father daughter-jing son-LiMing 四，回到课本讲解书本上的家谱，向学生进一步阐明。并向学生回答逐层提问引导学员理解家族成员之间的关系，并识记单词。 五，用英语描述亲戚关系。Aunt Wangrong is my mother ’s sister.5五年级上册教案Uncle Zhiwei is my aunt ’s husband.My father ’s brother is my Uncle Dachao.Aunt Meiping is my uncle ’s wife.They have a daughter named Jing. 六， 反复领读以上的重点段落，直到学生掌握。

七， 抽查部分师生读课本并翻译。板书设计Lesson 2 Aunts,Uncles and Cousins一， 重点单词aunt阿姨，姑母，伯母，舅母，婶母uncle 叔叔冀教版三年级英语上册表格式教案，伯伯，姨夫，姑父，舅父cousin 堂/ 表兄弟，堂 / 表兄弟husband 丈夫 wife 妻子二， Family Tree.练习及作业修改 1，认真抄写第二课课文，确保字母在四线三格中恰当的位置。 2 ，大声诵读课文五遍，家长签字以后检查。 3 ，练习册第二课。教学反思 学生记短语的习惯不好，有的女朋友或者在我叫过几次不会之后在叫还是不会，对英文学 习不够重视。对此我应策划一些激发师生记单词热情的活动，如记单词比赛。五年级较三 年级而言还是非常有组织的，学生未养成了一定的学习习惯，上课比较好组织，但有部分 同学总是进入不了状态，心猿意马，老师领读不读，老师上课也不注意听。 课时容量较大，有很多课标要求教师已经把握的东西或是在3,4 年级已经学过的东西学生还 是不会，所以课堂内容很难进行完。故有时课堂上没法进行一半，故前期的进度安排可能 会很紧张。6五年级上册教案第一单元第 3 课 学 科英语年（班）级五年级一，二班执 教 课 题Lesson3 What do they look like? 课 型新授课1. 说出并且听懂下列语法Long short straight curly (hair) 教 学 2. 会读、写、说出并且听懂下列术语：gray hair , glasses( 复数概念） ,eyes 。

目 标3. 读出或是背诵一些叙述hair eyes 的简洁句子，同学之间可以进行简单的口语交际。 教 学 重 点 如何用英文表述头发跟眼睛 教 学在原有基础上更好的把握比较级 难 点 教 学演示法，课堂提问法等。 方 法 学 法讨论法，模仿法 设 计 教 学教 师多媒体 准 备学 生预习课文 课 时一个课时 安 排教具使用教 学 过 程（第一课时）或其它教师活动学生活动 Sing the song “How are you? ” together ” Review the content we learn last class.Ask Short or long? short several students to recite the content we learn in lesson1.Curly or straight? curly Ⅰ.Leading the new lesson.What color is it? Brown7五年级上册教案 Today, we will learn something about hair and eyes. 1,Show the students picture 1 Ask the students some questions. Ok, look at her hair, what does her hair look like? Short or long?short Curly or straight? curly What color is it? Brown So,she has short curly brown hair. Read after the teacher for one word by one word and whole sentence. 2, Show the students picture 2. Ask the students some questions.Answer teacher ’s Ok, look at her hair, what does her hair look like?questions Short or long?long Curly or straight? straight What color is it? black So, she has long straight black hair. Read after the teacher for one word by one word and whole sentence. 3 ， Show the students picture 2.Read after the teacher for Ask the students some questions.one word by one word Ok, look at her hair, what does her hair look like?and whole sentence. Short or long? short Curly or straight? curly What color is it? brown So, she has short curly brown hair. Read after the teacher for one word by one word8五年级上册教案 and whole sentence. Ⅱ、Read the text loudly. To compare with your group members .who is the best one.Read the text loudly. To Ⅲ. To teach the text sentence by sentence.compare with your groupmembers .who is the best Ⅳ.Make a conclusion.one.板书设计Lesson 3: What Do They Look Like?Grayglassglassesshort-longstraight-curly练习及作业修改 1，认真抄写课文,确保字母在四线三格中恰当的位置。